基础教育阶段课外补习的实证研究——基于西安市城区的调查与分析

选取西安市城区3所小学和3所中学,对学生参加课外补习情况进行了调查,旨在全面认识当前西安市基础教育阶段学生参加课外补习的现实状况,进而找出不同家庭背景学生参加课外补习之间的差异性以及影响学生参加课外补习的主要因素。在此基础上反思课外补习对教育公平的深层次影响,探讨解决问题的理论依据和具体方法。

军事体育课程思政“四度”建设策略与路径研究

军事体育课程思政建设是军队院校落实“立德树人、为战育人、以体育人”人才培养目标,培养军队高素质新型军事人才所做的重要举措和具体表现。文章对以军事体育课程思政内涵的“深度”、教员思政站位的“高度”、教学形式的“新度”和制度管理的“力度”四个方面为着重点的军事体育课程思政建设路径进行相关研究,旨在推动军事体育课程思政建设改革进程,全面提升课程建设的实践性和操作性。

国防生军事基础科目教学法课程建设的思考

军事基础科目教学训练是整个军事训练的根基。针对基础科目的教学法课程则是打牢这一根基的核心环节。文章立足国防生军事基础科目教学法课程建设现状，从“提高课程地位”“设置课程内容”“做好课程衔接”“完善考评标准”四个方面对军事基础科目教学法课程进行了理性思考。

复合型非致命动能弹冲击能量耗散特性数值模拟

非致命动能弹药应用广泛,传统型非致命动能弹常常发生过度伤害的问题,研发新一代兼具安全性和有效性的复合型非致命动能弹很有必要。为了揭示复合型非致命动能弹致伤机理,评估其对人体的冲击损伤,通过数值模拟的方法,比较传统型非致命动能弹与复合型非致命动能弹以相同速度冲击靶标以及复合型非致命动能弹以不同速度冲击靶标所获得的数据,深入分析复合型非致命动能弹冲击能量耗散特性,为我国自主研发新一代非致命动能弹药提供一定参考。

高等教育质量对我国经济发展的影响——基于省际面板数据的实证研究

在知识经济的时代背景下,高等教育的发展受到各国政府的重视。其中,高等教育质量是各方普遍关注的热点问题。当下学者们普遍赞同的是,各级政府应该增加投入,提高高等教育质量。但国内鲜见高等教育质量的提高对地方和国家经济发展作用的实证性研究。在运用我国31个省、自治区、直辖市的相关数据的基础上,通过建立教育投资模型来研究教育质量对于个人的高等教育选择的影响进而研究其对于我国经济发展的影响,结果表明:高等教育质量及规模的提高对于我国现阶段经济发展均具有正向影响作用;高等教育质量的提升对经济发展的促进作用更大;同时,高等教育质量及规模对于一地区的影响还取决于当地所处的经济发展阶段。

智能化对军事体能训练的影响与对策分析

随着科学技术的快速发展,智能化已成为军队未来发展的基本趋势,军事体能是军队战斗力的基本要素,智能化对军事体能训练的影响也将愈加深刻。因此,在军事体能训练中引入智能化技术,分析智能化对未来作战与训练的影响,构建体质体能测评分系统、训练方案智能化建设分系统、体育知识分系统、体能增强与虚拟训练分系统、训练监控反馈分系统和大数据管理平台“六位一体”智能化体能训练系统,对全面提升军队体能训练质量、强化战斗力建设、提升部队信息化水平和提升国民健康水平具有重要意义和广阔应用前景。

基于虚拟现实技术的沉浸式高等学校国防教育模式研究

随着计算机技术和模拟仿真技术的不断发展,虚拟现实技术对高等学校国防教育领域产生了的重大而深刻的影响。高等学校沉浸式国防教育可以从内容选择、环境构建、组织实施三个方面进行改革,以有效培养大学生的国防观念和国家安全意识,提高课堂教学效率。

基于虚拟现实技术的极限军事训练

根据以往的军事训练经验,大部分官兵在极限条件下进行训练后,往往在之后的训练中展现出超出正常水平的效果,特别是人的智能和心理素质这两方面提升最为明显。但是相对的,极限条件下进行军事训练时,危险系数较正常条件下训练要更高。本文首先依据目前现有的极限军事训练内容体系,结合虚拟现实技术现有优势特点,从超常心理训练与超常智能训练两个方面探讨极限军事训练的内容遴选;其次,从极限军事训练环境场景设计与技术方案两个方面研究极限军事训练的环境构建;最后,从训练对象选拔、训练流程规划与承受极限判定三个方面阐述极限军事训练的组织实施。

美军研究生教育的政策体系框架及解读(上)

以美军研究生教育的政策体系框架为研究对象,将该政策体系框架归纳为核心政策、政策制定的法律依据、配套政策三个部分,对各组成内容进行了总结。重点介绍了美国国防部发布的研究生教育政策、军种发布的研究生教育政策(以海军为例)。最后,从借鉴性角度,对该政策体系框架进行了解读。

西点军校军事课程设置及特点分析

美国西点军校为确保学员胜任岗位,在其《军事计划》中规定,军事课程分为军事发展、军事科学、军官职业和作战实验四大课程系列。课程设置具有注重层层递进、目标定位清晰、关注职业发展、教训分工明确、紧贴实战需求等特点。

