高校生物专业英语词汇教学问题及解决对策

探究了生物专业英语词汇特征及高校教学情况,从专业英语词汇的构词特点(构词、词素和词源等)入手分析了生物专业英语词汇的记忆法,提出精讲课文、巧记专业词汇,运用电子媒体,词汇附带习得的对策与建议,旨在为学生学习生物专业英语提供指导,为教师教学提供策略。

谈中学数学课堂教学能力的培养

中学数学教育要培养学生的创新意识和创新能力,就要培养学生集中的注意力,敏锐的观察力,高效、持久的记忆力,最终实现我国新一轮数学课程改革的目的。

基于数形结合思想培养初中学生数学核心素养

随着教育改革的深入,素质教育的理念逐渐融入中学教学,尤其是学生核心素养的培养。传统的数学教学中,教师更多的是灌输数学理论知识,并将这些知识套用在数学解题中。这种方式只能将学生培养成知识的搬运工,却无法让学生很好地应用知识。另外,很多数理知识太过于抽象,使得学生只能学会表面应用,并不能领会其深层次的作用。核心素养的培育目标是要将学生培养成逻辑能力强、实操本领硬、思维开阔并勇于创新的人才。在初中数学中渗透数形结合的教学理念,能够拓宽学生的解题思路,并对学生的逻辑思维和数理思维起到很好的锻炼效果。初中数学渗透数形结合思想是核心素养教育背景下必然要形成的教学思路。因此,笔者对初中数学数形结合思想作了一些研究,提出初中数学渗透数形结合思想的策略,希望能够提升教学质量,促进学生核心素养的 培养。

中学物理教学中如何培养学生的问题意识

物理教学中,创设问题情境,不仅仅是教师设疑,学生回答、教师还应该有目的地创设一种促使学生提出问题的情境,启发学生学会发现问题、善于提出问题,并让学生讨论,教师适时点拨引导,使课堂形成一种积极思考、勇于探讨的热烈气氛,这对培养学生的问题意识,提高学生提出问题和解决问题的能力更为重要。

中小学高质量实验教学体系建设的思考

实验是自然科学的基础,实验教学是提高科学素养、培养科技人才的关键。党的二十大报告提出“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”,这是党中央首次将教育、科技、人才三大战略一体规划。中小学实验教学要继续发挥育人育才的重要功能,更要直面新形势,深化理念创新,按照新要求积极应对挑战,强化实践探索,破解发展难题,持续优化实验教学体系,为全面提高人才自主培养质量夯实基础。

把春天摆上课桌

窗外,是漫天浮尘,灰黄的一片,分不清天与地。走廊里,熟悉的预备铃声响起,我走进了午后的教室。下午第一节课,我的语文。教室里,孩子们正在课前朗读:“明有奇巧人,日王叔远……”站在讲台上向下看去,孩子们的表情可谓是“千姿百态”:有的摇头晃脑,有的端正坐定,有的目不斜视,有的却将眼珠左转右转,有的面带笑容,有的微双眉,还有的,大概尚未睡醒,一脸的疲倦……走在他们中间,恍若走进了滚滚红尘,在方寸之内览尽人生百态。

苜蓿抗旱性鉴定与生产性能的研究

对来自国内外不同种质的苜蓿水分胁迫之后进行抗旱性等级的划分,然后再进行生理学差异以及生产性能的测定。结果表明:(1)国内品种普遍比国外品种抗旱性要好;新育成的品系普遍要比已申报的品种抗性要好。(2)随着水分胁迫的加剧,其干旱植株的4个指标的测定均有显著性变化(p<0.01)。并且其变化幅度大的可作为敏感指标。其顺序为:游离脯氨酸含量>SOD酶活性>POD酶活性>细胞膜透性(3)除了细胞膜透性与其抗旱性呈负相关外,其余3个生理指标均呈正相关。(4)第1次评价的测定结果与第2次评价的测定结果有明显的差异(p<0.01)。(5)苜蓿抗旱性与生产性能是呈显著负相关的。

网游的好与坏

不愿让孩子玩电脑游戏是所有家长共同的心愿,但又有几个能做到呢?当今时代已步入信息社会,不让孩子碰电脑是不可能的。但倘若让其用一下电脑,相信绝大多数孩子会趁家长不在时玩游戏,这已是公认的事实了。但玩网游是否好呢?在我深思苦虑后,得出以下结论: 好处:

永远的赤子,永远的初心:从《傅雷传》到《傅雷家书》

"赤子孤独了,会创造一个世界。"这是傅雷的原话。傅聪两兄弟于2013年请人在傅雷夫妇合葬的墓碑上刻下这句话,表达了作为儿子对父亲的深刻怀念与永恒敬仰。就是这位父亲,曾在十多年的时间里,从未间断地给远在异国求学的儿子写信,聊美学,聊书法,聊文学,聊爱情,聊理财,聊交友,聊为人处世,聊待人接物……用数百封家书传达对儿子的关爱与期待,反复对儿子强调"先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家",最终成就了一名伟大的钢琴家。当地时间2020年12月28日,"钢琴诗人"傅聪因感染新冠病毒在英国逝世,享年86岁。

十七岁 风景成诗

十七岁的时光,倏忽就不见了踪迹,可是一扭头,发现那生命的河流里,全是它掀起的波澜。时光一刻不停地在沉淀,像一盏茶,如一杯酒,似一颗橄榄,慢慢品,细细嚼,余味生香又袅袅。十七岁的青春,在白色的书卷上,在绿色的树林里,在青涩的懵懂中,在暗黄色的惆怅间,随风摇曳,自成风景。初中开始寄宿,一住就是十多年。

