浅谈初中数学教学中学生创新思维能力的培养

在初中数学教学过程中,要注重培养中学生的科学文化素养,因为数学是一切科学的基础。教师不能局限于对数学概念的解析,更不能满足于对数学基本知识的照本宣科式传授,要结合实践激发学生的求知兴趣,强化应用意识更加重要。数学教学注重逻辑思维能力和教学方法的探索,开拓学以致用和理论联系实际的教学创新途径,让数学课堂成为探索知识奥秘的文化乐园,引导学生共同解决难题的科学实验场,逐步培养学生的数理思维习惯,提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

浅析多媒体技术在初中英语口语教学中的运用

英语是一门语言,语言的学习离不开交际。英语口语在英语学习中占有重要的位置。但是，学生们的英语口语能力并不乐观。作为一名初中英语教师，要善于运用现代多媒体教学手段激发学生的英语口语学习兴趣，提高学习效率。

在素描教学中正确引导学生的审美情趣

在现代美术教学中,素描作为造型艺术的基础,越来越受到人们的重视。素描是对人的视觉感知能力和判断能力的训练,坚持严谨的素描训练,是对学生负责任的表现。要让学生在较短时间内学好素描,要求教师必须教学严谨,并与合理的教学方法有机地融合。正确地、逐渐地引导学生的审美情趣是每一位优秀美工教师应当追求的目标。

初中数学解题思路与方法应用探究

在初中阶段,数学教育教学的过程中,对学生解题能力的培养是比较重要的,而解题能力往往在其背后都在数学解题思路,解题思维统一引领下,只有在解题的过程中,培养学生的解题思路与方法,才能做到以不变应万变,从而提高学生们的数学解题能力,解题效率。

浅谈学生在数学课堂中参与意识的培养

培养学生的参与意识既是新课程改革的需要，也是实施素质教育的要求。首先，新的教育理念要求教育必须面向全体学生，必须着眼于学生全面发展和终生发展的需要．使他们的潜能得到最大限度的开发，个性得到充分的发展。其次。新的教育理念要求实现学习方式的转变，其倡导的探宛性学习就是要力图改变学生过去学习方式．引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理各种信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力．以反交流与合作的能力等．突出创新精神和实践能力的培养。第三，在培养学生能力的基础上，使其逐渐学会参与社会决策，形成作为未来社会公民应谈具有的情感态度与价值现。

初中数学高效课堂构建策略探讨

新课标下初中数学高效课堂的构建,要积极转变教学方式,发掘学生内在潜力,激发学生参与课堂教学的积极性,以提升数学教学质量。文章从创设情境、引入生活元素、开展良性互动等方面入手,对初中数学高效课堂的现实路径进行探究,旨在有效培养学生数学素养,促进初中数学教学水平的提升。

基于双减政策组织语文教学存在的问题及优化措施

大量研究资料表明,在初中阶段,良好的教育教学活动可以帮助学生群体结合日常学习生活进一步实现对于正确学习意识和价值观念的有效培养,其对于学生群体的全面成长具有重要的促进作用。基于此,近年来,大批教育工作者结合先进教育教学思想对于我国传统教学工作模式进行了分析与审视,从而促进了双减政策在初中语文教育教学活动中的合理践行,为新时期我国教育事业的多元化发展提供了强劲的助力与保障。在本文中,笔者结合双减背景下如何组织初中语文教学活动进行了分析。在研究过程中,其针对双减政策展开了解读,同时对双减背景下语文教学活动中存在的问题进行了梳理并给出了优化措施,希望有效促进我国初中语文教学活动的全面 开展。

巧设历史习题在初中课堂教学中的作用

随着现代教育思想的发展，历史习题在现代教学的过程中的作用越来越被人们所认识。历史习题的设置日益引起广大教育工作者的重视和研究。因此，本文就关于巧设历史习题在现代教学过程中的作用，作一个简单介绍。

浅析多媒体技术在初中语文教学中的运用

新课标对课堂教学提出了新要求。在新课标下进行初中语文教学，需要教师运用现代教学手段。多媒体教学技术的出现，为语文课堂教学添加了新的活力。多媒体教学手段的运用可以激发学生的学习兴趣，突破教学重点难点。但是，教师要做到多媒体和其它教学手段的结合，使课堂教学达到最佳的效果。

初中语文教学的价值取向

在不摒弃语文工具性教学的前提下，加强人文性教学，培养学生正确的价值取向同样也是语文教学的重要部分。它又为一个民族的独立提供人性的、精神的、审美的支持，传承民族文化香火，培育民族文化肌理，使得民族的生命在一种文明的层面上代代延续。语文教学必须要皈依生命，必须要确立生命价值取向。这既是语文学科自身具备的性质所决定的，也是时代和社会的前进赋予语文教学新的内容。

