小学语文阅读教学文本细读的策略研究

中国性教学即为语文教学,在小学教学中语文教学是我国学生的重要启蒙学科。在小学语文中阅读教学是其中的精髓也是重点之重,它既可以提升学生的理解能力和写作能力还可以使学生开展自身想象力,而以往的中国教育方式使教师无法让学生理解阅读的主要意义,所以对于小学阅读教育人们采取了一种新的模式:文本细读。文 本细读的实施可以明显改观学生对于阅读的理解,从而更好地理解小学语文阅读的意义。

浅析构建小学数学高效课堂的思考

我国教育模式逐渐更新改革,在改革的过程中,人们更加注重教育的模式和学生们对所学内容的吸收效果。学生在学习过程中由于数学越来越复杂化,讲解的课堂内容越来越听不懂,就会导致学生变得不喜欢学习数学或者进入学习的误区之中,而高校课堂的实行可以明显改善这种现象。所以在小学数学的教育中构建高效课堂可以明显改善师生关系并且提高学生们学习热情和教学质量。

探析小学教学生活化的策略研究

众所周知,小学教学是作为小学阶段的重点及难点,亦是教学模式转变过程的重点对象。基于当代素质教育下,过去传统教学模式已无法适应当社会发展需求,因过去传统教学模式存在枯燥、要求记忆力高等因素,促使小学生出现种种问题。因此,开展当代小学教学模式,认真查找出现阶段存在的不足,消除传统教学模式的弊端,并根据新课程背景下提出的新要求,有必要对小学教学生活化拟定一套针对性策略。