树阳光之心 育阳光之人——冷水江市红日实验小学改革发展剪影

红日实验小学创办于1978年,位于冷水江市美丽的红日岭下。学校取名于"红日岭",取意于"红日初升,其道大光",自建校以来,历经不同时期教育改革的洗礼,领航冷水江市小学教育,经久不衰。学校环境精致优雅、管理科学规范、特色鲜明浓郁,以"塑造健全人格,让生命充满阳光"为办学理念.

基于微课的小学语文翻转课堂教学实践

语文课堂教学中,微课的适时介入能够为课堂上解决难点问题、开展合作讨论、实现拓展延伸赢得时间。教师应有效运用微课,为学生课前自主学习创造条件,促进学生提升自主学习质量;改变教学流程与教学内容设置,实现课堂教学翻转,提升课堂教学质量。

我们能呼唤简易母语吗——对小学一年级语文教学现状的思考

一、小学一年级语文课堂教学现状 教材＂是最重要的课程资源,忠实地执行课程标准,是师生实施课程标准的重要凭借。＂一套教材经过众多专家的精选、修改,经过职能部门的严格评审才得以使用,应该是精益求精的。以新课程标准背景下的人教版义务教育一年级语文教材来说,它就以其综合性、科学性、时代性、趣味性、

小学音乐欣赏教学五法

在音乐新课标“淡化知识技能，强化情感与价值观体验”的理念指导下，小学音乐新教材增多了欣赏教学内容，教师们也逐渐认识到欣赏教学对于提高学生审美能力、培养人文素质、构建道德情操、实现课程目标等方面的重要作用。小学音乐教材中的欣赏曲目，大致按单元有一个学习主题，或介绍某类乐器，或介绍中外音乐家，或介绍某种音乐风格或曲式，等等。对于小学生而言，

热空气升空实验的改进

热空气升空实验是小学科学第九册的一个略带危险性的实验。原实验是：在凳子上放一只小碟，在碟内倒入少量酒精，由两名学生将一个不漏气的大塑料袋罩在凳子上，点燃酒精，观察塑料袋的变化。过一会儿，松手，会看到什么现象？实践证明，学生在做此实验时，对何时松手把握不准，弄的不好手会被大火烧伤，因而此实验既难以成功，又存在安全隐患。

新理念下的反冲实验设计

在尽快理解掌握新课改精神的过程中，我们认识到，让学生发挥主动性，自己动手，充分展示每个人的能力是科学课的教学理念。因此，在教《自然》第9册第15课“反冲”实验时，我们不满足于教材安排的演示实验，而是利用廉价易得的器材，组织学生开展了趣味性强、便于操作的喷气反冲分组实验。学生在愉悦中接受新理念，学习新知识，锻炼和发展其动脑动手能力。现将实验器材和实验方法简介如下：

培养小学生的语感

语感,是对语言文字的一种迅速领悟的能力,是一种顿悟,更是一种文化积淀。《语文课程标准》(实验稿)中强调“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。 如何在教学中培养学生良好的语感呢? 一、创设情境,丰富表象 如在教《瀑布》这篇课文时。

小学口语交际教学优化策略例谈

《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"现行的统编小学语文教材中,口语交际成为一个独立板块,这充分彰显了口语交际的重要性。但当前小学口语交际教学的现状却不容乐观,主要表现在两个方面。一是不重视。因为从前的教材把口语交际教学与习作教学捆绑在一起.

小学语文朗读教学例谈

朗读是整体把握课文内容的重要手段。朗读时务必投入激情，感情越充沛，情感体验就越深。尤其是诗歌教学，最宜于朗读，也是必须要朗读。只有通过朗读，才能把学生带人作者所描绘的情境中去。课文《瀑布》是叶圣陶先生的作品，一首写景抒情的现代新诗。全诗三节，诗人按照由远而近的顺序，抓住瀑布的声音、色彩、形状等特点，运用生动形象的比喻，描绘瀑布雄伟的气势、壮丽的景象，抒发热爱祖国美好山水之情。教学的重点是理解诗句，涵咏背诵，朗读则是引导学生进入诗境的桥梁，完成教学任务可以分三步进行。

培养小学生的语感

语感,是对语言文字的一种迅速领悟的能力,是一种顿悟,更是一种文化积淀。《语文课程标准》(实验稿)中强调“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。 如何在教学中培养学生良好的语感呢? 一、创设情境,丰富表象 如在教《瀑布》这篇课文时。

