基于创新能力提升的土木水利专业学位研究生培养模式--以内蒙古科技大学为例

目前我国专业学位研究生培养还不能完全满足经济社会高速发展的需求,特别是对于土木水利专业学位研究生而言,其创新能力、实践能力、应用能力培养越来越受到重视;故推进土木水利专业学位研究生教育培养模式创新,提高土木水利专业学位人才培养质量已成为不容忽视的问题。该文基于目前我国土木水利专业学位研究生培养存在的问题,以内蒙古科技大学为例重点从人才培养创新性导向、产教融合培养模式、学位论文应用性导向、“产出”反向促进“培养”和“校内导师+企业导师”指导模式等方面构建以创新能力提升为目标的土木水利专业学位研究生培养模式。

科技期刊论文中图片常见问题与处理——以《内蒙古科技大学学报》为例

在科技期刊论文中,图片直观、形象、简洁地呈现数据,使读者快速了解数据信息,对论文的表达具有重要的辅助作用。在科技期刊中有线形图、构成比图、结构图、流程图等。笔者根据自身工作经验,对期刊编辑出版过程中遇到的图片常见问题进行分类讨论,在符合编辑出版相关标准和规范的基础上,提出图片编辑中常见的错误问题,供编辑同行参考,以期提高科技期刊论文中图片的编校质量。

新时代高校图书馆纸质资源建设优化路径探究——以内蒙古科技大学图书馆为例

纸质资源是图书馆最重要的资源,是图书馆工作的立命之本。文章结合纸质资源建设的实际工作,阐述了在新时代背景下高校图书馆纸质资源的重要性及存在的主要问题,并以内蒙古科技大学图书馆为例,探讨了在实践工作中优化馆藏纸质资源建设的路径。

“互联网+”时代下高校开展少数民族学生统战工作路径研究——以内蒙古科技大学机械工程学院为例

在“互联网+”背景下,民族统一战线的范围、对象以及功能等都产生了极大的变化,实践内涵越来越丰富,高校少数民族学生逐渐成了民族文化传播的代表。少数民族学生是实现两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的坚实力量,是高校统战工作开展的重要对象,加强少数民族学生统战工作关乎意识形态安全、人才培养质量和民族团结事业。文章就高校开展少数民族学生统战工作路径展开探究,分析新时代高校少数民族学生的特征,梳理少数民族学生统战工作的实践思路,提出构建长效工作机制、组建优异统战工作团队、发挥课堂教学主渠道功能等教育措施,以期开创出全新的高校少数民族学生统战工作局面。

安全、环保、经济在生物工程专业培养全过程的有机融合——以内蒙古科技大学生物工程专业为例

以内蒙古科技大学生物工程专业为例,分析了结合生物工程专业特色和现状将安全、环保、经济融入生物工程专业培养全过程的重要性,提出了安全、环保、经济在培养方案、课程大纲的制定、课程教学的实施和达成情况分析的纵向融入过程和在理论课程、实验、实习和毕业设计(论文)的横向融入过程的全过程有机融合方案。结合方案制订了具体实施步骤并取得了显著的教学效果,为生物制药与生物发酵等领域的生物工程专业高素质应用型科技人才的培养提供参考。

校企合作机制下翻译创新实践教学模式探究——以内蒙古科技大学为例

翻译实践能力的提升对高校人才培养具有重要现实意义。传统翻译专业或翻译方向普遍侧重翻译技巧的传授,而忽略了学生翻译实践能力的提高。内蒙古科技大学外国语学院与翻译公司加强校企合作,共建翻译实践基地,通过修订专业培养方案、定制线上翻译实习、开展寒暑假公益实习实践、鼓励学生参加各类翻译竞赛、邀请专家举办线上讲座等方式践行产教融合育人模式,探索新形势下高素质应用型翻译人才培养的有效途径。

“一中心、三协同”智能建造专业人才培养体系探索——以内蒙古科技大学为例

在国家“双碳”战略与高质量发展目标引领下,智能建造与新型建筑工业化协同发展已成为中国建筑业转型升级的必然选择。与之对应的智能建造人才需求迫切,培养适应建筑业未来发展需求、满足产业转型升级需要的创新型智能建造人才已成为相关高校人才培养的重要任务与挑战。地方院校是培养智能建造人才的重要力量。然而,在智能建造人才培养中,地方院校普遍存在师资队伍缺少工程实践经验、多学科交叉课程体系设置难、多专业组织协调难度大、人才引进培养难等问题。如何立足自身办学特色,充分利用优势资源克服以上困难,以学生为中心,合理定位人才培养目标,凝练办学特色,建立高质量的人才培养体系,是地方院校亟待解决的问题。以提升学生的综合能力和职业胜任力为中心,以现代产业学院、虚拟教研室、工程研究中心共同驱动的“一中心、三协同”智能建造专业人才培养体系正是针对地方院校智能建造人才培养痛点进行的有效探索。以内蒙古科技大学“一中心、三协同”智能建造专业人才培养体系的具体实践为例,阐述该体系的内涵、特点及具体实施路径,以期为其他地方院校智能建造专业建设、土木工程专业升级转型、人才培养及校企协同育人提供可供借鉴的经验。

