提高物理实验教学效果的实践和思考

大学物理是工科类专业必修的重要课程之一,军事交通学院物理实验室结合实验中心组建基础实验平台的契机,整合教育资源,从教学内容、教学方法和设备、考核优化几个方面入手,努力提高教学效果,培养学员的科学实验能力和科学实验素质。

TOCM彩色摄影技术用于大学物理实验的研究

经过多年的发展 ,采用全光彩色调制器进行彩色摄影的技术已经相当成熟 .作为大专院校的学生 ,有必要了解这一领域的研究成果 .为此 ,开设了TOCM彩色摄影实验 。

物理实验课程生动性教学的探讨

结合个人教学体验,从物理现象、教学多媒体和课堂语言等角度对物理实验课程的生动性教学进行了探讨。

Eu^(3+)、Tb^(3+)、Tm^(3+)共掺磷酸盐稀土荧光粉发白光的实验研究

本文制备了一直共掺型稀土荧光粉,在365nm紫外线激发下发射出了较为理想的白光,通过调节稀土离子的组份改变了白光的CIE值,同时证实了微晶玻璃工艺可以增强白光的发光强度,实验中增强了2倍。

构建综合实验平台打造"大学实验"课程体系

本文根据军事交通学院四年多来构建基础实验平台的研究与实践,作为构建院校实践教学体系的重要组成部分,提出了在理工科专业打造"大学实验"课程体系的改革思路.

创设问题情境 培养学生探究能力

化学是一门以实验为基础的自然学科,实验教学是化学教学的一个重要而不可分割的组成部分。在实验教学中,创设问题情境,进行用科学探究,可达到优化实验教学的目的。问题情境是思维的本源,在教学中适当而准确地创设问题情境,以问题为纽带来组织和调控课堂教学,既能增强学生学习积极性,又能促进其养成良好的思维品质,提高教育教学效果。

改进型迈克耳孙干涉仪

采用分光棱镜代替迈克耳孙干涉仪中的分束镜和补偿板 ,不仅消除了杂散光斑 ,且简化了仪器的结构 .

误差理论简史

误差理论是测量不确定评定和一切实验研究的基础,其重要性毋庸置疑,而其本身的发展又与概率理论的发展密不可分、相互影响。

用分光计测量三棱镜玻璃折射率的另一种方法

文章论述了利用用分光计测量三棱镜玻璃折射率的另一种方法,该方法克服了原来方法存在的问题,但表达式较为复杂,对计算提出了较高的要求,未必适宜广泛推广,实验结果可以与最小偏向角法相互验证。

AMOLED头盔显示器光学系统设计及视空间评价

基于投影式物镜,采用新型AMOLED图像源,引入折射/衍射混合结构,通过系统优化,得到一款3片投影式头盔显示器光学系统.该系统采用0.61英寸AMOLED微显示器,视场为45°,质量为1.35 g,直径为11.32 mm,分辨率满足SVGA显示模式,实现了头盔系统的超轻小设计.通过理想透镜焦距变化模拟人眼调节,对其MTF(调制传递函数)进行了精确的视空间评价,评价结果显示:对于3 mm瞳孔,该系统中心视场的MTF在0.5 cycles/arc min处为0.41,远夫于AIM(视网膜空间像调制度)曲线的值(0.23),达到了人眼的最小分辨角,满足单兵装备的使用需要。

手机电磁辐射研究

根据电磁学理论和比吸收率SAR测量模型,简化手机电磁辐射测量方法,用手机近场辐射的磁感应强度值来衡量手机电磁辐射水平,通过对大量手机在不同使用状态下的磁感应强度值进行实验测量和数值分析,得到手机电磁辐射的一些规律,发现接通瞬间的手机辐射要比正常通话时的辐射强数倍,品牌手机的辐射相对要弱,移动时接打电话的手机辐射比静止时的强.根据测量结果,提出了减少手机电磁辐射对人体影响的对策和建议.

液晶蓝光危害研究

运用光栅分光原理,将液晶屏中的有害蓝光按照危害权重分离出来,通过测量蓝光的光照度表示蓝光的危害大小,为评估液晶屏幕的蓝光危害提供了一种简化方法.通过对大量液晶屏幕在不同影响参数下的蓝光光照度测量,得到液晶蓝光危害的一些规律,提出了减少使用液晶屏幕以及合理使用液晶屏的建议.

“自准直法”测量凸透镜的曲率半径与折射率

介绍了一种测量凸透镜曲率半径及折射率的简便方法,适用于双凸、平凸、凹凸透镜,具有简便、快速的特点。

构建后勤院校信息基础课程平台的研究与实践

本文从转变后勤战斗力生成模式、构建信息类基础课程平台出发,就如何进一步突出信息学科的建设、变革学科专业建设模式和人才生成模式进行了研究和探讨。

Multisim软件在PLC教学中的应用

概述了Multisim仿真软件的功能与特点,并以交通灯控制为例,说明了软件的使用方法和独特优势。利用该软件可以随时随地的进行PLC设计仿真,这对PLC的学习和提高都会有很大的帮助。