德育在小学体育教学中的渗透

小学体育在教育教学中具有重要地位,不仅可以增强学生体质,提高学生学习效率,还可以丰富课外教学内容,通过体育教学,提升学生综合素质,培养学生的高尚人格,陶冶学生的道德情操,这也是体育教学的重要任务,随着国家对体育教学的逐步关注,也给体育教师提出了更高的要求,除了基本的体育知识授课和教会学生掌握动作技能之外,还要对学生进行德育教育。如何在体育教学中渗透德育教育,这是体育教师应该深入思考的问题,本文我将从多年体育教学实践出发,探析德育教育在小学体育教学中的渗透。

基于小学生作文写作的几点思考

小学生之所以对作文有畏难和抵触情绪,觉得作文不好写、不愿写、写出的作文往往不符合逻辑要求和客观实际,其中很重要的一个原因就是学生们对于现实生活缺乏细致的观察和深入的思考。

小学科学教育教学中学生学习兴趣的培养

《小学科学课程标准》指出:教师要用心呵护学生的好奇心,激发学生对科学学科的学习兴趣。只有培养了学生学习科学的兴趣,才能增强其参加科学探究活动的积极性,真正提高小学科学教学质量。学生的学习兴趣是对知识渴求的愿望,是一种想要获取事物信息、渴望遇见未知的内在驱动。学生学习兴趣的养成是学生发现问题、分析问题、解决问题的重要前提,有利于开发学生的智力,培养其创新能力。

小学语文多元化教学的实施与思考

随着新课改的实行和教育多元化的倡导,小学语文教学是整体语文学习教学的基础,也是奠基石,这一时期的教学多元化能够对小学生以后的语文学习思维和方法等产生重要的影响。因此,作为小学语文老师,在教学的过程中,应该努力改善目前教学中的不足,改善教学方式,争取用更加新颖的教学方式和多元化的教学途径,帮助小学生更好地提高和进步。

小学美术学生个性特长的培养与评价研究

美术是视觉艺术,在其领域中存在着很多分支。从多元智能理论上可知,小学生在美术素养发展上必然存在着个性特长倾向。小学美术教师挖掘、释放学生个体的个性特长潜能,可使每个学生个体在美术方面得到最佳发展。基于这个理念,本文研究如何在小学美术教学中进行指向个性特长的培养和评价。

浅谈小学语文诗词阅读教学策略

小学语文新课标提出,诗词阅读是小学生对语言运用的基础,阅读是启发学生心灵的汤药,让学生再阅读的过程中了解作者的情感,诗词阅读能使学生更好的掌握情感思想,提升学习兴趣。而在新课改推进时期,小学语文诗词阅读活动的开展现状却不容乐观,急需改变方法,开展更多诗词阅读活动,才能更好地发展学生能力。

浅析小学体育课堂常规的建立

建立小学体育课堂常规是保障体育教学顺利正常进行的前提,是体育课上师生需要共同遵守的一种行为规范,是体育教师根据自身的教学特点和教学模式提炼的,经过多年的教学实践,不断总结研究摸索出的一套高效的教学方式,对其他各个学科的教学秩序和程序设计有着同样的借鉴意义。

小学语文教学中学生想象能力的培养策略

想象能力是人类思维活动的基础组成部分,在遇到问题的第一时间,通常先回想或创设问题情境,想象事件的整体过程,继而根据想象内容探索问题的解决途径。小学生本身的想象力受到环境等因素的制约,被封闭在狭小的空间里,得不到启用。教师应激发学生潜能,逐步唤醒小学生的想象能力,以此为未来小学生的长足发展做奠基。

“互联网 +”下小学英语阅读教学的创新策略

改革开放以来,随着我国社会经济体制的不断完善和改革,促进了各行各业的快速发展,特别是小学教育产业的发展。在现代教育创新改革体系下,中国社会教育集团继续在小学校园内渗透网络教学创新模式,鼓励小学英语教师从传统的黑板教学模式逐步过渡到将互联网技术融入课堂教学中,以适应社会教育产业发展的步伐,在教学模式和教学内容上进行必要的创新。近年来,随着创新内容教育改革体系在小学校园的实施,小学英语内容的主要教学模式与现代互联网密切相关。小学网络 + 英语教学在小学英语教学中得到了广泛的应用。尤其是在高中英语教学过程中,网络多媒体技术更是数不胜数。基于这一背景,本文对网络环境下高中生英语阅读能力的培养进行了详细的分析和探讨。

