浅谈逻辑性在中学教育中的应用

中学教育中的逻辑性的应用是告别题海战术,帮助学生能动思考,学以致用的有效手段.尤其是初中到高中衔接过程中,是否掌握逻辑性判断能力是学生能都应对高等知识使用的关键因素.本文从初中现阶段教学方式入手,辅助以传统的难题讲解,通过寻找的因果关系的过程,探讨如何在教育中应用逻辑性的方法.

中学英语课堂学习共同体建设的思考与实践

伴随科学技术的不断发展,传统教学体系已经无法匹配学生在发展中的实际需求,而学习共同体属于一种全新模式,其突破了传统教学模式的束缚,站在学生自主发展的角度,更加关注学生自主学习能力的提升。然而,现阶段学习共同体建设还存在诸多问题。因此,本文针对中学英语课堂学习共同体建设的问题进行分析,并且提出相应的解决策略,希望能够促进学习共同体建设的顺利开展。

核心素养背景下初中英语分级阅读与分层教学有效结合的路径

随着时代的发展与进步,在初中英语阅读教学实践中,英语教师应遵从现代化教育理念,开展分级阅读和分层教学,有针对性地进行阅读教学,引导学生展开英语阅读,完成学生核心素养的培育目标。结合教学实践,教师需要从学生的特点出发,了解学生的学习基础和学习能力,在此基础上展开层次划分;依据阅读教学目标设置相应的分层教学目标;针对学生展开分层课堂提问;科学开展分层课堂评价;积极设置分层课后作业,充分调动学生的学习积极性,提升学生的阅读能力,锻炼学生的各种英语阅读技巧,促进新时代背景下初中英语阅读教学改革。

浅谈项目式教学在初中英语教学中的应用策略

随着新课改的不断推进,项目式教学被广泛的应用在各个学科中,其新颖有趣的教学方式,深受学生和教师的喜爱。在初中英语教学中应用项目式教学法,使学生每节课都明确自己的学习目标,有利于提高学生学习英语的热情,使学生主动学习英语,进而提升英语教学的效率。因此,英语教师需要更新传统的教学观念,提升自身的教学水平,应用项目式教学来提升英语教学的质量。

初中数学课堂问题情景创设的教学思考

教师如何设置出优质问题情境,提高学生学习兴趣,是数学教育从业人员们思索与探讨的热点问题.本文中概述中学数学教学中问题情景的重要性,并结合实例归纳总结创设问题情景的几种技巧与方法.

初中语文教学方法创新模式研究

在教育改革的推进下，课程创新脚步越来越近。但是目前的初中语文教学还存在着种种问题。如何提高初中语文教学效率，是众多初中语文教师关注的重点问题。在这一背景下，加强初中语文教学方法的创新非常必要。文章主要就初中语文教学方法创新模式进行了研究。

论初中数学高效课堂教学方法与策略

随着新课程改革的不断深入和素质教育的提出,对我国的教育领域提出了更高的要求。为了能够更好地满足当今时代的发展要求,就要求教师不能仅停留在以往课堂教学的效率,而是要在教学过程中不断地创新和完善课堂教学的模式,给学生构建一个更加高效的课堂,从而提高学生的学习效率以及掌握课堂教学的内容,进而促进学生的综合发展。

情感教育在初中生德育工作中的应用

学生在初中学习中,面临正值青春期这一客观变化,追求自由,追求个性,求关注,思想容易产生偏激,产生叛逆心理,因此在初中开展德育教育工作是非常有必要的。传统的德育教育工作是教师对学生进行大量的单方面德育理论灌输,教师要改变传统的教学方式,在对学生进行德育时加入情感教育。

利用多媒体技术活跃初中英语课堂气氛的有效策略研究

初中阶段的英语学科对于学生而言是一门十分重要的语言科目,能够为培养学生跨文化交际能力打下基础。随着科学技术的深入发展,在英语课堂中应用多媒体技术活跃课堂气氛,可以进一步推动英语教学活动有效开展,促使学生自主学习能力提升。英语教师利用多媒体技术要秉持适度合理、以生为本以及内容为主的原则,确保多媒体技术应用不“喧宾夺主”。而现阶段部分初中英语课堂应用多媒体技术却存在误区。对此,文章从分析初中英语课堂应用多媒体技术具体误区切入,针对性地提出优化建议。

初中体育教学提升学生的主动参与性

初中体育课程具有很强的实践性和综合性特征,将组织体育实践活动作为重要课程开展形式,因此需要学生全身心的参与,在实践体验当中习得体育知识,掌握丰富的体育运动技巧。但是在实际的体育教学中,不少学生都逃避体育课程,不愿意主动参与到体育活动当中,影响到学生对体育运动的认知,同时也不利于学生综合体育素质的提高。面对这样的情况,教师要改革体育教学,要从提高学生主动参与性着手运用趣味性教学策略,吸引学生注意力,对教学活动进行合理安排。

关于学习共同体建设实践的研究

近年来,在促进教育改革,提高教学质量,更好地培养学生自主、互助学习能力的方面,许多地方已经开始了学习共同体的实践研究.传统教学更注重知识的传递而忽视知识的构建,更关注教师的“教”而忽视学生的“学”.新课程改革的目标之一,是倡导学生积极思考、动手实践、自主探索、合作交流,学习共同体的构建,就是为学生学习交流提供有效的载体.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:“鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长”,由此可以看出我国素质教育对合作学习的高度重视,因此,构建学习共同体已成为现代教育的必然选择.