初中物理教学中课堂提问存在的问题及对策研究

众所周知,课堂是一个向学生传授知识的过程,学生是课堂的主体。从这个角度来讲,课堂中各个环节的存在,应当围绕学生的成长与进步而存在。而提问环节的设计,是教师为了了解学生的学习状况,尤其是对某一个具体知识点的深刻掌握程度的考查。因此,教师在课堂上进行的提问环节的设计,应当从学生的具体学习实践出发,在一个学生踊跃参与的课堂氛围中,针对性地进行提问。这样的提问环节的设计,才能够发挥其应有的价值,才能够有助于学生学习兴趣的提升、学习习惯的培养,能够真正达到有利于学生的成长与进步的效果。笔者从这一目的出发,从自身多年的教育实践中总结出了一些初中物理课堂上在提问环节有益的意见和建议。

试论教师如何上好语文活动课

新课程实施以来,我们的初中语文教学中又出现了一种以学生自主参与活动为特征的语文活动课。凭借其生动活泼、切实有效的课堂效果而得到学生的欢迎。语文活动课的出现,是初中语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措。

初中数学教学中提高“学困生”学习效率的对策

学困生的成因是多方面的,既不能简单的归咎于教师教师得不好,也不能武断的认为学生不够努力或者天资不够。有一种说法“没有学不会的学生,只有不会教的教师”,笔者认为这种说法过于武断,内因才是决定事物发展的主要原因。还有一种说法“师傅领进门,修行在个人”,笔者认为对于初中生这个自主意识还不够强的群体来说,多少有些不负责任。因此笔者认为学困生的形成,需要从学生自身和教师两方面来分析,而学困生的转化,也需要师生的共同努力。

初中历史课堂低效化问题及建议

初中历史教学活动不仅是对学生历史知识进行教育的活动,而是要通过历史教学对学生的道德价值观、人文素养精神进行培养。当前初中历史教学过程中存在着比较明显的低效化问题,严重影响了初中历史教学目标的实现和人才培养的效果。因此,需要教师结合新课改要求,对初中历史高效课堂构建的方法和途径进行探究和优化,不断提升初中历史教学的效果和质量。

多媒体课程在初中物理教学中的作用

随着教学改革的不断深入,应试教育正在逐步向素质教育转轨,传统的教学手段已跟不上教育前进的步伐。现代多媒体技术以迷人的风采走进了校门,进入了课堂。实现教学手段的现代化已是初中物理课堂教学改革的当务之急,势在必行。只有充分发挥多媒体技术优势进行物理课堂教学,才能实现初中物理课堂教学的最优化。

关于有效设计初中数学作业的策略研究

在“双减”政策的要求下,一线教师如何做到以学生为根本,科学合理地布置作业,切实减轻学生作业负担,是一项新的课题。初中数学作业作为课堂教学的补充和延伸,发挥着诊断、巩固、学情分析等功能,同时有助于促进师生之间的交流与互动。课堂教学效果在很大程度上是通过学生的数学作业完成情况反映出来的[1]。如何使学生在积极参与课堂教学的基础上,具有独立思考、自觉做作业的意愿呢?这不仅与学生的学习态度、作业习惯、家长配合程度息息相关,还与数学作业设计的趣味性、实践性、难易度及评价策略等密不可分。因此,初中数学教师要精心设计课后作业,使其发挥应有的作用和价值。

浅谈初中数学教学中数形结合的应用

为了更好地适应新课程改革的要求,提升初中生学习数学的效率,初中教师要提升学生的数学思维能力,将数形结合思想作为初中阶段常用的一种数学思维模式,使其成为初中数学教师提升学生做题质量的有效途径和方法。

薪火相传,师恩永在

有人读了我的文章后说:“你的文章读起来非常真实,很打动人。”我想说,我笔下的这份真实和感动,正是我的初中语文老师和班主任康老师赐予的。一、上小学时,我写作文特别偏爱好词好句,以为好词好句多了就是好作文,结果导致作文一味堆砌辞藻。那时写作文,我也极其喜欢“模仿”,甚至大段大段地抄袭。这个习惯也被我带到了初中。

初中生物实验课程中主题式教学模式的实施探讨

本文研究初中生物实验课程中主题式教学模式的运用。首先对主题及其教学模式的核心概念进行定义,突出其在教育中的作用。文章通过调查研究,指出了当前生物实验课程面临的问题以及主题式教学的应用现状和所遭遇的挑战。基于这些分析,文章进一步详述了如何在生物实验课中实施主题式教学,涵盖了教学内容的选取、教学目标与难点的确定、教学原则的制定,及详细的执行流程。实行主题式教学能显著提高学生的实验技能和科学探索精神。

“中国天眼”守护人

什么是科学精神?新时代青年追梦的榜样是谁?读过姜鹏的故事,我心中有了答案。姜鹏,作为总工程师,接过南仁东的接力棒,带领团队冲破重重难关,完成了难度极高的望远镜调试。因此,姜鹏也被称作“中国天眼”的守护人。甘于困苦、脚踏实地,是我在他身上学习到的科学精神。在建设初期,位于贵州大山深处的建设基地不禁让姜鹏“倒吸一口凉气”。这里人烟稀少,交通不便,没有电,更不通网,仿佛与世隔绝。