大班诗歌《你别问这是为了什么》及教法提示

教材你别问这是为了什么妈妈给我两块蛋糕,我悄悄地留下一个。你别问,这是为了什么?爸爸给我穿棉衣,我一定不把它弄破.你别间,这是为了什么?哥哥给我一盒歌片,我选出最美丽的一页,你别问,这是为了什么?

儿童诗《祖国,祖国,幸福的摇篮》教法提示

教材祖国,祖国,幸福的摇篮辽阔的大地.是花朵的摇篮;无边的天空,是星星的摇篮;神奇的大海,是珍珠的摇篮;富饶的高山,是宝石的摇篮;

童话《比耳朵》及教法提示

教材比耳朵小毛驴在长满青草的山坡上玩,小公鸡迎面走来,朝着小毛驴打招呼:“你的大耳朵好威风哩!”小毛驴禁不住摇着耳朵,打量小公鸡,忽然它好像发现了什么秘密:“我怎么看不见你的耳朵?”“我没有外耳,只有一对小耳孔。”小公鸡说着低下头。

独具特色的上海幼教课改

如今，教育界正在实施着一轮又一轮的改革，上海的幼教改革究竟进行到什么程度。有哪些值得我们学习与借鉴的地方呢？带着种种疑问，我们不远千里来到上海。可喜的是，短短五天的学习时间，上海幼教改革中的种种特色，给我们留下了深刻的印象。

诗歌《月亮月亮我问你》及教法提示

教材月亮月亮我问你月亮月亮我问你,为啥要当小淘气?那天是个圆圆脸,望着我们笑咪咪,今天只露一道眉,你要躲到哪里去?月亮听了笑嘻嘻,不是我要躲着你。圆圆脸儿是十五,弯如镰刀是月初。要问这是啥奥妙?长大书本告诉你。(选自《学前班语言课本》湖北版)作品赏析诗歌《月亮月亮我问你》为小读者展现的是这样一幅画面:恬静的月夜里,一个小孩带着疑惑对着遥远的月亮发问:“你’为啥要当小淘气?’”“你要躲到哪里去?”月亮在高高的天空中亲切笑答:“

观察性格类型 对症下药

又到新学期入园时,孩子和家长的分离焦虑再次成为幼儿园必须关注的问题。入园分离焦虑在孩子身上表现为焦躁不安,哭闹,拒绝进食,或是脱离集体、默默不语;家长们则表现为心神不宁,送孩子入园后恋恋不舍,总希望再抱一下、望一眼,或者长时间在教室门口、窗口甚至幼儿园外观看孩子,不愿离去,每天来园、离园时多次、长时间与教师交谈,了解孩子在园情况,有时为了让孩子在情感上得以安慰,就过分迁就或是无原则地满足孩子的要求等等。我们无法避免孩子和家长出现分离焦虑情绪,但为了保证教学活动的顺利开展,在一段时间内,要设法尽快缓解这种分离焦虑,逐渐消除焦虑。我们一起来看看大家都有什么好办法。

珠心算游戏：2、3一起建大桥

教学内容：2、3的满五加 教学对象：幼儿园中班 教学目标： 1.会运用2、3的满五加口诀“加2下8、加3下7”,会在算盘上正确拔珠运算。 2.尝试画出连加过程中珠像的三次变化,增强数译珠能力。

舞动色彩的旋律 演奏奇妙的童心——邓佳习小朋友个人画展

孩子说画：我喜欢画画，喜欢漂亮的颜色，喜欢有趣的图形，画太阳，画小鸟，画我看到的一切，长大了我要当一个大画家!

珠心算教学游戏(一)——惊险大营救

领域：科学与健康，游戏生成：此游戏是把传统的教育观念与现代的教育手段有机结合的一种尝试。由于数学活动比较单一，如何根据幼儿特点最大程度调动他们的积极性来参与活动，一直是我努力的方向，我班军人孩子较多，受其影响，孩子们非常喜欢玩有关解放军的游戏。一次偶然在电视中看到，解放军进行作战演习。互相破解对方的数据密码，想到当代解放军不仅勇敢而且具备聪明、机智、反应快的特点。

珠心算教学游戏（二）珠妈妈的9个孩子

设计意图 对于初学的孩子在认识1-9的盘式图时,不容易在短时间里建立1-9的珠映像,曾经以背口诀的形式来让幼儿建立脑中珠映像,可这种机构性的练习幼儿没有动力,掌握的也不好.针对幼儿形象思维的特点,把原本单调的说教形式,将知识内容用讲故事、互动游戏、音乐对唱形式把幼儿带进学习之中,并制作形象逼真、色彩鲜明的珠宝宝卡片,幼儿在多种形式的"吸引"下,轻松愉快、自然的完成了学习活动.

为幼儿的行动而心动

那天．我像往常一样在活动区巡视，忽然看见泽泽抱着餐具和仿真食物向建筑区跑去，我的第一反应是想制止他，便大声叫他名字，他竟然没听到。我只好走进建筑区，看他到底想干什么。只见他坐在地垫上十分投入地拼搭着，然后把“食物”放在搭好的台子上，高兴地嚷嚷：“吃烤肉喽!”而且还把做好的“食物”递给旁边的小朋友吃。

探寻利用军营文化促进幼儿社会性发展的实践路径

军营文化就是军队的学问、规矩和特色。它是我军在长期发展过程中形成的一种独特的文化形态和优秀的文化传统。军营文化最大的特点在于它的教育性。对幼儿社会性发展而言,亲身体验、感受并认同军营文化不仅能丰富增进幼儿社会认知、萌发幼儿积极的社会性情感、引导幼儿习得社会性行为技能,对幼儿来说,更是一种文化之旅,促进儿童生活世界和精神世界的交融和发展。

守望幸福

我是一名普通的幼儿教师,在平凡而又平淡的工作中,却享受着不平淡的幸福:当曾经哭着吵闹的孩子慢慢长大,轻松地为我吟诵《毕业诗》时,我是幸福的;当家长们因为孩子的健康成长向我轻声道谢时,我是幸福的;当班上最调皮的孩子用稚嫩的小手递给我几颗快融化的奶糖时,我是幸福的。

这就是爱

教育离不开教师。数千年来,教师这项职业,总是与鲜花和橄榄枝相伴,与尊敬与赞许相伴。"太阳底下最光辉的职业"——这就是我深爱这项工作的动力。我们每一个教师用自己平凡的行为支撑着不平凡的品格。

蹲下来,我们会看到孩子的世界

心理学家曾通过调查统计得出:从小受到尊重的人,就有很强的自尊心,容易形成完整的人格,他们会努力用完善的人格来维护自己做人的尊严。幼儿一直被看作是"未成熟者",不会也没有能力做好自己的事情。

眼泪的故事

从小,我的志愿就是成为一名教师。1997年8月我从幼师毕业,如愿以偿地成为了一名教师。19岁的我,带着天真和烂漫,带着一颗童心,走到了孩子们中间,走到了幼师队伍中来,实现了自己多年的梦想。