浅谈初中计算机教学

随着计算机技术的发展,其越来越深入到人们的生活中,各行各业的发展都离不开计算机。所以对计算机的掌握要从小开始,现在的初中学生对计算机有了初步的认知,但是对计算机的功能并不算是了解,作为一名计算机老师,应该带领他们去好好的使用计算机。

新课程改革下的初中英语课程教学方法探索

新课程改革标准的问世给广大中小学英语老师传达了崭新的思想,指明了英语教师的发展方向。笔者以一名英语教师的身份从以下几方面阐述了教师所应做出的改进。主动求变、直面挑战,全力推动初中英语课程教学改革。

浅谈信息技术在初中英语绘本阅读教学中的应用

绘本,英文称为"picture book",顾名思义就是"画出来的书"。就是指一类以绘画为主,兼附有少量文字的书籍,这在现在教育中极为流行。英语绘本也是因此而出的,英语绘本的意思就是用英语来描写的"绘本",运用在初中英语教学中可以激发学生的阅读兴趣,还可以达到活跃英语课堂气氛的效果。由此可知,将英语绘本引入初中英语教学课堂中,可以在提升学生阅读兴趣的同时提高学生阅读英语的能力。目前大部分的学校已经逐渐在英语教学中开展英语绘本阅读的活动,并且有些学校更进一步地引入了信息技术,极大地提高了学生英语方面的综合能力。

核心素养理念下的初中信息技术教学探析

随着我国素质教育的不断发展和进步,信息技术受到了教师和学生的关注。随着新课改的不断深入与发展,在信息教学中教师需要突出学生的教学主体地位。初中阶段是学生养成核心素养的主要阶段,核心素养是学生身心健康发展的基本内容。在初中信息技术教学中教师不仅需要重视学生的学习内容同时还需要注重学生核心素养的养成。本文就对核心素养理念下初中信息技术教学进行探析。

关于初中物理电功率计算题的解题技巧

如今,在初中时期的物理教学之中,电学属于重要内容,而且在中考物理之中电学内容占比也很大,特别是电学当中电功率有关的计算题,通常都在中考物理当中以不同形式加以考查。不少学生在对电功率有关计算问题加以解决之时,通常都是因无法对知识点加以牢固掌握而感到无从下手,致使学生的物理成绩难以得到提高,并且对物理产生恐惧。本文旨在对初中物理之中电功率方面计算题相应解题技巧展开探究。

基于习惯养成的学生学习共同体建设探析

在核心素养视域下,以习惯养成为核心的学生学习共同体建设已成为教学改革的重点之一。教师要想在素质教育背景下深入贯彻落实“全面发展”的教育理念,就必须以学生为中心,凸显学生的主体地位,遵循学生本位规则,组建学生学习共同体,注重学生习惯和能力的培养,为学生的可持续发展和终身发展奠基。本文以初中英语课程为例,从分析基于习惯养成构建学生学习共同体的应然必要出发,细述建设学生学习共同体的基本原则,继而针对性地提出学生学习共同体建设的可行路径,推进学生学习共同体建设行稳致远,为其他同行提供借鉴。

基于核心素养的初中信息技术课堂教学实践与思考

核心素养教育是新时代教育的需求,培养学生的核心素养有利于改进初中信息技术的课堂教学。基于此,本文一方面简单地分析了核心素养替代三维目标,从社会责任、价值观、情感、能力和态度上有了很大的改善,促进全面培养学生的综合素质。另一方面从提高学生的信息意识、提高学生数字化实践力、提高学生社会责任感和培养学生计算机思维等四个方面呈现出如何培养信息技术的核心素养。以此来供相关人士交流参考。

分析初中数学课堂中的情景教学

近年来,我国在积极加强人才培养的过程中,不断深化落实了新课程改革,各种先进的教学理念及模式被引入初中数控课堂教学当中,情景教学就是在这种情况下得到广泛应用的,对于激发学生的学习兴趣、提升课堂教学效率具有不容忽视的重要作用。鉴于此,本文首先对初中数学课堂中情景教学的作用进行了简要分析,并详细探讨了初中数学课堂中情景教学实施策略,以供参考。

初中数学课堂创设问题情境教学的策略

数学问题情境是一种激发学生问题意识为价值取向的刺激性背景材料,是产生数学概念、提出和解决数学问题的条件。创设恰当的问题情境能够引导学生积极思考、求知求真,激发学生的好奇心,从而使学生自主地发现、提出和解决数学问题,提高数学教学活动的针对性和有效性。鉴于此,针对新课程改革下的初中数学课堂创设问题情境教学的实施进行了深入研究,对初中数学问题情境教学实施对策进行了分析,旨在为初中数学问题情境教学提供帮助。