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浅谈英语新课程教学与评价
被引量:
1
1
作者
张清生
《教育实践与研究》
2007年第08B期21-22,共2页
借新课程、新课标试行推广之契机,我们教师应正确透视、把握新课程标准,掌握新课程的学习方式、教学方式和评价方式,更好地拓展学生的思维能力,为学生的探索性、研究性学习插上想象的翅膀,培养学生自己捕捉“灵感”的方法,大面积...
借新课程、新课标试行推广之契机,我们教师应正确透视、把握新课程标准,掌握新课程的学习方式、教学方式和评价方式,更好地拓展学生的思维能力,为学生的探索性、研究性学习插上想象的翅膀,培养学生自己捕捉“灵感”的方法,大面积提高课堂教学质量。
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关键词
英语
新课程
教学
学习
评价
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职称材料
英语作业批语的书写与评价
被引量:
1
2
作者
张清生
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2008年第8期36-37,共2页
英语作业批语是对学生最常用的评价手段,不仅能反映出学生掌握知识技能的优劣情况,更是沟通师生情感的渠道。恰当的批语不仅能帮助学生树立学习英语的自信心,更能激发学生的学习热情,起到积极有效的教育作用。教师书写英语作业批语要讲...
英语作业批语是对学生最常用的评价手段,不仅能反映出学生掌握知识技能的优劣情况,更是沟通师生情感的渠道。恰当的批语不仅能帮助学生树立学习英语的自信心,更能激发学生的学习热情,起到积极有效的教育作用。教师书写英语作业批语要讲究针对性、激励性,要用情感去交流。
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关键词
英语教学
作业批语
书写
作用
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职称材料
题名
浅谈英语新课程教学与评价
被引量:
1
1
作者
张清生
机构
内邱县官庄镇中学
出处
《教育实践与研究》
2007年第08B期21-22,共2页
文摘
借新课程、新课标试行推广之契机,我们教师应正确透视、把握新课程标准,掌握新课程的学习方式、教学方式和评价方式,更好地拓展学生的思维能力,为学生的探索性、研究性学习插上想象的翅膀,培养学生自己捕捉“灵感”的方法,大面积提高课堂教学质量。
关键词
英语
新课程
教学
学习
评价
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
英语作业批语的书写与评价
被引量:
1
2
作者
张清生
机构
内邱县官庄镇中学
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2008年第8期36-37,共2页
文摘
英语作业批语是对学生最常用的评价手段,不仅能反映出学生掌握知识技能的优劣情况,更是沟通师生情感的渠道。恰当的批语不仅能帮助学生树立学习英语的自信心,更能激发学生的学习热情,起到积极有效的教育作用。教师书写英语作业批语要讲究针对性、激励性,要用情感去交流。
关键词
英语教学
作业批语
书写
作用
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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1
浅谈英语新课程教学与评价
张清生
《教育实践与研究》
2007
1
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2
英语作业批语的书写与评价
张清生
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2008
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