从基因组学到功能蛋白质组学的研究

人类基因组草图绘制的完成,标志着生命科学已实质性地跨入了后基因组时代,研究重心已从揭示生命的所有遗传信息转移到在分子整体水平对功能的研究[1]。这种转向表明目前已进入功能基因组学(functional genom ics)以及随之产生的功能蛋白质组学(functional proteomics)等新学科领域的研究。

羊贫血综合征的诊断与防治

报道了羊贫血综合征的发病情况,流行特点,临床症状,病理变化,并提出羊贫血综合征的主要病因和有效的防治措施。

苹果病虫害非化学防治技术

近年来，随着人民生活水平的提高．人们对农产品的安全日益重视。绿色无公害产品日益受到人们的青睐。这就要求在病虫害防治上杜绝高毒，高残留农药的使用，运用农业、生态、物理、生物等综合防治手段，控制病虫害的发生，为无公害果品生产提供保证。

如何科学使用各种鸡瘟疫苗

目前,鸡瘟疫苗有数种,使一些养鸡户显得无可适从,不知何时该用哪种好。为了便于使用,现将较常见的几种鸡瘟疫苗的使用方法作一介绍: 1.鸡温Ⅰ系苗:属中等毒力苗,雏鸡不宜使用,主要用于健康成鸡和二月龄以上的中雏。

郑单958夏玉米超高产栽培技术

郑单958是由河南省农科院作物所育成的高产、稳产、优质、多抗、广适的玉米新品种。在1997-1999年参加的河南省区试、生产试验和国家黄淮海区试中成为六连冠。现已通过河南、山东、河北和国家品种审定。2000～2001年我们对该品种进行了超高产栽培研究。2002、2003年进行了大面积推广试验。亩产量均超过了750kg水平。现将其主要栽培技术介绍如下。

浅谈中等职业学校班级管理中的德育教育

中等职业教育主要是在高中阶段进行的职业教育。其定位就是在九年义务教育的基础上，培养技能型人才和高素质劳动者。这类学校在对学生进行高中文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识教育和职业技能培训。

浅谈职业学校的班主任之爱

由于社会、家庭和个人等原因，造成职业学校学生比普通高中学生的知识基蚶德观念都相对较差，因此，职业学校德育工作必须做到学生心灵深处，以理解、信任为前提，以真诚的“爱”和严格的“求”为基础，以爱心开启学生心灵的窗口，才能收到良好的效果。班主任只有将爱生之情贯穿在整个班级管理过程中，将其升华为教育之爱，才能胜任职业学校的班主任工作。

在班级教育中发挥学生主体作用的方法

素质教育是充分弘扬学生主体性的教育，在班级教育中，要重视发挥学生的主体作用，让学生能主动地参与教育活动，在活动中认识自我，自我促进，自我发展。本文试图结合自己的教育实践，探讨在班级教育过程中发挥学生主体作用的方法。

鸡球虫病的诊疗防

一、诊断: 1、流行病学:(1)传染来源:主要是病鸡和带虫鸡的粪便,其卵囊在22℃～30℃下,18～36小时就可发育成感染性卵囊。(2)卵囊抵抗力:较强,土壤中可存活4～9个月,阴暗潮湿的地方可存活15～18个月。(3)发病年龄:以3月以内鸡为多,12日龄以上可感染本病,但以15～50日龄感染率最高。(4)流行季节:5～8月间,以5～6月份最易发生,饲养管理条件不良,如鸡舍阴暗潮湿,雏鸡与成鸡同群饲养,鸡舍不清洁,饲料搭配不当,均可促使本病发生。

如何正确使用饲料添加剂

目前,市场上饲料添加剂种类繁多,因使用不当而引起的畜禽中毒事件也屡见不鲜。这里仅就使用饲料添加剂时应注意的问题简单说一下,以引起农民朋友的重视。 一、合理选购饲料添加剂:首先要详细了解各种添加剂的性能和用法,然后根据畜禽的不同种类和不同生长期来选用合适的添加剂,如对幼畜幼禽应选用促生长的添加剂等。

如何科学使用各种鸡瘟疫苗

目前,鸡瘟疫苗有数种,使一些养鸡户显得无可适从,不知何时该用哪种好。为了便于使用,现将较常见的几种鸡瘟疫苗的使用方法作一介绍: 1、鸡温Ⅰ系苗:属中等毒力苗,雏鸡不宜使用,主要用于健康成鸡和二月龄以上的中雏。使用时用灭菌生理盐水或蒸馏水将疫苗作1000倍稀释(若条件差也可用清洁的冷开水来稀释),然后用注射器或钢笔尖蘸取疫苗,在鸡翅膀内侧三角区血管少处刺种两次,也可用注射器吸取上述稀释好的疫苗在鸡胸部肌注1毫升。

家禽使用抗菌素八注意

1.合理使用,对症下药。长时间大剂量的使用抗菌素会使禽患软骨病,同时也易使细菌产生耐药性或使禽药物中毒。 2. 抗菌素对神经系统症状无效。因神经症状多为脑部受损,而抗菌素分子大不能通过血脑屏障进入脑部,故无效。