新课标下的中学地理课堂教学

现代教育理念告诉我们：学生是学习活动的主人，教师是学生活动的组织者，引导者与合作者。在教学活动中，教师精力应集中在指导学生与分析问题和解决问题上，恰当设计一些与教学内容密切相关的课堂活动，帮助学生寻找，收集和利用学习资源，营造学习过程中的和谐氛围，注重学习过程，使教学方式服务于学生的学习方式，而不是仅仅向学生被动灌输结论，力争达到和实现新课程标准中提出的目标。

在小学英语课堂教学中实施素质教育

在英语教学中实施素质教育，课堂教学是关键，那么如何在小学英语教学中实施素质教育，我有以下几个方面的体会：

小学数学以培养创新和实践能力为主

我国几十年实行的单一化的数学学科教学体系，已远远满足不了未来社会发展的需要。学科课程容易脱离生活实际，过分强调分化，缺乏各学科之间的渗透．交叉和综合，缺乏对探究性技能的训练和创造性意识的培养，而活动课程恰好有弥补学科课程不足的功能，使学生从学科课程和活动课两条渠道获取知识。

激发学生学习数学的兴趣

在数学教学中，培养学生学习兴趣。养成良好的学习习惯是很重要的，下面谈几点体会。

浅议因材施教

因材施教不仅符合教学的可接受原则．而且符合人在知识．能力发展过程中的客观差异．从而使各层次学生掌握学习。为此，我们在教学中应做到目标明确，层次分明，针对性强。

浅谈以人为本理念的小学音乐教学新方案

时代的快速发展对小学音乐的教学质量要求也越来越高,小学生作为国家未来的栋梁,正处于接受音乐培养、提高音乐思维的黄金时期,因此,以人为本理念为基础,进行的小学音乐教学新方案的研究与探析是十分有必要的。本文对以人为本理念小学音乐教学新方案的概念及意义进行了介绍,并指出了现阶段进行以人为本理念小学音乐教学新方案存在的问题,针对这些问题,提出了以人为本理念的小学音乐教学新方案实施途径,切实培养了学生的音乐能力,提高了教学水平。