地僻花自妍,谷幽香益清——海南省农垦实验中学山区办学实践综述

海南省农垦实验中学,位置偏僻,远离繁华,交通不便,条件相对艰苦,但在社会上却声名远播,具有较高的知名度和赞誉度,各地莘莘学子纷纷慕名而来,学校发展形势蒸蒸日上,规模不断扩大,质量不断提高,成为了一所在海南中部具有一定辐射和示范作用的明星学校。学校先后获得“全国教育系统先进集体”、全国“国防教育特色学校”“全国和谐校园先进学校”“全国‘五四’红旗团委”“海南省文明单位”“海南省首批校本培训示范学校”“海南省现代教育技术实验优秀学校”“海南省实验教学优秀学校”等诸多荣誉称号,是海南中部地区、少数民族地区唯一的省一级(甲等)学校。

演示牛顿管实验的操作技巧

“自由落体运动”是高中物理力学教学中重要的演示实验，本节教学的重点和关键在于说明不同物体在真空中下落快慢都是一样的。但学生由于受日常经验的影响，对重的物体落得快，轻的物体落得慢印象很深，所以教师做好该演示实验十分重要。教师通常演示实验步骤如下：

习题教学中学生思维能力培养探究

物理习题教学，主要是指在物理教学过程中所进行的例题讲解、习题处理和作业、试题讲评等教学活动．它是物理教学的重要组成部分，是概念、性质、公式和原理教学的延续和深化，是达到教学目的，使学生实现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”相统一，培养和提高思维能力的重要环节．

基于核心素养的高中学生英语语感培养策略

从教师和学生两个方面分析高中学生英语语感培养的现状。提出基于核心素养的高中学生英语语感培养策略,即利用阅读,组织小组活动;利用朗读,开展团队竞赛;结合教学内容,创设情境;利用多媒体扩展教学内容;拓展相关文化知识,拓宽学生视野。认为在高中英语教学中,教师需要结合学生的性格特点和实际学习情况,根据教材内容,有针对性地设计教学目标,提升学生的英语语感和综合素养。

基于一道高考题的实验复习课教学设计研究

文章基于深度学习理论和新课程标准的要求,研究高考化学实验题的命题特点,并基于一道有关醋酸亚铬的制备实验高考试题的答题情况,探讨高三化学实验复习课的教学设计,以促进学生思维模型和认知模型的构建。

信息时代中学图书馆导读工作新探

文章论述中学图书馆导读工作的内涵和做好导读工作的必要性,重点阐述导读工作的实施策略,分析图书馆员在导读工作中应具备自身素质。

成就美丽人生需规划——谈中学生涯规划教育之核心素养培养

新高考改革进程中,提倡教育要培养全面发展的人,要让学生能在文化基础、自主发展、社会参与三方面六项核心素养上呈现提升。所谓核心素养是指学生能够形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。作为教育工作者,切实落实新课程改革理念,摆正学校教育的价值和功能,教书更要育人。成功的人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。作为一名中学生,要了解自己的核心素养优势在哪里,知道校园里哪些学科学习和学校活动能够体现这一素养,做出计划完善自我,为成就一个美好的人生迈出稳健的步伐是非常重要而必要的事情。

浅析中学地理教学中的德育

本文对中学地理教学中的德育略加论述。

高中生物学实验题书面语言表达技巧探析

书面语言表达能力是高考生物学实验题重点考查的能力之一。文章结合学生解答高中生物学实验题时存在的问题,根据高考生物学实验题的考查内容和答题要求,归纳总结高中生物学实验题中实验目的、实验原理、实验设计、实验结果与结论等方面的书面语言表达技巧,为一线教师提高学生的书面语言表达能力提供参考。

