“无废校园”,从我做起——准格尔旗薛家湾第十七幼儿园“无废校园”建设纪实

准格尔旗薛家湾第十七幼儿园是一所市级示范幼儿园,幼儿园以“动身证知行,静心孕慧中”为办园理念,围绕着促进幼儿身心和谐发展,着眼于幼儿园的全局工作,面向社会、面向未来,确定了“野蛮体魄,文明精神”的办园特色。2021年被评为“鄂尔多斯市市级示范幼儿园”,2022年获得“鄂尔多斯市平安校园称号”,2023年获得“鄂尔多斯市‘无废校园’称号”。

幼儿园本土资源的开发利用是对家乡文化的传承

《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过创设,并有效地利用环境,促进幼儿的发展。”环境作为幼儿教育的一项重要资源,在《纲要》中被提到重要的地位。它要求教师不仅要创设,更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源,“促进幼儿的发展”。

浅谈游戏在幼儿教学中的作用

游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动,它具有自主性、趣味性、虚构性、社会性和具体实践性等特点。游戏可以巩固和丰富幼儿的知识,促进其智力、语言等各种能力的发展。幼儿游戏蕴藏着幼儿发展的需要和教育的契机,发展的多样性、差异性、自然性等特点在游戏中体现得最为淋漓尽致,这是游戏的本质所决定的。

幼儿自主游戏的重要性和教师的指导策略

众所周知,在学前教育阶段开展自主游戏,有利于促进幼儿身心发展,养成良好的行为习惯,但是,在自主游戏实施过程中,教师要注重游戏安全问题,使游戏具有一定的灵活性。尤其开展幼儿的集体活动,激发幼儿的天性,培养幼儿的想象力与创造力。因此,幼儿园在教学的过程中,要对教学内容进行合理选择,促进教学方法的转变,在开展游戏的过程中,树立一定的规则,引导幼儿形成规则意识。再者,满足幼儿个性发展的需求,更多地考虑幼儿的喜好与兴 趣,明确具体的活动目的,促进教师对幼儿的有效指导。游戏是儿童内心活动的自身表现,是儿童最纯洁、最神圣的心灵活动的产物。自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程,这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足,天性自由表露,积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全的过程。作为教师,正确的来看待幼儿的自发性游戏行为,看到孩子,看懂孩子并恰当的采取一定的策略来鼓励支持幼儿的自发性游戏行为,才是真正的尊重儿童,呵护天性,才是真正的儿童立场的体现。下面笔者就结合自己多年的教学经验和观察,谈谈自己对自主游戏指导的几点看法,希望能起到抛砖引玉的效果。