英国、西德、法国农业教育的突出特点——赴英国、西德和法国农业教育考察报告(摘录)

应英国农渔食品部、西德霍恩海姆大学和法国农业部邀请,以农业部教育宣传司司长孙孟忱同志为团长的农业教育考察团,于1989年5月10日赴英国、西德、法国(简称三国)进行了为期三周的考察访问。 考察期间,我们拜会了英国教育科学部和法国农业部的官员,就扩大农业教育科研的合作交流进行了讨论,参观访问了英国的爱丁堡大学、里丁大学、农渔食品部农业培训中心及俄威克希尔高等农业职业学校,西德的霍恩海姆大学、基森大学、波恩大学及纽廷根农业专科学校,法国的巴黎农学院。

我国农民技术教育模式和运行机制的构想

进入九十年代,加强农业社会化服务体系建设、依靠科技进步和提高劳动者素质,已成为我国农村和农业发展的主导因素。农民技术教育在提高农民技术素质、加快农业科技成果推广、实现传统农业向现代农业和自然经济向商品经济转变、促进农村'两个文明'建设中的作用日益突出。我国农村有4亿多劳动力,文盲、半文盲占有很大比重,小学文化程度占60%以上,同时,每年有1400万中小学毕业生返乡,

贫困地区经济开发与农民技术教育

贫困地区经济开发的重点是农村经济的开发,归根到底是人的智力开发。加强农民技术教育是繁荣贫困地区经济的根本措施。笔者在湖南省花垣县参加扶贫工作一年,这里试图从为贫困地区经济开发服务的角度,探讨加强贫困地区农民技术教育的必要性及其对策。 一、贫困地区经济开发的重点是农村经 济开发 1.历史性的事业——重点在农村 党的十一届三中全会以来,随着农村经济的迅速发展和农民生活的明显改善,党中央、国务院把帮助贫困地区尽快改变面貌。

农业院校十年留学人员派出工作的回顾与反思

1978年以来,随着我国实行对外开放,出国留学政策已成为改革开放总政策的一个重要组成部分。十年来派遣留学人员的规模不断扩大,取得了历史性的突破。1978年以来,全国高等农业院校通过各种渠道共向世界上38个国家和地区派出留学人员2720人,其中攻读学位1156人,进修、访问学者1564人,据不完全统计,学成回国留学人员1680余人,其中有50多人获博士学位。 多年的实践证明,各农业院校派出的留学人员学成回国后,在农业院校发挥出越来越显著的作用,许多人把在国外学到的先进经验和取得的先进成果带回国内。