荧光法研究稀土与血清白蛋白相互作用的进展

综述了荧光法在研究稀土离子及其配合物与血清白蛋白的相互作用的应用。荧光法有助于小分子与其他蛋白的结合作用的研究;同时对全面阐述血清白蛋白结合各类小分子的机理具有重要意义。

光谱法研究稀土离子钇(Ⅲ)与牛血清白蛋白的相互作用

用荧光光谱和紫外-可见吸收光谱研究了稀土金属离子Y3+与牛血清白蛋白(BSA)的相互作用。实验结果发现:Y3+对BSA的紫外吸收光谱具有增强作用,而对荧光光谱具有较强的荧光猝灭作用且峰位明显蓝移20～25 nm。用Stern-Volmer方程分别对实验数据进行分析,得出结论:Y3+对BSA的荧光猝灭作用是属于静态荧光猝灭,Y3+与BSA反应生成了新的复合物,发生了分子内的非辐射能量转移。求得相互作用过程的结合常数(KA)和热力学参数(ΔΗ、ΔS、ΔG),确定了它们之间的主要作用力是范德华力、氢键等,但静电作用力也不可忽略。同步荧光光谱法表明Y3+对牛血清白蛋白的构象有影响。

稀土冶金中“三废”治理方案的探讨

介绍了我国稀土生产中的"三废"的主要状况及其治理。主要包括"三废"的来源、性质和类别,三废的治理及其先进工艺,并提出稀土冶炼厂要贯彻"三同时"的治理方针。

稀土氧化物催化碳纳米管的形成(英文)

利用爆炸辅助的化学气相沉积方法,以一系列稀土元素作为催化剂合成了多壁碳纳米管(MWCNTs)。通过能量色散X射线谱、选区X-射线电子衍射谱和粉末X-射线衍射数据表明,催化剂是以氧化物形式存在MWCNTs外,这不同于传统的以金属或碳化物存在。结合中间体结构,结果显示,MWCNTs的形成遵循颗粒-线-管逐级进化的机制,稀土氧化物可能在促进碳纳米颗粒的各向异性的自组装过程中起主要作用,空腔是通过颗粒之间结构的重组和晶化进化形成。

从稀土尾矿中回收稀土的试验研究

以水杨羟肟酸作为捕收剂,从包钢稀土浮选尾矿中回收稀土.通过单一流程的正交试验确定了浮选稀土的最佳试验条件;通过一次粗选、两次精选及一次扫选的全流程试验研究,最终获得品位为53.24%,回收率为25.31%的稀土精矿.

稀土系AB_5型贮氢合金电极材料研究进展

综述了最近几年稀土系AB5型贮氢合金电极的最新研究进展,总结了目前对提高AB5型稀土系贮氢合金综合性能所进行的探索,如,成分优化、表面处理、复合合金等。旨在使人们对其有一个全面的了解。

《稀土冶金实验技术》课程教改模式的探索

高校课程教学改革主要是对教学内容和教学方法的改革,而专业基础课教学是大学的重要教学过程,具有承上启下的作用,随着我国"稀土工程"专业的设置和新世纪人才培养的要求,有必要对《稀土冶金实验技术》课程教学体系进行改革。本文从教学内容、教学方法、教材和教学手段、课程安排等方面进行了综合改革,以利于学生综合素质和能力的提高。

浅谈稀土化学教学中美育的渗透

从美学的基本原理出发,通过稀土化学教学中具体实例,从稀土元素的存在、发展和应用等多方面,阐述了如何结合稀土化学特点对学生进行美感教育,积极挖掘稀土化学中的美育因素,增加大学生的美感,构建大学生健康审美情趣、审美标准、审美理想,多渠道、宽口径培养大学生创造美的能力。

“稀土元素及其分析化学”教学手段的探讨

以"稀土元素及其分析化学"作为研究对象,利用课堂理论教学模式为主,实验和实践教学的跟进辅助和网络教学的补充等一系列教学模式相结合,将"稀土元素及其分析化学"课程得到全面的发展,使受益学生而逐步扩大。

铝基稀土复合絮凝剂的制备及表征

以铝粉、AlCl3.6H2O、稀土氯化物、稀土硝酸盐和蒸馏水为原料,通过调整原料配比、反应温度和陈化时间,经蒸发、结晶制备一种高Al13含量的聚合氯化铝(PAC)和两种新型铝基稀土复合絮凝剂,并分别采用XRD法和化学分析法对产物进行表征。结果表明:PAC组成为5AlCl3.8Al(OH)3.37.5H2O(以下简记为Al13)和AlCl3.6H2O,新型铝基稀土复合絮凝剂的组成中除含Al13和AlCl3.6H2O外,还有原料稀土化合物。稀土化合物的加入对于絮凝剂中聚铝的化学组成基本没有影响,但对其结晶过程和结构有一定影响。

稀土对低镍铬锰氮不锈钢凝固组织的影响

研究了低镍铬锰氮不锈钢的凝固模式,观察了其稀土元素Ce不同含量相同冷却条件下的铸态组织,并测量了其硬度值。结果表明,低镍铬锰氮不锈钢的凝固模式为全奥氏体模式,添加稀土元素Ce后,细化了其铸态组织;随着稀土加入量的增加,其组织由胞状转变为树枝状,晶粒更加细小;当稀土加入量增加到0.067wt%时,晶粒度级别变为6.47,比不加稀土的不锈钢增加了3个级别。稀土元素Ce加入后,通过细化晶粒和晶界强化作用,提高了低镍铬锰氮不锈钢的硬度。

