“双减”背景下体育课程与延时服务高效衔接的初步建设与探索——以南尚乐中心小学为例

“双减”是高质量教育发展的新趋势,是推动教学发展的重要途径,是体育课程实现“减负增效”的实践需求。在“双减”背景下,应充分发挥体育课程与延时体育服务的价值。南尚乐中心小学在“教会、勤练、常赛”的基础上,以体育课程与延时服务衔接为切入点,结合学校实际情况开展“4+X”体育课程实践,从课堂体育教学、课后服务训练、赛事体验等方面,构建“4+X”的体育评价模式,提升学校体育工作的实效性、结构性、选择性和系统性,真正做到在“减负”的基础上“提质”。让学生在感受体育乐趣的同时,更好地参与体育锻炼,实现教育与兴趣的同步提升,更加展现“双减”教育对体育课程的意义与作用。