漫谈教师主导作用

从学校教育的整体而言，教师在教育教学中是直接的组织者、教育者、管理者，是学生学习和做人的引导者。所以充分发挥教师的主导作用是提高教育质量的关键。笔者就多年来的教育教学实践，谈一谈充分发挥教师主导作用的几点认识。

新课改的模式化思考

现在，一些学校借助于新课改推行所谓某种先进的教学模式，甚至借助于行政手段强制实施已成一种时尚，从而形成了教学为模式服务的不良倾向。伴随社会的发展，我们要不断改革课堂教学，这是必须遵循的教育规律。但改革课堂教学一律采用某一种教学模式是不科学的，也是违背教育规律的。课堂教学作为一种艺术形式，

课堂教学改革不应是模式的变革

现在，一些学校借助于新课改推行所谓某种先进的教学模式，甚至借助于行政手段强制实施已成一种时尚，从而形成了教学为模式服务的不良倾向。伴随社会的发展，我们要不断改革课堂教学，但改革课堂教学一律采用某一种教学模式是不科学的，也是违背教育规律的。

试论中学体育的社会价值及作用

随着社会的发展,物质文化生活水平的提高,人们健康意识的逐渐增强,体育运动逐渐成为人们生活的一部分。它满足了人们诠释生活和生命价值及社会和谐发展的需求,特别是中学体育对人们生理、心理、道德及社会适应的启蒙培养,会最大限度地挖掘一个人的体育潜能,激发兴趣、拓展认知、增强意志品质,为提升合作交往和社会适应力打下坚实的基础。一、拓展和升华"健康思想",促进全民健康发展中学体育教学坚持"健康第一"的指导思想。

试论中学体育教学的责任担当

本着"健康第一"的思想,中学体育教学要使学生掌握体育与健康的知识、基本技能与方法、发展体育与健康的实践和创新能力,体验运动的乐趣和成功,养成锻炼的习惯。要发展学生的心理品质,合作与交往能力,形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。体育教学要走上专业发展的轨道,它不但促进学生的身心健康发展,提升综合素质,同时也为培养终身体育意识和能力打下基础。一。

新课改的模式化思考

“教学有法，教无定法。”“教学是艺术化的创造。”而在新课改中所有学科、所有教师都采用一种教学模式是违背教育规律的。课堂教学改革不应是模式的变革，而应关注对学生进行“人”的教育，情感态度价值，观的教育育，关注是否激发学生的生命活力和激情，教育不应看眼前利益，应关注孩子未来的发展。