新时期小学语文教学中培养学生阅读能力的策略

在现如今对于小学语文教学而言,阅读教学在整个语文教学当中所占据的地位不容忽视,有非常重要的作用。语文作为小学教育最重要的课程之一,对于学生以后的成长发展有非常深远的影响。教师在语文教学的过程当中,一定要结合学生的实际个人情况,制定具有针对性的课堂教学工作,有效的提高学生的语文学习效果。

浅谈小学音乐课堂教学中学生学习兴趣的培养

小学音乐新课程标准要求,以学生发展为本的理念,鼓励学生积极参与探究和实践,并提高学生对音乐的感受、体验、表现和创造能力。

浅谈多媒体技术在小学语文审美教育中的意义

电教手段形式多样,使用灵活,根据课文的需要选用相应的电教媒体,能将学生带入特定的语言环境中,产生情感的共鸣,自觉接受教育。文章从六个方面探讨了多媒体技术在小学语文审美教育中的意义。

生活情境在小学数学教学中的应用分析

数学与生活有着千丝万缕的关联,小学数学教学也应该着重将数学与生活联系起来进行授课,生活情境教学符合这一点。以小学数学课堂作为研究内容,从生活情境教学的意义入手,分析其应用的现状,最后提出几点应用对策,以其能够提升小学数学课堂的质量。

基于合作学习背景下的小学英语交际能力培养实践思考

社会生活越来越信息化,经济也在不断全球化,英语的传播已经广泛到世界各个角落,英语的重要性也越来越突出,英语是世界第一语言,所有的人们都在学习英语,适应交流环境的改变。英语现在已经是学生们素质教育的必要环节。目前我国的教育情况并不能适应社会发展需求、新时代发展需求。现阶段,小学英语的教学要求比以往任何时期都要高,小学英语的学习已经不再局限于语法、单词、句子的学习,更重要的是放在小学生英语学习的交际能力上。小学学习英语将重点放在交际能力的培养上是现阶段英语学习的重头戏,以合作式学习提高学生的英语交际能力是新时代新课标的教学趋势。

也谈小学语文教学中的语感培养

何为语感?简单说,就是对语言的自我感受和领悟的能力。小学语文强调的是"基本功"教学。而此时,学生在接受听、说、读、写训练的过程中,对语言文字的感觉是十分敏锐的。如果我们能够在这一关键时期加强对学生语感的培养,将十分有助于学生对语言文字产生正确的理解,进而加深对文章内蕴的感悟。

合作学习在小学语文阅读教学中的实践研究

传统的填鸭式教学已经跟不上社会的发展需求,新课改要求学生自主学习主动探究相互合作以适应社会需求。自主合作的模式多种多样,有很多问题随之而来,很多教师过于注重合作形式而不理会合作的本意,教育的目的是让学生学到能力。以小学语文教学中的自主合作教学发表一些看法。

小学语文阅读方法指导的有效策略探究

阅读是师生与文章之间交流、对话的过程,是学生通过品味文章内涵与作者产生情感共鸣的过程。阅读对深化学生的文化内涵及提升学生的人文思想有重要的促进作用,因而培养学生一定的阅读方法和技巧,帮助学生高效地阅读显得尤为重要。基于此,本文从小学语文阅读教学入手,针对如何对学生进行科学、合理的阅读指导进行阐述,以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。

小学低年级语文阅读兴趣的培养及提升策略

阅读是提升语文综合能力的关键渠道,也是学习各类知识的主要方式,培养阅读兴趣对学生的终身学习之路一生收益。所以无论是家长、教师,还是全社会日益关注学生的阅读兴趣培养。小学低年级学生又是整个学习开始的初始阶段,着重引导学生体验阅读,感受阅读,对学生树立一生的阅读兴趣都有显著的作用。本文介绍了低年级小学生培养阅读兴趣与教学现状,以及阅读兴趣培养及提升策略。

智趣小学数学课堂教学的开展策略

随着时代的发展与进步,人们越来越重视智趣课堂对数学教学的重要推动作用。智趣课堂其实是以一些趣味性的数学知识做辅助,引导学生进行有趣的数学学习体验,使学生的数学水平获得一定程度的提升与发展,从而充分实现我国小学数学素质教育阶段的教育目标。本文以小学数学课堂为切入点,积极构建良好的数学学习氛围,鼓励师生积极开展互动交流与学习,科学地进行智趣课堂数学训练,切实促进小学数学智趣数学教学模式的开展与应用,并提出了一些策略,希望能够对广大小学数学教师有一定的帮助。

试析小学语文朗读教学中音乐的作用与选择

说起朗读,必不可少的一项内容就是音乐的帮助作用。配乐朗读在我们国家发展的历史悠久,也能真正体现文字的美。主要从这个角度出发,研究了朗读教学中音乐的重要作用以及选择方法等,希望能对小学语文的朗读教学提供一些帮助。

