数学核心素养背景下的小学数学课程体系构建

在新课程改革中,培养学生的核心素养已成为当前基础教育改革的一个重要方面。教师要以核心素养为中心,构建小学数学课程体系,使其在教学活动中得到切实的体现,才能真正实现课程改革的目的。当前,尽管小学数学师资队伍的建设取得了一定的成果,但仍然存在许多问题。为了促进学生的全面发展,教师应该不断努力,转变自己的教学理念,提升教学能力,并建立一套完整的核心素养课程体系。基于此,本文详细分析数学核心素养背景下的小学数学课程体系构建,希望能为相关研究提供参考性建议。

试论如何培养小学生的数学审题能力

小学生本身的思考能力还处在初级阶段,而小学数学题具有一定的抽象性,很多题目都需要学生通过细致分析才能很好地理解其中的含义,并且还要进行列式计算.因此,就需要学生在正式解题前进行审题,从而为顺利解题奠定基础.这就需要教师在课堂教学中,经常引导学生进行审题训练.这样不仅能够提高学生的审题能力,而且还能够增强学生解决现实问题的能力,那么在本文中将以培养小学生的审题能力为出发点进行探讨.

分析小学高年级学生数学审题习惯的培养

在进行数学教学过程中,培养高年级学生的审题习惯不仅能够增强学生解决问题的能力,而且还能够提高学生升学考试的成绩.然而目前大部分小学高年级学生在做题时都存在着以整体的角度进行审题、没有认真分析题目内容等习惯,造成学生对题目的误解,甚至导致最后答案的不标准.对此本文将给出具体的建议,从而为小学高年级学生审题习惯的形成提供参考.

小学一年级学生数学审题障碍原因及对策探究

在数学课堂学习中,学生从接到题目到给出标准答案,必须要通过一定时间的思考,这样的思考就是审题.在学生的日常训练中,有些教师了解到大部分学生会误解题目的真正含义,而将这种误解判定为学生不认真.实际这与一年级学生思考能力以及阅读能力的薄弱有直接关系.那么教师就需要有效增强学生审题基础,并结合学生在解题中所遇到的主要障碍,制订合理的解决措施,从而提高学生的审题能力.

让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见

小学语文是一门培养小学生文化素养的重要科目,而阅读又占小学语文中很大一部分比重,因此,语文的阅读是小学语文教学中的重要部分。小学语文阅读不仅能培养小学生的文化素养,还能提升小学生的识字能力,以及在一定程度上陶冶小学生的情操。小学阶段是小学生进行阅读的黄金时期,在这一时期,语文教师要引导小学生对语文阅读产生兴趣,这样才能促使小学生爱上语文阅读,从而愿意进行语文阅读。

新课标下的小学体育与健康教学策略探析

新课程标准将“健康第一”和“学生发展”作为了体育教育的知道思想,并且就小学体育教学的教学内容进行了全面深入的改革深化。笔者将结合自身的教学实际的实践经验来就新课改下的小学体育健康教学的策略进行一下方面的分析和探究,希望可以为广大同事提供一些建议。

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣

新课改的不断深入对学生的数学能力与数学素养提出更多的要求。在此情况下,小学数学教师必须要对现阶段的数学教学进行全面地研究和分析,在充分地掌握教学过程当中存在的一系列问题之后,遵循新课改的教学目标和现代化数学教学准则,有效地引进一些具有趣味性和生活性的教学内容,利用先进的现代化教学技术开展小学数学课教学,全面地激发学生的学习兴趣与主体能动性。

小学语文课外阅读习惯的培养

课外阅读活动的开展,对于小学生语文见识的拓展以及个人语言能力的提高有积极作用。文章从小学语文课堂教学现状入手,主要分析了小学语文课外阅读习惯的培养策略。

借助思维导图提升小学数学教学效果

数学是一门逻辑性强、知识系统化的学科,其严谨性特征无法调动学生的学习兴趣.因此,在小学数学教学中,为了能够提高数学教学的高效性和时效性,教师需要充分利用思维导图教学工具进行教学,这样才能使学生进行针对性的学习,才能使学生不受时间和空间的限制进行课后复习,从而使学生能够理解抽象的数学知识,提升学习数学的效率.鉴于此,笔者根据多年的教学经验,借助思维导图进行教学,帮助学生真正成为学习的主人,使学生主动成为知识的构建者和探索者.

