从STS到STSE的扩展:科学技术哲学研究的一个新动态

随着科学技术对环境影响的日益加剧,社会发展中的环境问题日益凸显,很多科学、技术与社会(STS)领域的问题需要从生态维度去考虑。在以往的STS研究中,虽然涉及一定生态环境内容,但还未充分突出其重要性、独立性。通过分析当前国内外STS研究动态,特别是其中涉及生态环境的部分,STS研究展现出向科学、技术、社会与环境(STSE)研究扩展的趋势。在这一扩展中,把环境视为一种独立要素,从而为原来的STS研究带来新的认知维度,建立“科学-技术-社会-环境”新的系统,具有一定启发意义。

论科学编史学对科学技术史研究的价值

关于科学编史学的研究是国内外科学史家研究的重要领域,也是科学哲学家重点关注的研究对象。本文通过分析科学编史学与科学技术史的概念及其相互关系,试图从"科学哲学"与"大科学史观"的整合研究、科学史"内史"与"外史"之分的研究、"辉格"与"反辉格"的科学史研究倾向以及女性主义研究视角等多个层面,论证了科学编史学在解决科学技术史研究的发展上,意义重大。

科学技术史专业研究生学术论文写作新探

讨论科学技术史专业研究生所面临的学术论文写作问题,重点分析未经科学技术史专业训练情况下的写作规范问题和学科方法论问题,并给出相应的针对性解决方案。通过开设高校“学术论文写作技巧”培训的教学经验,尝试指出既有教学内容的缺失环节及其发生原因,并给出经过实践总结后的强化及时性和互动性的教学优化方案、学生问题解决方式。

高职院校可尝试开设科学技术史课程

高职教育是我国高等教育的重要组成部分。在课程开设方面,高职院校普遍存在对人文素质教育重视不够的问题。科学技术史体现了以科学为基础的新人文主义思想,是科学文化与人文文化的桥梁。科学技术史课程在高职院校的开设对人才的全面培养有积极作用,而且具有必要性和可操作性。

少数民族中学数学教师数学史素养调查研究——以内蒙古自治区包头市部分中学蒙古族教师为例

少数民族教师的素养是民族教育事业改革的关键．数学史素养的提升可促进数学教师素养体系的全面发展．对包头地区中学少数民族数学教师数学史素养进行调查与分析，发现少数民族教师数学史素养的诸多不足．因此，教师要转变教育观念，加深对数学史的认识，关注数学史在教学中的开发研究，自觉的提升自身的科研能力．高师民族院校应改进数学史课程，提升教师数学史素养．

科学史“地方研究”——罗见今教授访谈录

内蒙古师范大学罗见今教授于1963年考入内蒙古师范大学外语系学习俄语专业,毕业后被分配到内蒙古杭锦后旗中学任教;1978年,考入内蒙古师范学院数学系自然科学史专业研究生,1981年获理学硕士学位,留校工作,时年40岁;1987年,破格评为副教授,任硕士研究生导师;1992年,晋升教授1996年,任西北大学兼职教授和博士生导师.曾任中国科学技术史学会数学史专业委员会副理事长(1994-2002年),内蒙古师范大学科学史研究所所长,内蒙古师范大学科学史与科技管理系主任,现为校学位委员会委员,内蒙古数学学会理事,国际东亚科技史学会会员.1989-1990年赴前苏联敖德萨大学力学数学系跟随伽夫利洛夫教授进修,并到莫斯科大学数学史研究室、列宁格勒师范学院数学系、前苏联科学院科学史研究所访学,参加了全苏第43届科学哲学与科学史大会.1993年起,享受国务院特殊津贴,1998年被列入国家级科技成果评审专家名录,是中国著名的数学史专家。主要研究科学史、数学史、组合数学和考古年代学.出版著作6部,发表学术文章两百余篇.罗见今教授在科学史研究中,坚定"地方研究",即"内蒙古的科学史研究"。三十多年来他主要关注三个方面:包头九中组合数学家陆家羲、蒙古族科学家明安图、额济纳居延汉简年代学的研究.

论“教育技术史”的内涵和研究范式

随着教育技术学科的逐渐成熟,教育技术史的研究也在不断地深入发展。文章在辨析教育技术概念的基础上,通过教育技术史与科学技术史的比较,阐述了教育技术史的内涵和研究范式;并从上述结论出发,以笔者的学位论文《中国古代传统医学中的教育技术研究》为例,说明教育技术史研究问题的提出与研究方案的设计思路。

技术史视野下的中国铁路史研究

中国铁路史是中国近现代史中的重要内容。现有研究成果多为经济史角度,关注铁路建成后对社会变迁的影响。作为工业化产物,铁路史研究更需要技术史视角的深入探讨,这是铁路史自身的需求。铁路技术内容丰富,有大量可讨论的技术细节,同时技术与社会之间的互动也是铁路史研究的重要内容。文献法、工业考古及口述史,是研究铁路史的主要方法。技术史视野下的中国铁路史,可作为技术移植的案例,也可以作为中国工业化的缩影,还可以为铁路遗产的保护和研究提供理论支持。

20世纪80年代中算史研究的新气象--国际中国科学史第一至五届会议回眸

20世纪80年代中算史研究开创了新局面,在当代学术史中引人注目.以中国科学史第一届(1982,鲁汶)至第五届(1988,圣迭戈)国际会议为例,叙述中算史研究出现的新气象,回顾作者亲历的某些会议和活动,讨论其特点和中外老一辈数学史家的开创引领之功,认识到20世纪80年代的努力为后期的发展奠定了基础.

