中学阅读教学应注重培养学生的鉴赏能力

阅读教学是中学语文教学中的一个重要环节，培养学生的阅读鉴赏能力尤其占有重要的位置，鉴赏包括对读物的认识、吸收、欣赏、发挥、鉴别、批判等多种因素，实质过程是感受、领悟。在阅读教学中要达到学生鉴赏能力培养的目标，有品味词语、体味语境、理解表达、品评风格、评价内容等五方面的教学内容可资借鉴。

浅析中学数学课堂学习行为有效提高的策略

中学数学的课堂学习是中学教育的关键,同时中学数学也会影响学生今后对高等数学的学习。本文系统的阐述了如何提高中学数学课堂学习的学校行为。希望本文的写作对推动中学的数学教育有所改进。

高中信息技术教学中项目式学习的应用研究

在全面推动高中信息技术深化改革的背景下,信息技术教学一定要符合时代发展的潮流。笔者根据自身从事信息技术教学的实践经验,在全方位分析项目学习法在高中信息技术教学中的价值的基础上,结合高中信息技术项目化教学特点,多角度分析了项目学习在高中信息技术教学中的问题,并有针对性地从多角度论述了项目学习法在高中信息技术教学中的应用途径,希望对今后全面提升高中信息技术教学水平有所帮助。

加强化学实验,提高学生动手动脑能力

化学实验以其合理的设计方案,验证性和探索性相结合的实验过程,直观明显的实验现象,在培养学生创新精神和研究性学习中起到显著的作用。

苦难的循环与重复——余华小说结构初探

余华是一位特别关注苦难的作家 ,也很善于表现苦难 ,尤其是在《活着》和《许三观卖血记》中 ,他将这种苦难的铺叙推向极至。通过对这两部小说结构的分析 ,我们可以看出循环与重复的结构是余华小说结构的一大特点 ,这也有利于我们更好地理解余华的作品。

释“自名”

《孔雀东南飞》：“中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。”句中“自名”，教材无注，许多选本也无注释。只是在《教学参考书》释“自”时，透露出一点信息：编者将“自名为鸳鸯”与《陌上桑》中“秦氏有好女，自名为罗敷”之“自”归为一类，均解作“自，其...

课文插图纠误五则

课文插图纠误五则内蒙古杭锦后旗奋斗中学李祥鹤众所周知，在课堂教学中充分利用插图，不失为提高教学效果的重要方法之一。然而我们教材上的插图往往不能起到这种作用，除一般教师不善于利用插图之外，主要原因还要从插图本身去找。诸如插图绘制粗糙，印刷质量低劣、缺乏...

“大阉之乱”原委与“魏阉废祠”由来

张溥《五人墓碑记》（必修教材高中语文第二册）所写苏州市民暴动，颜佩韦、杨念如等五人“激于义而死”的英雄事迹，其历史背景在明末天启年间，宦官魏忠贤专权，“钩党之捕遍于天下”的黑暗时期。文中涉及魏忠贤与明末党争，“生祠”的兴废等历史事实。为便于深入理解原...

结合地域特点 创建示范名校的思考和探索

示范高中的创建本身就是对学校品牌的全面打造,学校应以创建示范高中为契机,以打造品牌学校为目的,全面提升办学内涵,提高办学质量,以期在激烈的教育市场竞争中立于不败之地。

毛细现象实验装置

在演示毛细现象的实验中,由于毛细管的内径小,使得该实验的可见度小。现介绍如下装置,可以提高实验的可见度。 1.选材 内径不同的温度计各一只,大试管一只,能塞住试管口的橡皮塞一个。

谈毛细现象实验再改进

贵刊刊载了我的《毛细现象实验装置》一文,经反复实验觉得将观察器两处做小的变动,现象更明显。现介绍如下。1 选材 内径不同的温度计各一只,大试管一只,截去底部,能塞住试管口的薄橡皮塞一个,小烧杯两个。

浅析教师素质提升的途径

提高教师素质需要从主观和客观两个方面努力。主观上讲,要善于学习,健全自己的知识结构; 从课堂教学做起,要铭记经验+反思=发展。学校要为教师的发展客观上搭建了平台。

班主任要学会关注“中等生”

在日常教育教学工作中,往往是只重视抓"两头"的学生,对"中间"这一大部分学生很少有人去关照。实际是他们更需要被关心。因此,班主任应关心和爱护他们,帮助他们树立自信心、提供更多的锻炼展示中等生的机会,调动各方面的力量方面来使中等生得到全面健康的发展。

缘情写物例谈

缘情写物是将主观感情融人客观对象中,使外物“我”化一“一切景语皆情语”。(《人间词话》)这种显示人们心理现象的特殊方法,为许多作家所运用,这里举二例略加说明:都德的《最后一课》写小弗郎士上习字课时。

十年高考现代文阅读检测面面观

自1984年开始,高考语文“全国”卷(本文摘引、统计的试题材料均出自“全国”卷——笔者注)增设现代文阅读项目,第一次以通篇文章检测考生的阅读理解能力、分析能力和表述能力,至今已满十年了。十年高考现代文阅读检测材料,都是成段成篇的文章,所设计的测试题目,都“着眼于对文章的整体理解”。十年的现代文阅读题,为中学语文现代文教学从不同的角度和层面作了正确的导向,也为我们深入思考和探索现代文阅读检测提供了丰富的材料和宝贵的借鉴。现代文阅读一直是中学语文教学的薄弱环节,考生面对陌生的检测材料,无论是判断理解,还是综合表述,都感到心中无数,没有多大把握,因此历年失分率也较高。对十年的现代文阅读题进行全面的思考和研究,把握命题思路。