让小学语文变“有滋有味”深述

小学是学生形成良好学习习惯的重要时期,也是学生智力发展和思维能力培养的重要时期。绘本在语文教学中的应用教学不仅可以促进学生对语文学习的兴趣,而且可以通过绘本教学让学生充分发散思维,帮助学生形成良好的语文学习习惯,对以后的学习和生活有非常深远的影响。提出了小学语文课堂阅读教学绘本的应用策略,希望对提高小学语文课堂教学质量起到积极作用。

小学数学生活化教学的问题与对策

生活化教学是新课改倡导的小学数学改革的方向之一。作为有责任感的教师,应该高度把握其基本内涵、迫切性和现实意义。教师要准确把握基本内涵,认识到目前主要存在生活素材窄化、形式单一化等问题,改进教学策略,积极创造生活化环境,明确学生主体地位,培养学生数学观察能力,提高运用多媒体辅助教学能力等。

培养小学数学潜能生学习兴趣的有效策略

随着教育的发展,人们越来越注重学生学习兴趣和个性化的培养。由于受到传统应试教育的影响,班级里小学数学两极分化的现象尤为明显。因此,教师该如何创新教学内容,培养潜能生的学习兴趣,促使潜能生能够感受到数学学习的魅力成为了小学教师教学的重点内容。本文主要简述了造成潜能生的原因,并根据潜能生的特性不断探究和完善教学方法,从而提升潜能生对于数学学习的兴趣,提高整体课堂教学质量。

转化小学数学潜能生学习方法的策略

转化潜能生是小学教学工作中的一大难题,尽管潜能生的数量不多,但是教师却要花费大量精力对学生进行引导。为了切实有效地提高小学数学潜能生转化效率,本文将对潜能生形成的原因进行简要分析,并将以此为依据提出策略,希望能为相关教学活动的实施提供参考。

浅谈转化小学语文阅读潜能生的有效策略

在小学语文课程教学的开展过程中,学校以及教师应注重语文文本的解读,采用有效策略转化阅读潜能生,启发学生进入深度学习模式。转化阅读潜能生不仅可以带动潜能生的学习发展,开阔学生的视野和求知欲,促使学生针对语文阅读教学内容保持浓厚的兴趣,还能间接促进学生思考能力与阅读能力的双重激发。可见,在促进学生学习成长的过程中,语文教育融合对阅读潜能生的转化起着重要的作用。因此,本文将针对转化小学语文阅读潜能生的有效策略来进行论证,并进而探讨其实际意义。

小学语文教学中如何有效提高潜能生成绩

语文学习是其他学科学习的基础,在小学阶段学好语文的重要性不言而喻。然而当前语文教学中还存在为数不少的潜能生,这也在一定程度上阻碍了基础教育面向全体学生的目标实现。为此,本文将以潜能生为研究对象,在分析潜能生特征及其产生原因的基础上提出转化潜能生的有关策略, 以便为相关教学活动的优化提供参考。

浅谈小学数学课堂观察的有效方法

课堂观察是一种新兴的教学方式,即通过在课堂当中,观察者怀着一种确切的目的,凭借自身感官和其他的辅助工具,观察和搜集课堂的生成资源,并且依据各种参考资料对其进行分析、整理、输出使其成为一种为其他教学研究的方式。本篇论文主要通过调查去分析该种方法应用到小学数学课堂上的措施和优势,并通过实例和调查的方式展现,以一种更加深入的探究结构去诠释课堂观察融入之后的好处。

小学数学生成性资源的开发与利用探讨

在小学数学的课堂教学中,开发与利用生成性资源,实现师生的有效互动,深入挖掘学生的内在潜能,促使他们突破自我、挑战自我,不断提升认知水平,是数学教师必须完成的一项任务。新课改下,学会利用教学中的生成性资源,及时把握学情,顺学而导,进一步找到影响学生学习的障碍所在,引领学生解决难点,拓宽他们的数学思维,是数学课堂有效教学的重要途径。本文特意从几个方面出发,对小学数学教学中生成性资源的开发与利用进行了分析研究。

小学低年级数学教学中培养学生几何直观能力的策略

小学高年级数学问题的解决中,运用几何直观 方法能够使学生较容易理解题意,但在低年级时,由于实物模 拟演示的烦琐和学生画图能力限制,几何直观的教学重视不 够,导致学生运用几何直观理解和解决问题的能力没有得到很 好发展。因此,重视低年级小学生的数学几何直观能力培养很 重要。现结合笔者的工作经验及一年多以来对培养学生运用 几何直观解决数学问题的探究,浅谈几点看法。