“双减”背景下构建小学数学高效课堂探析

随着我国教育领域的改革和创新不断深入,众多学科的授课方式也在不断演进和创新,呈现出日新月异的发展态势。其中,作为基础教育课程之一的小学数学也受到广泛关注,而对于教师来说,提升教学效率成为当前教学改革工作的重点。在“双减”的大背景下,为了实现“减量不减质量”的目标,必须以提升学生的学习能力为出发点,对课堂教学策略进行优化,以便为学生提供更多的探索和体验机会,注重个性化发展,从而构建一个高效的课堂。文章主要分析了目前小学数学教学存在的问题,基于此提出了小学数学高效课堂构建策略。

新课改下构建小学语文高效课堂的策略研究

新课程改革要求更新教学观念、转变教学方式，提倡高效性教学。高效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，实现教学目标的最大化和学生个性培养与全面发展。

巧激学习兴趣，妙提学习热情——浅谈小学数学学生学习兴趣的培养

学习贵在兴趣，培养学生的学习热情和兴趣尤其重要。培养学生学习的兴趣，不仅能够让学生的学习变被动为主动，而且对学生的长远发展将产生持续性的影响。学生学可的兴趣并不是天生就有的，耐是要通过后天的培养和引导的。那么应该从哪些方面激发学生的兴趣呢？

小学数学教学中学生创新思维培养方法探究

发展学生个性，开发学生的创造潜能，培养学生创新素质，是教育发展的必然，也是素质教育的具体要求。创新教育就应该从儿童抓起．从小学生抓起．小学阶段培养学生的创新思维．是培养时代人才的基础。

少数民族地区小学中年级学生计算错误存在的问题及对策

当前,在少数民族地区小学数学中年级教学中,学生在计算过程中经常出现错误,有的错误纠正好几次后,学生在下次做题时还是会出现同样的错误.针对学生在计算中出现的错误情况,教师要总结分析,根据其错误设计有针对性的训练对策,加深其对数学知识的理解,完其知识体系,有效提高他们的计算正确率,实现数学素质综合全面的发展.本文主要探讨了少数民族地区小学中年级学生计算错误存在的问题与对策.

小学语文看图写话习作教学策略探讨

小学阶段的学生正处于思维启蒙的关键时期，而小学语文教学对开发学生的思维能力，培养学生的语言表达能力和写作能力都具有重要作用。习作教学是小学语文教学中的重要组成部分，也是培养学生语文写作能力和创造性思维的重要途径。在小学低年级语文写作教学中，看图写话是主要的教学载体，通过有效的看图写话练习，小学生的思维能力、观察能力以及语言组织能力都能够得到较大程度的提高。在新课改背景下的小学语文习作教学中，老师要深入思考和探究看图写话在习作教学中的有效教学策略［1］。

论新课改下小学数学创新能力的培养策略

新课改大力提倡,在小学数学教学中,要充分重视对学生创新能力的培养.为了能够有效培养学生的数学创新能力,一定要树立好创新教育的观念.在实际工作中,要更新教育工作者的教学观念,树立创新思维,数学教学内容一定要贴合学生的生活实际,实现数学教学内容的开放和创新,教师在进行数学教学时,要根据学生的个性发展来采取方式方法,运用有效的教学方法激发学生的创新思维.本文主要探讨了新课改下小学数学创新能力的培养策略.

小学低年级学生倾听现状的分析与对策研究

新课程诞生了一个新词语——倾听，新课程赋予我们一种新使命——学会倾听。但是，我们发现学生的倾听现状却不容乐观，尤其是小学低年级学生。我对本校低段语文常态课进行了观察与研究，发现我校低年级学生尚未养成良好的倾听习惯，从而造成倾听能力滞后。经过对课堂观察的研究与分析，我对“如何培养学生良好的倾听习惯和如何提高学生的倾听能力”进行了认真地研究与实践。经过将近一年的努力，我总结出了四条切实有效的教学策略：1、儿歌落实课堂常规，培养学生良好的倾听习惯。2、优化课堂提问，提高倾听质量。3、追求艺术的教学语言，激发学生的倾听兴趣。4、设计专项训练，提高倾听能力。这四条策略已在我校低段语文课堂广泛运用。

小学数学教学对学生计算能力的培养策略剖析

计算能力是学好数学的基础能力,在小学数学教学中有着不可代替的作用。计算能力作为小学数学教学的一项最基本的能力,贯穿于数学教学的全过程,是衡量数学教学的一项标准。当前在小学数学教学中,学生计算能力的培养在取得一定发展成就的同时,也逐渐显示出学生缺乏良好的计算习惯,对计算工具的过分依赖和基础知识掌握不够牢固等问题,本文主要分析了学生计算能力的培养策略。