高校图书馆O2O阅读推广模式初探——以内蒙古科技大学图书馆“21天约读打卡”活动为例

文章在总结O2O阅读推广模式的优势基础上,详细介绍了内蒙古科技大学图书馆对于O2O阅读推广模式的实践,并分析和探讨了实践中存在的问题,以期为O2O模式更广泛地应用于高校图书馆阅读推广服务提供思路和经验。

理工科院校内生态化大学英语实用氛围的构建策略——以内蒙古科技大学为例

该研究旨在为如何构建内生态化的大学英语实用氛围,以促进学生更有效地运用英语进行学术交流和跨文化沟通提出切实可行的策略和方法。通过对于内蒙古科技大学大学英语教学改革三个阶段实施的概述,从具体案例分析出发总结了每个阶段的阶段性目标,并探讨了第三阶段以学生为中心的项目式英语教学策略在为理工科专业学生构建英语实用环境过程中的具体实施方法,从而解决理工科院校类非英语专业学生在大学英语学习中的“文化失语”现象,培养学生们的综合语言应用能力。

虚实结合与自主设计教学情境在“发酵实验”课程中的应用--以内蒙古科技大学生物工程专业为例

创新创业越来越受到重视的新时代背景下,用人单位也更加看重大学毕业生在实际工作情境中创新能力的表现。高校要培养符合新时代要求的大学生,就需要创新专业课程体系与教学方式。生物工程专业人才培养实践体系中,“发酵实验”课程扮演了重要的角色,是培养学生创新能力的重要支撑课程之一。通过在教学中多年的实践探索,不断优化传统的“发酵实验”课程,构建了虚实结合自主设计的教学情境,不仅让学生更扎实地掌握了实验原理方法,还开阔了视野并提升了自主设计和创新能力。

三位一体新模式协同驱动课程教学质量提升的改革与实践——以内蒙古科技大学生物化学课程综合教学改革为例

课程建设作为高等教育“顶层设计”的一项重要内容,是一线教师最容易接触到、最容易开展、最容易取得成效的教学改革途径。5年来,内蒙古科技大学生命科学与技术学院生物化学教学团队通过“课程思政”“混合式教学”“项目教学”三位一体教学模式的综合改革,在思想价值引领、专业知识传授、创新能力提升三个环节持续发力,不断提高生物化学课程的教学质量,着力提升学生的思想道德品行、学习能力与创新能力,有效促进学生培养质量的进一步提升。

内蒙古高校铸牢中华民族共同体意识的实践路径探析———以内蒙古科技大学为例

当前,内蒙古高校在铸牢中华民族共同体意识教育上存在《铸牢中华民族共同体意识》课程教材体系不完善,教学内容和方式有待提高,教育方式有待深入挖掘等困境。因此,内蒙古高校应完善思想政治理论课教材体系建设和教学模式,增加课程思政中“铸牢中华民族共同体意识”相关内容,营造全方位铸牢中华民族共同体意识教育氛围。

精准阅读推广的实践与启示--以内蒙古科技大学图书馆蒙古族预科生阅读推广为例

精准阅读推广具有针对性强、效果好的优点。内蒙古科技大学图书馆通过不断创新与探索,根据蒙古族预科生的阅读习惯及生长环境,筛选出可以引发其汉语阅读兴趣的文献,然后按类型、分层次,采用其易于接受的蒙汉双语阅读推广方式,有针对性地进行阅读推广推介。通过具体实践体会到,精准阅读推广活动得以有效实施,选对群体是基础,精准施策是关键,丰富的民族文献资源是保障,教师与学生角色的互换是精准阅读推广活动的升华。

新工科背景下地方高校传统工科专业协同育人模式实施探索——以内蒙古科技大学采矿工程专业为例

文章首先从依托虚拟产业学院构建合作培养模式、校企合作建设校内外实习实训基地、以信息技术为导向重构课程体系三个方面论述了新工科背景下地方高校传统工科专业协同育人模式实施思路,然后阐述了新工科背景下地方高校传统工科专业协同育人模式实施方案,包括建立健全虚拟产业学院管理体制和运行机制;强化实践环节,建立多层次实践教学平台;重构课程体系,突出多元化人才培养模式。

内蒙古科技大学人才培养国际化的践行与展望

大学国际化是每一所高校面临的必然发展趋势,这种趋势对人才培养目标提出了更高的要求,内蒙古科技大学在发展过程中不断摸索如何培养具有国际化视野的的优秀人才,树立国际化的办学理念并付诸实践,取得了一些成效,同时也对未来国际化的发展路径充满了希望。

高校图书馆读者参考咨询服务的调查、分析研究——以内蒙古科技大学图书馆为例

本文通过开展读者问卷调查的方式,对高校图书馆的读者咨询服务进行实证研究,在对调查结果进行统计分析的基础上,就读者咨询服务的一些相关问题作了进一步的探讨。