浅析“任务驱动”教学法在计算机基础教学中的应用

在计算机基础教学中可采用＂任务驱动＂教学法,通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生的自主学习与协作学习,达到增强学习主动性、提高教学效果的目的。

以课题驱动的“计算机组成与系统结构”课程教学模式

本文以"计算机组成与系统结构"课程教学实践为基础,介绍了课题驱动的教学模式,阐述了该教学方式的优越性和可行性,及其在教学过程中的具体实施方法和效果。该教学模式有助于培养学生的应用能力,提高学生的学习兴趣,达到变被动学习为主动学习、自主学习的目的。

计算机网络课程教学改革探索

随着计算机技术、网络通信技术的快速发展,计算机网络已成为信息社会中个人日常生活以及企事业单位不可缺少的工具,具有巨大的发展潜力和无限的发展背景。在高等院校计算机专业的课程设置中,计算机网络课程是必不可少的。网络课程的特点是抽象的概念多而且杂,而传统的课堂教学手段都是以理论讲授为主,不利于学生深刻理解和掌握,因此,亟需从教学内容和教学方法两方面入手来改革,将新应用与新技术融入到计算机网络课程中,提高学生的实践创新能力和认知能力。

基于Hadoop的大数据增量计算探讨

增量计算是针对许多在线大数据集每隔一段时间都会因为新数据添加进来产生缓慢增长,需要对整个数据集重新计算,导致效率低和计算资源浪费的问题提出的。文章通过分析增量计算的一般模式,参考已有增量计算系统的思想,探讨了如何基于开源大数据处理框架Hadoop,依托其最新的YARN模式架构具有通用性的增量计算系统。

C语言程序设计课程教学改革的探索与实践

本文以C语言程序设计课程教学为核心，在多年教学实践的基础上，从教学内容、教学实施和教学质量等方面对课程体系建设进行了探讨，总结了教学中的一些心得。

人事档案动态信息网络数据库系统的设计与实现——数据库应用课程教学的一个案例

本文以人事档案动态信息网络数据库系统的设计和实现为主要内容,给出了该系统的具体开发和实现过程,并将其作为数据库应用课程的一个案例在课堂上讲授,是数据库应用课程教学的一次具体实践。

基于C／S和B／S相结合模式的网上考试系统研究

文章在分析C／S与B／S两种数据库应用系统模式的基础上，简要介绍了C／S和B／S模式的优缺点，并结合网上考试系统的特点和要求，提出采用C／S和B／S相结合的模式作为网上考试系统的架构模式，并根据该架构，论述了网上考试系统的设计思想和实现方法。

总线上的实时非干预可再现故障注入模式

研究总结了总线上的实时非干预可再现同步故障注入模式,并给出了它的具体实现。研究基础是针对目前国内应用比较广泛的以Intel 8086／80186、386EX、51系列兼容单片机为MPU／MCU的高可靠目标系统,是该类目标系统软件实时仿真测试环境的一个重要组成部分。测试过程将不影响目标系统的实时性能和功能,并可实现测试过程的行为再现。它的实现利用了现代微机的高性能、多任务多线程以及FPGA、PCI等技术。作为故障注入模式的一种,其具有新颖性和重要的实用价值。