提高中学英语课堂教学效率的探索

课堂教学在中学英语教学中的作用十分重要,是中学英语教学过程中的重要组成部分,而在中学教育教学体系中,英语是一门重要的学科。基于这样的原因,中学教师在开展英语课堂教学活动的时候,必须积极采取合理的、有效的教学手段与教学方法,尽可能地提高英语课堂教学效率与质量。笔者就提高中学英语课堂教学效率的方式方法进行了分析与探讨。

浅谈初中英语词汇教学策略

词汇教学是中学英语教学的重难点,词汇教学的关键是帮助学生解决词汇识记的困难,而词汇记量靠的不是死记硬背,而是记忆方法。通过将枯燥的记忆变为某种新的意向理解;利用音素、字母、单词“三位一体”同步教授。词汇是语言的三要素(语音、词汇、语法 ) 之一,是语言的基本材料,没有足够的词汇,就不能有效的听说读写,更无法有效的和他人交流。著名语言学家里弗 (Liver) 认为,掌握足够的词汇是成功运用外语的关键,没有词汇就没有能运用所学的结构和功能的意念。事实上,一个人词汇量的大小也往往决定着这个人英语水平的高低。那么如何有效地进行词汇教学,培养学生的思维能力,使学生自觉主动地记单词?

化学课堂教学创新策略刍议

如何在化学课堂中有效地实施教学至关重要，教师要在教学实践中广泛联系实际，应用信息反馈原理调整教学，设计好化学教学方案，掌握化学课堂教学的应变技巧，加大创新改革力度。

初二物理教学之我见

初二是物理学习的起点，更是一个关键点，无论是教师还是学生都要从心理上引起重视。特别是作为教育的实施者——教师，则更应该积极探索，以适应新教材的改变。更好的服务于社会，本文简要以物理课课堂教学中的情景创设和在课堂教学中多提问学生这两个方面来阐述的。

初中语文课堂中德育教育的有效结合

当前,在新课标落地之后,教师的首要目标就是要让学生可以在社会的竞争中站稳脚跟,在社会中适应并生存下去,开展德育教育则是能很好的达到这些目的,与此同时,语文科目作为初中时期的关键内容之一,在其中融入德育教育自然也就成为了重点。基于此,本文就以德育教育作为出发点,首先探究初中语文授课活动中融入此项教育的关键意义,其次分析其中的常现问题,最后着重探讨二者有效的结合方式,以供参考。

谈初中语文教学中的读写结合

随着新课程改革的不断深入,对于语文教学提出了更高的要求。作文教学是初中语文教学的重要内容,加强学生的读写结合不仅对于提高学生的成绩有重要的作用,而且对于提高学生的学习能力和思维方式有重要的意义。因此我们初中语文教师应该加强学生的读写结合,促进学生能力的提高。这篇文章对加强初中语文教学中的读写结合的重要意义做了详细的阐释,并结合当前初中语文教学中的读写结合现状提出了相关的策略,希望可以对广大初中语文教师进行教学工作提供相关有益的指导,切实提高学生的读写能力。

新课改下初中语文教学中的情感教育研究

随着素质教育和新课程改革的不断推出,情感教育开始被更多的融入初中语文教学中去,但是就目前而言,我国初中语文教学中的情感教育还存在众多问题,比如教师对学生的了解不够深入、情感教育方法单一,这些都是初中语文教师所共同面临的教学难题。如何打破传统的教师模式、进行有效的情感教育、帮助学生提高学习成绩,是当下初中语文教师所应该反思的。笔者将在下文中以新课程改革为背景,深刻探讨初中语文教学中融入情感教育的价值,合理提出可行性的情感教育的实施方法。

加强学生思维能力培养 提升初中英语教学效果

初中英语作为教学中的一门重要课程,在提升学生的思维能力培养,加强学生的创新能力意识中起着至关重要的作用。我们的教师应尽可能的注重培养学生的创新思维能力,从而进一步的提升初中教学的效果。本文将就牛津初中英语作为案例,以思维能力培养的意义为出发点,着重的强调其的指导策略,希望能够引起广大教师的关注,从而更好的进行指导教学的工作。

情境教学用于初中历史教学的实践探析

随着新课标的不断推广进行,对于当前的教学工作提出了更高的要求,学校以及教师需要逐渐改变原有的教学模式,采用新型教学方式,促进教学质量的提升。情境教学作为一种新型教学模式,其出现及应用有效的改善了当前教育教学的现状,促进了课堂教学效率的提升。本文以初中历史教学为例,探究情境教学在初中历史教学中的应用。

对提升初中语文教学水平的合理探讨

21世纪需要全面发展,学科专业素质拔尖的人才,这无疑对中学的教育做出了更高的要求,也意味着传统的初中学科教学方式和方法以及观念需要革新。在本文中,笔者就新课改形势下对中学教学方式作出的新要求,以初中语文教学为例,就如何讲究时效地提高高中地理教学效率,储备高素质的专业人才提供几点可行性建议。