做好恢复借贷记帐法的准备工作

为适应国内外金融业务发展需要,更好地为改革开放服务,农业银行和信用社,将于1994年1月1日起恢复使用借款记帐法。借贷记帐法具有科学、严密、适应性强的特点和优越性。它是以资金占用总额等于资金来源总额的平衡原理为依据,以“借”、“贷”作为记帐符号,以“有借必有贷、借贷必相等”作为记帐规则来反映资金增减变化的一种复式记帐法。它在不同性质的资金(指占用或来源科目)帐户里,借既可以表示增加,也可以表示减少,因而运用于任何经济业务的活动。如资产负债共同类的往来科目,既可以用于资产类,也可用于负债类,资金的最后性质由最后余额在借方或贷方来确定。余额在借方表示为资产类。

关于教师从事第二职业的思考

从事第二职业,眼下成了一种时尚。有人说,第一职业吃饭,第二职业发财。由于温饱问题已解决,发财比吃饭更具有吸引力,所以,有人把第一职业变成了第二职业。对此,人们从不同角度持有不同见解,毁誉不一,值得研究。现对教师从事第二职业问题作些探讨。思考之一:什么是教师第二职业?要研究第二职业,必须先弄清第一职业。一个人的社会地位是以其所从事的职业和所担负的职务来确定的。不管从事何种职业,也不管担负的职务高低,都是社会细胞的一分子,为社会运转所不可所缺少的。确定一个人社会地位的职业就是第一职业,例如,教师在本校从事教学活动就是第一职业。有人说,教师第二职业是指兼任本职以外的各种职务,或从事本职以外的各种劳动。如有的教师在一些学术团体挂职,或在一些经济实体兼职,或从事经商活动,或帮人修理家电,或搞编辑和写作,或给别人改稿子,等等。但是这些职外兼职和业余劳动,有些是没有报酬的,我们不能把挂个头衔、热心助人也说是从事第二职业。我们所要研究的教师从事第二职业是指由此而获得收入的各种职外兼职和业余劳动。