论新课改幼儿教师角色的转变

过去人们普遍认为，教师的作用是“传道，授业，解惑”，这种观念一直支配着教师的行为。随着社会的进步，幼儿教师的角色也在逐渐转变。本文从教师与幼儿的关系、教师与其他教育者和家长的关系、教师与课程的关系及教师自身这4个角度出发，分析幼儿教师在课程改革中应实现的角色转变。

尊重差异,用差异的眼光评价儿童

"人与人的差别,主要在于人与人所具有的不同智能组合",教师要正视、尊重、善待儿童的差异,根据儿童的智能类型、倾向、结构的差异,帮助儿童个体将自己的智能巧妙组合在一起。