《稀土功能材料》课程教学中学生创新能力的培养

本文从培养学生创新能力出发,对《稀土功能材料》课程在教学方法的改进、教材内容的调整、课堂创新环节的设置以及课外空间的利用上分别进行了探讨。针对课程的特殊性,充分挖掘可以实现创新思维的教学环节,让学生有效地将理论和实践结合起来。

溶胶-凝胶法制备掺杂稀土的二氧化钛及其对丙酮气敏性能研究

首先通过溶胶凝胶法制备了TiO2粉末和掺杂不同稀土离子的TiO2粉末,并通过X射线衍射谱(XRD)对制备的样品结构进行了表征,结果表明,制备的TiO2粉末为锐钛矿结构;稀土离子的掺杂抑制了TiO2晶粒生长.其次通过气敏测试仪测试所制备的样品对丙酮的气敏性,结果发现掺杂铈的TiO2(TiO2:Ce)对丙酮有较高的灵敏性,并进一步研究了该样品对丙酮响应恢复性,响应时间约为28 s,恢复时间约为35 s.透射电镜(TEM)分析其形貌是粒径约5～12 nm的颗粒.

浅谈大学学术自由的教学理念

本文结合自身在学术和教学过程中的经历从狭义方面谈了一下自己对学术自由的看法,结合实践提出三个观点:学术自由是推动学术发展的动力;学术自由是产生创新的源泉;学术自由是提高教学质量、促进知识吸收的有效途径。

大学生就业难题解析

我国大学毕业生数量逐年增加、就业形势严峻已经是不争的事实。2008年全球金融危机对大学生就业更是雪上加霜。大学生就业难已成为我国社会生活特殊的难题。如何解析这一难题?本文力图通过对相关问题的深入解析,给大学生就业一些有益的启示。

面对国际金融危机化解大学生就业难题

本文力图通过对相关问题的深入解析,探讨促进大学生就业的对策,给大学生就业一些有益的启示。

功能化石墨烯/聚苯胺复合电极材料的制备和电化学性能

利用水合肼还原十八胺(ODA)接枝的氧化石墨烯(GO),得到了十八胺功能化石墨烯(ODA-G),将ODAG与聚苯胺(PANI)通过溶液共混法,制备了功能化石墨烯和聚苯胺纳米复合材料(ODA-G/PANI).采用傅里叶变换红外(FTIR)光谱、X射线衍射(XRD)、热重分析(TGA)、拉曼(Raman)光谱及透射电镜(TEM),对复合材料的结构和形貌进行了表征;利用循环伏安、恒流充放电及交流阻抗谱等,对复合材料的电化学性能进行了测试.结果显示,少量ODA-G的引入为PANI的电化学氧化还原反应提供了更多的电子通道和活性位置,有利于提高PANI的赝电容.在电流密度1.0 A·g-1下,2%(w)ODA-G/PANI的比电容达到787 F·g-1,而相应的PANI仅有426 F·g-1.此外,ODA-G/PANI的循环稳定性也远高于纯PANI.

Fe_2O_3逐级还原顺序起源分析

通过分析铁氧化物的分解反应热力学及其与铁氧化物的还原反应热力学之间的联系,得到了铁氧化物还原反应标准摩尔吉布斯自由能变化的更为合理的表达式,由此揭示了Fe2O3逐级还原顺序的起源。分析得出:Fe2O3的逐级还原顺序源自其分解顺序。铁氧化物的还原反应具有与其分解反应完全平行的热力学规律。以570℃为温度界限,铁氧化物各还原反应的摩尔吉布斯自由能变化值的大小顺序发生变化,导致各还原反应间的耦合模式也发生变化,从而产生Fe2O3的两种逐级还原顺序及Fe3O4的两种还原方式。

芦丁对血清白蛋白构象的影响

用同步荧光光谱法和圆二色谱法研究了芦丁对牛血清白蛋白(BSA)和人血清白蛋白(HSA)构象和功能的影响,同时用电化学方法研究了芦丁与血清白蛋白之间的结合作用。在体内随着芦丁浓度的增加,其与血清白蛋白结合时对血清白蛋白的构象无影响,但对血清白蛋白的二级结构有影响,导致α-螺旋结构减少,β-折叠结构增加,蛋白质的二级结构被破坏。电化学研究发现:芦丁的氧化还原电流随着血清白蛋白浓度的增加而明显降低,表明芦丁与血清白蛋白发生反应,生成比较稳定的复合物。芦丁的氧化还原最大峰电位也随着血清白蛋白浓度的增加发生变化,峰电位差略增加,表明芦丁的氧化还原性随着血清白蛋白浓度的增加而增强。进一步证明芦丁在体内能够被血清白蛋白存储和转运。

硬脂酸改性氧化铈的效果表征与机理研究

采用硬脂酸对氧化铈粉末进行湿法表面改性,通过改性前后粉体的粒度、沉降速度、TEM、FT-IR和DTA分析CeO2的改性效果。结果表明,超细氧化铈经硬脂酸表面改性后,氧化铈粒度较改性之前有所减小,氧化铈颗粒团聚现象较改性前明显降低;提高了在液体石蜡中的分散性,硬脂酸分子在氧化铈表面发生吸附键合,有一部分硬脂酸与超细氧化铈表面发生了化学作用,形成硬脂酸盐,热分析显示改性后的氧化铈表面形成的硬脂酸盐在500℃发生炭化。