论小学语文教学中渗透心理健康教育的有效策略

作为德育内容的重要组成板块,心理教育已经获得了广泛关注。心理教育已经不再是心理老师的任务,也成了各科老师的责任。在小学语文课堂上,老师不但需要培养学生语文素质,还需要渗透心理教育,让学生成长为身心和谐发展的人才。

新课标背景下提高小学中段数学教学效率的方法探究

本文探讨了在新课标背景下提高小学中段数学教学效率的方法。首先介绍了研究背景、研究目的和研究意义,然后介绍了研究所采用的方法。接着分析了新课标对小学中段数学教学的影响,包括新课标的出台与背景、对数学教学的改革要求以及对教学效率的要求。随后,探讨了小学中段数学教学效率的评价指标,包括教学效率的评价指标和常用的评价方法。进一步研究了影响小学中段数学教学效率的因素,包括教师因素、学生因素和教学资源因素。在此基础上,提出了提高小学中段数学教学效率的方法,包括教师专业发展与提高、教学方法创新与改进,以及学生学习支持与辅导。最后,总结了研究的主要结论,提出了改进方向,并展望了未来的研究方向。

提高小学英语高效课堂教学的实效性

随着课程改革的全面推进,对小学英语教师提出了新的要求和挑战,如何迎接挑战,是每一位英语教师需要面对的共同 问题,首先要提高自身的综合素质,教师在教学中所选择的教学方法应该符合学生的认知规律,才有利于调动学生学习的主动性与 积极性。

小学数学教学中素质教育的策略

小学数学是义务教育阶段学生必须学习的一门学科。本文探讨如何在小学数学教学中去体现和实施素质教育。

关于小学语文口语交际教学我之浅见

前言:在日常生活中,人们主要通过口语的形式沟通交流。因而通过口语交际教学,不仅可以有效提升学生的人际交往能力,还可以实现对学生的知识传授和思想交流。通过学生口语交际能力的培养,可以使学生在学习过程中明白如何倾听别人的发言、如何与人交流等,有利于促进文明社会的建设进程。但从目前小学语文口语交际教学现状分析发现,教师对这一部分教学内容重视不够,且在教学过程中没有设计合理的教学方案,导致出现教学目标不明确、内容单一乏味等情况,严重影响教学的效率和质量。基于此,为了更好地优化小学语文口语交际,笔者从教学问题,教学方法,教学目标三方面入手探讨小学语文口语交际教学的设计。

小学语文课堂中导学-互学-自学模式的应用探讨

教学改革的深化实施背景下,小学语文课堂教学的模式创新应用就显得比较重要。本文主要就小学语文课堂导学—互学—自学模式的应用价值和现状加以阐述,然后就模式的应用策略详细探究。

小学数学教学中学生计算能力的培养

数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,是小学数学教学的基本内容。学生计算能力对小学数学教学质量及效率的提高起着不可替代的作用,在小学数学学习中,计算教学贯穿于数学教学的全过程,学生的计算能力也成为了衡量数学教学的一项标准。本文主要分析了如何培养学生计算能力。

浅谈小学阅读教学中如何进行随文练笔

小学语文教育的基础目标在于培养小学生的语言文字素养,具体包括听说读写四大能力。其中的阅读和写作主要考察的是学生的观察分析能力和语言组织能力,是两大综合性的应用模块。因此,教师在教学过程中,应当重视对学生阅读能力和写作能力的切实训练,并且实际上,这两种能力的训练可以看成一个统一体,随文练笔就是其中高效可行的方法之一。以下,笔者将给出一些关于如何在小学阅读教育中渗透随文练笔的具体措施,以供参考。

小学数学概念教学之我见

数学知识建立在一系列的数学概念的基础上，学生只有掌握了数学概念才能进一步学习各种性质、法则、公式、数量关系等数学知识。

教育孩子过程中巧用惩罚方法浅探

文章争对目前孩子教育提出一些新的观点和方法,结合自己多年的教育经验,不反对体罚孩子,但体罚得有度和讲方法。

如何打造智慧的课堂

我们都知道,由于应试教育的影响,知识传授一直是教学过程中的主要任务,而这也导致学生的实践素质始终得不到提升。那么,如何把应试教育和素质教育真正的融合?这是每一位教育工作者都需要考虑的问题。身为教育工作者,我们需要不断强化自身专业素质,也需要不断优化自身教学模式,从而打造出智慧课堂,让学生能够获得更加高质的教育。