小学体育课堂教学学生兴趣激发策略探讨

小学体育课堂的教学中教师主要的教学目标是增强学生的体魄、激发学生学生的学习兴趣,让学生在课堂学习中保持足够的热情和学习动力。新课改背景下的小学体育教学,教师更要以激发学生的学习兴趣为主要的教学方向,为学生构建趣味性的体育学习环境,吸引学生主动参与体育学习。体育教师要从学生的学习能力出发,以学生在体育学习中的兴趣点为依据,通过教学方式的整合构建有吸引力的小学体育课堂,强化学生的体育学习效果。文章中主要分析了小学体育课堂中激活学生学习兴趣的主要方式。

新形势下小学德育教学的有效性策略探究

新课程改革背景下逐渐将德育教育的教学过程推向教学舞台。但是,教育的内容对学生的思想和行为会起到规范和引领作用。因此,从小学时期的学校教学开始教师就应该重视德育思想在学生中间的传播和教学,应用多元思想的教学过程,规范学生的思维意识。在新时期的教学背景中教师要尝试不同的教学手段,完善德育教育的过程,让道德与思想引领学生的思维模式,促使学生形成正确的价值观念。小学时期是学生德育思想、审美能力提升的关键阶段,教师要具体综合实际的教学现状,采用科学教学方法实现德育教育的目标。文章中主要分析了提升小学德育教育有效性的主要策略。

新形势下小学德育教学的有效性策略探究

新课程改革背景下逐渐将德育教育的教学过程推向教学舞台。但是,教育的内容对学生的思想和行为会起到规范和引领作用。因此,从小学时期的学校教学开始教师就应该重视德育思想在学生中间的传播和教学,应用多元思想的教学过程,规范学生的思维意识。在新时期的教学背景中教师要尝试不同的教学手段,完善德育教育的过程,让道德与思想引领学生的思维模式,促使学生形成正确的价值观念。小学时期是学生德育思想、审美能力提升的关键阶段,教师要具体综合实际的教学现状,采用科学教学方法实现德育教育的目标。文章中主要分析了提升小学德育教育有效性的主要策略。

农村小学数学教学中引导学生自主学习的策略

随着我国教育事业的不断发展与进步,国家越来越重视农村基础教育的建设,对于农村小学的发展给予了更大的关注力度,也给予了许多办学的政策方针。数学学科属于基础学科之一,但学习难度较大,学生若想完全掌握知识内容,除了在课上认真听讲外,在课下还要进行自主学习,如何引导学生积极主动乐观地完成自主学习,成为老师所考虑的问题。基于此,本文首先简要分析了农村小学数学教学中提倡自主学习的内涵及意义;其次,为在农村小学数学教学中引导学生进行自主学习,提供了几条策略和建议。以此供专业人士进行讨论和分析。

浅谈新时期小学音乐教学改革策略

随着社会的进步,我国的教育提出了新的课程标准。在小学音乐教学中需要重视对学生综合素质的培养,实现教与学的结合。因此,教师需要改改教学策略,转变传统的教学方式、方法和目标,以使学生可以接受音乐知识,并在学习过程中获得愉悦感受,建立音乐兴趣,养成音乐素养。本文介绍了新时期教学改革背景下小学音乐教学改革策略,希望使学生的主体性得到落实,提高教学有效性,促进全身心的健康发展。

浅析小学信息技术教育中的德育渗透

在小学的教学的过程中,立德树人和教学是一样重要的。德育教育的主要的教学的方式不仅是进行思想政治的教育,还要渗透到各门的学科的教学过程中去。小学信息技术的学科是学生们在小学阶段主要学习的科目,相对比其他的学是比较有趣的,可以接受到更多新的事物,但是网络既有优点也有缺点,更加需要学生们树立正确的人生观,价值观。因此,在小学信息技术的课堂上,老师要将德育渗透进去,进而提高学生的综合能力。

优化小学数学教学有效性的策略研究

百年大计,教育为本。长期以来,小学数学教学存在一些问题,即无法达到教学的理想效果,教学的有效性有待提高。提高小学数学教学有效性,是数学老师义不容辞的责任,培养新时代高素质人才,必须从小孩子抓起,本文将聚焦时代热点,分析讨论优化小学数学教学有效性的策略。

论引导式教学在小学体育课中的实践应用

引导式教学与传统的启发式教学相似,凸显学生的学习主体地位,具有极为广泛的应用价值。因此,教师在体育课中适时进行引导式教学,能够为学生提供更多的训练契机,激活学生的运动思维,提高学生体育的核心素养。

浅析情境教学法在小学数学教学中的应用

随着教学改革的开展,小学数学的教学观念和教学方式都发生了一些变化。情境教学法是一种十分有效的教学方法,能够帮助学生在具体的情境中加深对所学知识的理解,提升教学的效率。本文针对如何在小学数学教学中应用情境教学法提出了几点策略。

小学英语教学小组合作学习方法分析

随着新课程改革的发展,现阶段的小学英语教学越来越重视提高学生的学习热情及自主学习能力,活跃课堂教学氛围,转变传统教学过程中枯燥、沉闷的教学环境,提升小学英语整体教学水平。为了达到相应的教学要求教师应重视创新教学方式,引导学生积极主动融入英语教学过程中来;在众多的创新教学方式中小组合作学习属于较为重要的组成部分,为了分析小学英语教学中小组合作学习的教学方法,针对现阶段小组合作学习在小学英语教学过程中的实施现状进行了分析。

利用思维导图提高小学高年级的古诗词改扩写能力

古诗词属于我国的传统文化,同时也是语文学习中的重要组成部分,本文将针对思维导图在小学高年级的古诗词改扩写能力中的应用展开研究,利用思维导图降低学习难度,并对学生展开正确的引导和知识范围拓展。充分利用思维导图对学生的古诗词改扩写能力展开有效培养。