小学语文“互联网+群文阅读”教学对策分析

在小学语文教学中,阅读是十分重要的组成部分。通过大量的阅读,学生不仅能够积累大量的字词句,提高阅读能力和写作水平,还能拓宽视野,提升综合能力。群文阅读是近年来在我国兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。简单来讲就是教师围绕一个固定的议题把一组文章组合起来,指导学生进行阅读,学生在阅读过程中发展出自己的观点,从而提升自身的阅读能力和思考能力。在实际的语文教学中,教师多以教材整合或者单元整合的方式利用教材中的文章对学生进行群文阅读教学。本篇文章主要针对群文阅读现存的问题,研究使用“互联网+群文阅读”在阅读教学中的效用和策略。

小学班主任如何做好孩子的心理健康引导

随着经济时代的发展,心理健康理念受到的关注度越来越高。小学时期是孩子心理发展的重要时期,对孩子一生的发展非常关键。小学班主任是孩子在学校的第一负责人,在引导孩子心理健康方面发挥着重要的作用。小学班主任如何做好孩子的心理健康引导已成为当下研究的热点。本文作者结合多年教学经验,就小学生的心理健康存在的问题和小学班主任心理健康引导工作的有效策略进行了思考和讨论,以期为广大的一线小学班主任提供参考和依据。

小学数学计算教学中应怎样培养学生的思维品质

逻辑发展思维能力是指学生在这学习过程中对问题进行分析并从中总结规律并且不断提升自身认知水平的能力。小学数学科目本来就是一个在提出理论并且进行推理的过程不断促进学生思维发展的学科。小学阶段是学生学习的关键时期,在这一时期学生的认知能力以及发展思维能力都还没有养成,因此教师在教学过程中要注重培养学生的发展思维,加强学生的学习能力,提高小学生的综合素质。

小学音乐教材中合唱歌曲教学的有效策略——以湘教版教材为例

音乐是一种比较优美的语言,早在人类学会说话之前,就已经创作出了音乐。而随着跟人类进化息息相关的工具的使用能力增强,不久后人类也创造出了可以演奏的乐器。同时,音乐也是国家之间沟通的桥梁,也有许多矛盾因为音乐化干戈为玉帛。既然音乐如此重要,那么如何在小学课堂中,充分展现音乐的魅力,就是我们要思考的主要问题。

制作自然拼读和绘本微课运用于小学英语语音教学的探索与实践——以湘少版小学英语教材为例

随着当今社会教育信息化的发展,微课在小学英语课堂教学中得到了广泛应用。自然拼读法是世界公认的最快捷、最简单、最有效的英语语音学习方法。绘本则是开启儿童阅读大门的金钥匙。如将自然拼读和绘本阅读制作成微课,将造福乡村英语教育。本文结合送教下乡工作经历详细介绍了自然拼读、绘本微课的制作背景、内容,以及在小学英语教学中运用各类微课的案例。

分层教学在小学体育教学中的应用

小学体育学科教学能够学生在身心发展上都起到促进作用,但是受传统教育理念和学科教学模式影响,当前的小学体育课堂教学有效性不足,因此新课程改革影响下,我们就要致力于研究有效的学科教学方法。分层教学策略首先建立在学生个体差异性的尊重基础上,通过应用具有针对性的教学策略实现学生“在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展”的目标。新课程改革影响下的分层教学方法在基础教育教学活动中得到了广泛应用,笔者将分析分层教学方法在小学体育教学活动中有效应用的路径,仅供同行参考。

以教材为例子,跟着作者学写作

小学语文教材中所选的课文,都是名家名篇,指导学生习作时应充分挖掘教材中的训练因素,吸取其精华,跟着作者学习如何观察,跟着作者学习谋篇布局,跟着作者学习遣词造句,跟着作者学习写作的技巧,学以致用,落实到训练之中,不断提高学生的习作水平。

语用取向下低年级阅读教学方法探析

随着新课改的不断推进,培养学生的语用能力已成为语文教学的主要目标之一。当下,巧抓语文阅读中的语言要素,是保障阅读教学效率的最好途径,更是提升学生语用能力的根本策略。据此,教师应立足语用,对阅读教学的重点内容进行分析,落实“教学评”一体化策略,构建语用型课堂,以体现生本教学理念。