科学编史学园地的深耕力作——评刘海霞《走向科学实践史——夏平科学编史学思想研究》

史蒂文·夏平（Steven Shapin）是当今著名的科学史学家和科学知识社会学家,在国际科学史学界具有重要影响。他因其杰出的研究成果而获得过多项学术奖励,如1996年科学社会研究学会颁发的弗莱克奖,2001年科学社会研究学会颁发的贝尔纳奖、美国社会学联合会评选的默顿奖,2005年社会学领域的最高奖——伊拉斯谟斯奖,2014年科学史领域的最高奖——萨顿奖等。刘海霞教授的大作《走向科学实践史——夏平科学编史学思想研究》，是第一部系统、全面和完整研究夏平科学编史学思想的力作，具有较为深远的理论意义和实践意义。概括说来，该书的突出特点主要有以下三个方面。

近代中西科学交流史研究的史料及其阐释——评韩琦《通天之学:耶稣会士和天文学在中国的传播》

不同地域之间的知识流动,是人类知识体量得以增长的重要途径。近代中西科学交流正是这种知识流动的重要图景之一。西方科学在近代中国的传播与中国科学在欧洲的传播及其影响,构成了这一知识双向流动图景的两条重要线索。20世纪90年代以前,由于在获取西文史料方面的困难,中国学者对于这一图景的研究主要集中于彼时引入中国的译著以及依据中文史料的传教士在华活动研究。

《科学》杂志中的数学史研究

《科学》杂志(1915-1950)是中国数学史研究的发源地之一,其中数学史类文章的作者多为中国数学史界的开创者、奠基人或代表人物,他们的研究对中国数学史研究具有奠基和开创性作用.《科学》中的数学史类文章的内容以发现和研究中国古代数学史料为主,具有重视史料的收集和研究,重视国内外学术交流的特点,为中国现代数学史研究奠定了基础.

从认识布鲁诺看研究生《外国科学史》课程的教学

以认识布鲁诺为例,探讨科学史专业研究生的"外国科学史"课程的教学问题,阐述加强学生对科学的理解、对科学史的理解的方法;讨论培养研究生的思考习惯、批判意识以及科学史研究意识的方法。

科学编史学方法论在克里克研究中的运用

科学编史学是有关科学史的历史科学,能给科学史研究提供方法论上的参考与指导。本文介绍了在对克里克的研究中如何自觉吸纳多方面的编史学方法论成果,并在科学史的治史途径上提出独到见解,对研究科学史以及关心科学发展和传播的读者会带来颇多教益。

从科学的古今关系谈科学史的研究传统与模式对本学科思维方式的反思

如何认识和处理科学的古今关系是科学史研究的一个重要理论问题。本文从这一角度讨论了科学史的研究传统和模式，将目前科学史研究方式概括为“以今论古”、“以今验古”、“厚古薄今”和“古今结合”四种方式，论述了各种模式的内涵、价值和作用。

《老子》中的科学技术思想

《老子》中讨论了科学技术的哲学问题,从某种意义上说,《老子》中的科技思想是我国古代科技思想的渊源,本文从阐述老子的科技思想进行全面深入的分析,进一步发掘《老子》科学技术思想的内容,以体现其当代价值。

试论科学史在当代通识教育中的重要性——以欧洲中世纪大学与古代书院为视角

通识教育历史悠久,中国古代书院和欧洲中世纪大学就其本质来讲就是一种通识教育,或者说是早期通识教育的一种形态。中国古代书院和欧洲中世纪大学作为教育发展的产物,被誉为:"东西方文化教育发展历史中两颗璀璨的明星"^([1])。本文通过对比研究两种不同教育组织形式的发展历程及其教学模式特点,结合当前国内外科学史教育的发展现状,论证了科学史在通识教育中的独特地位和教育价值。

中瑞西北科学考察团在内蒙古的活动及科学贡献——读《徐旭生西游日记》

1927年中瑞西北科学考察团在内蒙古进行了地理、气象、地质、考古、环境、民族、社会等调查,历时半年,后赴新疆.主要依据中方团长徐旭生的《西游日记》(1930)和部分相关史料,简述该团的宗旨、中方团长和团员、这半年的西行路线和科学活动,回顾白云鄂博铁矿、恐龙化石和居延汉简三项发现,讨论其八十多年来的影响和意义.

基于学术史的民国时期数学学习心理研究

清末民国初期西方心理学著作逐渐被引入中国,西方数学心理学研究成果也随之被引进,中国数学教育研究者们在学习和吸收的基础上开展了数学学习心理学的研究,主要内容包括算术学习心理、代数学习心理、几何学习心理3个方面.四则运算是算术学习的主要部分,练习的形式和时间分配影响算术学习的效率.算术是经验抽象,代数是表记抽象,在一些问题中,代数方法比算术方法更为简便,表现出的代数能力较为明显.当时的研究者们认为几何学习需要心理过程复杂程度高于代数和算术.

呼和浩特城市地标的历史演化研究

城市地标是认知城市的重要参照系,在城市发展中遭遇巨大挑战。文章采用历史文献法和比较法对呼和浩特两个时期的城市地标进行分类,发现地标在演化中有着不同的境遇,有的被完整保留下来,有的被改变了记忆,有的只保留了地名或记忆。地标在城市发展中受战争、地方工业基地建设、边疆政策及行政干预的影响,居民需要不断地去接受并适应不同时代地标所赋予的文化内涵,并形成新的文化认同。民族地标在边疆城市的传承与表现对地方发展具有重要的民族和文化意义。