Cross Fit训练体系应用于飞盘运动中学体育课堂的可行性研究

随着时代的发展与进步,中学生在体育教学中,会学到飞盘运动,而如何将Cross Fit训练体系科学运用飞盘运动中,具有一定的研究价值。日常飞盘运动练习中,教师非常注重对学生的体能进行相关训练。体能训练属于飞盘运动技术训练的基础,也是整个飞盘运动中的科学训练体系的一个重要组成部分。本文对Cross Fit训练体系在中学飞盘运动课堂上的可行性进行了有效研究。希望能够对广大中学飞盘运动教师具有一定的帮助。

在高三化学专题复习中加强中学化学核心观念

近几年,高考全国卷加强了对学生学科核心素养的考查。宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想是化学学科核心素养的重要内容。教师利用系统思维的观点,以高三专题复习为手段,带领学生整合中学化学核心观念,以典型的化学反应与生活例子为载体讨论'四大平衡',内化学生的'平衡观'。学生通过系统梳理、过程'渗透'、生活体会,感悟'微粒观';通过梳理守恒知识网络,在解决问题过程中加强'守恒观',在学习指导过程中落实'分类观'。

浅谈中学生思想和行动上入党

在新的形势下，学校的党建工作成为一个新的课题。思想上入党就要“知党”；“信党”；在行动上入党就要以以党员标准要求自己，做好自己的本职工作。

提升教师学科育人意识及落实育人路径的几点建议

文章针对当前化学学科育人过程中存在的问题,提出如下几点建议:加强对教师的理论培训与学习,挖掘化学实验和教材的育人功能价值,以期使学科育人真正落到实处。

基于彭曼公式的作物灌溉需水量确定方法研究

作物灌溉需水量的确定,一般采用与当地相近的灌溉试验站的数据进行近似运算,但远离试验站地区的计算结果往往误差较大。在彭曼公式、灌溉需水量公式的基础上,提出了每公顷作物某月灌溉所需水量Mi月的计算方法。运用此方法对马利沟小流域作物需水量、有效降水量、灌溉需水量进行了实例计算。

民族地区新课程适应情况的实证研究——以普通中学与实验中学为例

通过对海南省五指山民族地区海南农垦实验中学和普通中学的学生问卷调查了解民族地区新课改的教学情况。调查发现两类学校在教学方法运用和学生的情感要求等方面存在较大的差异。

五指山苦丁茶茶园土壤环境指标监测

对五指山苦丁茶及茶园生态环境做一介绍,依据国标对五指山苦丁茶茶园土壤污染状况做一检测,将检测结果对照国家环境保护局发布的GB15618-2004土壤环境质量标准,各项指标均符合I类土壤环境中的相应指标。

五指山苦丁茶茶园地下水环境指标监测

对五指山苦丁茶及茶园生态环境做一介绍,依据国标对五指山苦丁茶茶园地下水污染状况做一检测,检测结果,对照国家环境保护局发布的GB/T14848—93地下水环境质量标准,各项指标符合I类地下水环境中的相应指标。

新课程背景下概念图在高考地理综合题解答中的应用研究——以2007-2015年海南省高考地理综合题为例

运用概念图进行高考地理综合题解答有助于将零碎的地理知识条理化,形成地理知识网络系统。本文以2007至2015年高考地理海南卷的综合题为例,探讨了如何运用概念图辅助高考地理综合题的备考,同时提出了在高考地理复习中培养构建概念图习惯的方案,针对以往考生在地理综合题解题中经常出现的问题,强调了运用概念图的重要作用及意义。

例说测电源电动势和内阻的方法

1.U—I法例1测量电源B的电动势E及内阻r（E约为4.5V,r约为1.5Ω）.器材:量程3V的理想电压表,量程0.5A的电流表A（具有一定内阻）,固定电阻R=4Ω,滑动变阻器R′,电键S,导线若干.（1）画出实验电路原理图.图中各元件需用题目中给出的符号或字母标出.（2）实验中,当电流表读数为I1时,电压表读数为U1;当电流表读数为I2时,电压表读数为U2.则可求出E=<sub>,r=<sub>.（用I1、I2、U1、U2及R表示）（05年全国卷Ⅰ）..