1
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扎实有效地推进教师专业发展型学校工程 |
罗丹
王文贤
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《长春教育学院学报》
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2010 |
0 |
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2
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整合培训资源 构建“多维立体”教师培训模式 |
张海燕
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《长春教育学院学报》
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2014 |
2
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3
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增强教师培训有效性的研究 |
孙强
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《长春教育学院学报》
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2010 |
1
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4
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关于幼儿教师培训有效性的一点思考和探索 |
汪丽伟
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《长春教育学院学报》
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2014 |
1
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5
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发挥网络教研优势 加快农村教师专业发展步伐 |
许广娟
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《长春教育学院学报》
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2014 |
1
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6
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且访且思 拾级而上——关于教师访谈式培训的实践与思考 |
王蕴枫
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《中小学教师培训》
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2011 |
2
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7
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小学英语教师分级分层培训模式有效性的研究 |
张宝英
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《长春教育学院学报》
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2014 |
1
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8
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关于农村教师有效培训的思考 |
王蕴枫
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《长春教育学院学报》
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2011 |
1
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9
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反思问题 创新模式 构建农村教师培训新机制 |
许广娟
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《长春教育学院学报》
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2013 |
0 |
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10
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教师培训后跟踪与反馈的策略研究 |
袁淑娟
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《长春教育学院学报》
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2019 |
0 |
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11
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构建骨干教师群体 发挥骨干教师作用 |
罗丹
王蕴宝
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《中小学教师培训》
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1997 |
0 |
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12
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基于学员角度的培训项目反刍——以“教师培训者课程设计与实施能力提升项目”为例 |
武胜男
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《教师》
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2020 |
0 |
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13
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鲍景余作品 |
鲍景余
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《吉林省教育学院学报》
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2023 |
0 |
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14
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着眼农村学生未来发展 开展语文社会实践活动 |
李元昌
毕业学
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《中学语文教学》
北大核心
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2004 |
1
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15
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核心素养下农村小学语文“大阅读”教学范式的构建与实施 |
王姣姣
王蕴枫
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《教师》
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2018 |
2
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16
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小学生英语课业负担与英语教学设计 |
张柏华
张宝英
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《基础教育外语教学研究》
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2010 |
0 |
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17
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做好国培项目,实现培训效益最大化问题的研究——浅谈“国培计划”项目培训中存在的问题及解决策略 |
袁淑娟
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《长春教育学院学报》
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2014 |
2
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18
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初中语文“体验式”阅读教学实践策略探究 |
毕业学
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《吉林省教育学院学报》
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2020 |
5
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19
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从读中来 到读中去——小学语文阅读“四读”教学模式简介 |
王蕴枫
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《长春教育学院学报》
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2012 |
3
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20
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略读课教学实践的五件要事——以统编小学语文教科书三年级上册《胡萝卜先生的长胡子》为例 |
王蕴枫
鲍赫
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《吉林省教育学院学报》
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2020 |
4
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