小学数学课如何实现温故知新融会贯通

小学教学教学中，知识复习是非常重要的环节，通过复习已学的知识内容，对学生新知识的学习有积极帮助，并且还能够使学生达到融会贯通，进一步提升小学生的数学综合水平。本文主要探讨了在小学数学课程中，教师教导学生如何做到知识学习的温故知新及融会贯通。

关于小学语文课堂教学策略的新思考

有效教学是发挥学生主体作用推行素质教育的重要手段。构建高效的小学语文课堂,探索有效的教学途径,从而帮助学生形成良好的语文素养,使学生树立正确的世界观、人生观、价值观是教学改革的重中之重。小学语文课堂教学策略的实施是决定语文教学质量的关键因素,针对当前小学语文课堂教学中存在的教学关系、教学方式等各种问题,教师就要树立语文教学新理念,为学生学习营造良好的课堂氛围,积极倡导合作化学习,充分运用现代教学媒体,实现小学语文课堂教学的高效性。

人文维度下小学语文课堂教学的优化路径

人文维度下的小学语文教学意味着教育工作者要从语文课本中培养学生的精神世界，实现以情动人、以美育人。本文以人文维度下小学语文课堂的优化为研究对象，分别从古诗文教学和美文鉴赏两个方面展开研究，希望其研究过程与结果能对小学语文教师提供一定的借鉴与启示。

如何培养彝族小学生的作文能力

良好的写作习惯对提高小学生作文水平是很重要的。彝族小学生因受到地理区域、教育环境等因素的影响,同时本民族语言的先入为主作用,造成了彝族小学生在汉语学习过程中存在很多的障碍。为了提高彝族小学生的作文水平,教师要根据彝族小学生实际情况和年龄特征,激发小学生的写作兴趣,培养小学生养成写作的良好习惯,提高彝族小学生的写作水平。

让阅读变得趣味非凡——小学语文阅读教学中的趣味探讨

阅读是学生能学到知识、获取到更多信息的直接途径,而对学生阅读兴趣的培养更能促进阅读活动的高效进行。本文主要针对小学语文阅读教学中对提高学生阅读兴趣的途径作出几点简要探讨。

妙问，达成有效课堂

小学数学课堂教学中,适时,恰当且富有技巧的提问,能激发学生的思维,提高学生的兴趣.在每堂课的教学中,教师应预设高质量的问题,再适时地提出,从而提高教学效率.