探究如何构筑小学数学网络课堂的有效策略

当前,学校课程教育教学的深入改革对于小学数学教学提出了新要求,但是应试教育的影响仍然根深蒂固,不可能在短时间之内完全消除。为此,“向课堂要成绩”的传统观念还没有改变,网络课堂这种新型的教学手段在小学数学学科当中的应用和发展还存在着很多的瓶颈。为此,文章在对网络课堂的特点和优势进行阐述的基础之上,为小学数学学科网络课堂的构筑提出了一些新理念和新途径。

浅谈小学英语教学中提升学生口语交际能力的策略

英语不仅仅是一门语言,更是交流的工具,因此在小学英语教学过程中,口语教学非常重要,教师要采取有效的口语 教学策略,培养学生的口语交际能力,作为英语口语的启蒙阶段,小学英语口语交际课堂一定要有明确的教学目标,针对性的口 语训练为学生日后的英语交流提供坚实的保障。

浅谈家校共育模式如何引导小学生习惯的培养策略

在现代小学教学的大环境下,育人早已不是教师单方面的事情,还需要和家长共同完成对学生的培养。尤其是在习惯 养成这一方面,教师要引导家长在家庭中也让学生严以律己。通过转变家长传统观念,帮助家长树立正确的育人观 ; 提高家长的交流技巧,促进有效的沟通 ; 引进灵活的交流模式,构建良好的交流平台这几大关键方面,为学生将来的成长打下基础。

探究小学语文课堂朗读教学的有效运用

摘要: 教学方式在与时俱进,教师也在不断地优化自己的教学方式帮助学生学习,在学习语文课文时都会先进行课文朗读, 在课后练习题上也会有朗读课文的作业,可见,朗读在课堂学习中是重要的。朗读是引领学生走进课文的最好方法,教师通过朗 读的教学方式能让学生与课文产生共鸣,有感情的朗读能让学生眼前有作者所描述的意境,朗读能提高学生的思维能力,加强学 生语感,提高学生学习的综合素质。在教学中教师可以通过让学生朗读课文进行教学,培养学生良好的朗读习惯。

浅谈小学语文古诗教学中的几点做法

小学阶段语文学习水平的提高,需要不断接触语言文字的学习,认识语文学科,了解语文学习的方法,学生必须具备 良好的学习语言的能力和语言表达基本功。在创设语文古诗课堂时,教师需要从激发学生的主动性和创造性入手,让学生在练习 和交流的过程中学会表达,以提升学生的参与度为主,增强古诗课堂中学生之间的互动与交流。

探索趣味性教学在小学数学课堂中的实施策略

随着素质教育逐步推行,明确学生的主体教学地位,以学生实际发展需求为核心的教学思想与教育理念已然深入教师 的心中。小学生性格活泼,耐不住“寂寞”,如果课程内容单调枯燥,他们的课堂注意力势必会受到影响。对此,数学教师需要结 合趣味性的教学方法,提高小学生的课堂学习兴趣,有效提高学生们的课堂学习效率,进而保障小学数学教学质量。

探究提升小学语文亲子阅读有效性的策略

教师在阅读教学的过程中,可以运用亲子阅读的方式,开展此部分的内容的授课,真正让学生在与父母的交流中,鼓 励下,更为积极地进行相应的阅读学习,促进学生良好阅读习惯的养成,增强学生的阅读能力。然而,在实际的亲子阅读过程中, 我们常常看到各种各样的因素,阻碍亲子阅读教学效果的的达成。通过实际调查,小学语文教师发现造成亲子阅读教学效果差的 原因有:家长不能正确地认知阅读的意义、缺乏相应阅读材料,缺乏科学的阅读引导等。本文注重从以上三点,开展此部分亲子 阅读教学的研究。

探究小学音乐欣赏课中学生学习兴趣的激发

随着素质教育在不断的深化,教育部要求在小学音乐教学中,教师需要注重学生的兴趣,进而促进学生提高自主性, 提升学生的积极性,保障课堂的效率,促进学生的个性化发展。基于此,笔者主要论述了小学音乐欣赏课提高学生兴趣的策略, 以便供其他教师参考。

课外阅读在小学语文作文教学中的重要作用

小学语文教学中作文是语文课程中的学习的难点,怎样提升小学生的写作能力同时家长和教师十分关注的问题。本文 内容对于写作教学中的问题进行分析探讨,进而提出课外阅读对于写作的重要性以及如何具体的应用。

浅谈小学语文课堂学生阅读能力的培养

在小学语文教学过程中,培养学生良好的阅读习惯是至关重要的一项教学任务。而且,就目前实践发展状况而言,语 文阅读教学实践模式已经在小学语文教学中取得明显的成就。简单的来讲,语文阅读就是将同一类型的文章进行有效的联系和整 合。在语文教学过程每一篇文章,每一个单元围绕着特定的主题串联在一起,进而拓展到整本教材的阅读。接下来,本文将对小 学语文自主性阅读能力的培养进行简要论述。

探析小学语文课堂如何运用评价语言教学

从小到大,我们都会听到老师对我们的评价,这些评价会影响每一个学生。课堂评价对于学生们学习的影响也非常大, 小学语文是一个人的启蒙,为之后的学习打下坚实的基础,所以教师们要充分运用课堂评价,鼓励学生们学习。语文课堂评价的 目的是提高学生们学习的积极性、主动性,增强学生们的自信心。