基于VR的高校军事理论课程情境化教学模式研究

基于VR的军事理论课程情境化教学就是利用虚拟现实技术创设符合教学需求的逼真的虚拟教学场景,将原本枯燥、死板的理论教学内容可视化、立体化、现实化,从视觉、听觉入手,直接刺激学生的感官,让学生自己参与到课堂的教学互动中,将以前由教师单一灌输的授课模式逐渐向由教师引导,学生带着问题的自主式、研讨式学习模式转变,提高学生的学习积极性和参与性,从而达到增强大学军事理论课程课堂教学效果的目的。

磁性目标探测传感器布阵设计与定位方式研究

磁异探测技术作为一种被动探测手段,具有隐蔽性好、抗干扰能力强等特点,由磁传感器构建的固定测量阵列可用于无人车、无人潜航器、水雷等磁性目标的探测。对磁传感器的阵列布阵方法和定位算法展开研究,提出了一种由7个磁传感器组成的空间十字形阵列,通过获取多点磁场的总量信息,联立方程组求解可得磁性目标的位置信息,从而在传感器数量有限的情况下提升探测的范围和效率。运用COMSOL有限元仿真软件展开建模分析和实验检验,以验证设计的可行性。阵列组网探测技术的应用对特定区域的实时、连续探测具有重要意义。

关于提升学员综合实践能力的思考——以“军事目标爆破”课程为例

军事目标爆破综合实践能力,对于培养学员战斗精神和利用爆破技术遂行作战工程保障任务,具有重要意义。分析了当前制约学员军事目标爆破实践能力提高的因素,提出应建立以军事目标爆破为主要内容,以熟练掌握运用各种制式装备器材为手段,以培养学员观察思考能力、知识综合运用能力、综合实践能力、组织指挥能力为宗旨的实践教学课程体系,设计了"课堂教学、课程实践、课后设计、课堂研讨、考核验收"等相互衔接的教学环节体系,该体系有利于学员掌握课程知识、提升实践技能,激发学习兴趣。并提出了拓展学员军事目标爆破综合实践能力提升的渠道。

美军研究生教育的政策体系框架及解读(中)

重点介绍了美国海军研究生教育的核心政策。对该政策制定、发展完善、实际执行中,运用的科学理论和工具,给予了简介。

论军队学历教育院校的属性和分类

课题组基于国防和军队改革大背景,从高等教育的一般性和军事教育的特殊性两个维度阐述军队院校学历教育的属性。课题组从军队人员组成和素质需求出发,借鉴现代高等教育分类培养的基本经验和规律,按照目的性、确定性、抽象性三维职业分类法,对军队学历教育院校进行分类。在此基础上,课题组着眼于培养一流军事人才,对军队学历教育院校的发展定位及特点进行了分析和阐述。

高等院校“军事历史”课程教学的实践与思考

目前许多高等院校都开设了"军事历史"课程,该课程具有教学内容点多面广、教学时间短的特点。如何在较短的时间内使学生对人类"军事历史"有一个较系统完整的认识,同时在学习中收获历史的智慧,增强信党爱军、献身国防的情感,是需要研究的问题。本文从加强教学团队建设、精选教学内容、运用多种教学手段、发挥综合育人作用四个方面给出了加强和改进课程教学的一些思考。

将VR引入普通高校国防教育的调查与分析

围绕虚拟现实技术引入普通高校国防教育,从接触虚拟现实技术的基本情况、可行性与组织实施三个方面进行了问卷调查,对调查数据进行了分析并得到如下结论:将虚拟现实技术引入普通高校国防教育已经具备了较好的基础;将虚拟现实技术引入普通高校国防教育有利于提高教育效果;将VR军事游戏引入普通高校国防教育是较好的选择;对抗是一种较好的普通高校国防教育的组织形式。利用虚拟现实技术拓展普通高校国防教育,能增强学生的国防观念和爱国主义精神,引领学生积极主动地参与国防教育。

新时代普通高校军事技能课程正规化教学模式探析

新时代普通高校军事技能课程教学是增强学生国防观念、国家安全意识和忧患危机意识的重要教学环节,对大学生综合国防素质的生成和提高发挥着不可替代的关键作用。军事技能课程教学必须以创建课程正规化教学模式为牵引,着力实现军事技能课程教学的训练组织课目化、训练流程规范化、训练考评标准化,全面提升军事技能课程的教学效益。

发挥体育综合育人作用,培养全面发展军事人才

办一流军校,必然要求一流体育支撑,体育在人才培养中具有增进健康、培养能力、培塑精神、发展特长、提升战斗力的作用,是人才培养不可或缺的重要一环。世界一流大学通常具有重视俱乐部和高水平运动队建设,重视一流教练队伍和场馆条件建设,重视教学训练和考评评价等特点,落实到我军,需要在精品课程、实战化训练、科研学术、三型队伍、一流条件、高水平俱乐部和运动队建设、考核评价机制等方面重点加强。

中国武术融入军队院校基础体能训练的探索研究——以国防科学技术大学为例

采用文献资料、数理统计、问卷调查等科学研究方法,对将武术融入军队院校基础体能训练进行探索研究,为创新基础训练改革找寻理论依据。结论:武术能有效提升学员的基础体能及格斗搏杀等战斗素养,同时武术训练能满足不同体能水平学员的训练需求,锻造人的精神品质。将中国武术融入到军队院校基础体能训练中具有很高的可实践性。