小学美术教学与生活的链接

当前在新课改的背景下,随着我国素质教育的不断深入,美术课成为当前小学教育的重要学科之一。因此,小学美术教师在新课标的要求下,应积极创新教学模式,选择科学有关效的教学方法全面提升小学美术教学的效果。本文将对小学美术教学如何更好地与生活进行链接进行探究,并在此基础上,提出相应的对策,仅供参考。

核心素养下小学数学小组合作学习有效性的研究

随着我国教育改革的不断深入,一些传统的教育理念逐渐被老师和学生抛弃,一些新的理念和教育方法逐渐收到了老师和学生的关注,其中学生之间的合作学习作为教育改革中的一部分,在小学的数学课堂中的应用越来越广泛。在课堂中,采用这种合作的方式进行学习,一是有利于学生学习兴趣的激发与提升,二是可以培养一下学习的环境氛围,组织一个开心的课堂的环境,以此来把学生的效率激发出来,让学生可以在课堂的学习中更加集中注意力。

浅谈接受性学习和探究性学习在小学数学课堂中的结合

随着新一轮的教育改革的到来,教育者们开始纷纷研究学习方式的变化。传统的接受性学习和新教改下产生的探究性学习,相对于学生来说,这两种的学习方法都体现着学习数学的困难。接受性学习与探究性学习两种方式对于教育的发展都有着不可磨灭的贡献,它们各自都有各自的独特之处。其实,这两种学习方式都有它们的有点,也有其缺点,它们的优点与缺点都会随着所处的教育环境、教学对象等等而决定。所以,在小学数学教学中,将接受性学习和探究性学习综合运用,不仅能将数学的教学内容优化,还能突出教师的特殊地位,优化课堂中可能存在的一些不足的地方。

浅谈小学数学教学中对错误资源的有效利用

小学生在数学课堂中难免会出现各种错误,教师在数学教学中对错误资源的有效利用,会成为教学课堂中的重要教学资源。教师在小学数学的教育教学时应当预测在教学中可能出现的错误,选取恰当的资源加以利用,培养学生在错误资源的纠正中的自主意识和探索、创新、实践能力,进而达到教学的有效性。文章主要从教学过程中对错误资源的认识入手,提出相应的有效利用措施。

小学美术教学中合作学习的实施策略

随着教育改革的不断深入,对学生合作式教育越来越关注。为此,无论家庭方面还是学校方面,都应当加强学生合作学习的意识,提升学生合作学习能力。所以,在小学美术课堂教育中,教师应当将这一种教学策略融入课堂教学中。此次论文主要探讨的是小学美术教学中合作学习的实施策略。

小学语文作文教学方式研究

小学语文作文写作是对学生语文学习的综合考评,作文能力既可以反映学生汉字、词语、句子、语法的学习能力,也能反映学生的阅读能力、逻辑能力和综合表达能力。因此,小学语文作文教学在小学语文教学体系中占有非常重要的地位。笔者结合多年教学实际,浅谈在新课程改革的大环境下小学语文作文教学的几种方式。

对于小学数学教学趣味性课堂的研究

在如今教育改革的大背景下,素质教育成了教育改革的重中之重,而深化小学数学方面的素质教育的关键是在发展小学数学趣味性教学。教师需要在课堂上构建一个符合学生学习兴趣的课堂环境,从而促使学生在数学课堂更积极主动的学习。由此,本文将从如何提高小学数学趣味性展开分析。

浅谈小学数学教学生活化

随着教育的发展，小学数学课堂的教学方式也有了极大的改变，新课程的改革要求小学数学教学过程中要贴近生活。教师需要引导学生将数学的学习与实际情况联系起来，做到小学数学的生活化。本文将从数学教学的课堂教学、掌握知识、解读问题生活化三个方面浅谈小学数学教学生活化。

如何加强小学生名著阅读

中华传统文化底蕴深厚、博大精深是中华民族的血脉和根基。现在部编课本,从古诗文到古典名著已经加大融入量。小学生阅读名著有利于学生对传统文化的认识和传承。

中华优秀传统文化经典诵读的教学经验

小学语文教学中,不仅要让学生掌握基本内容,还要重视传统文化的渗透,以丰富教学内容。本文探讨分析传统文化经典诵读在语文教学中的运用,主要包括丰富教学内容,利用人性化的教学方式,采用趣味性的教学模式等。

浅谈新课标下小学英语游戏教学的有效运用

随着信息化和经济的全球化,英语在人们的生活中占比重较大。因此,国家注重小学英语的教学,关注小学生英语的基础,不断地推出新的教学方法和进行英语教材的改革,改变教师的教学方法,为学生学习英语奠定良好的基础。本文主要探究小学英语的教学方法,针对英语教学过程中存在的问题,提出理论性指导。