谈如何提高初中物理课堂教学的有效性

自从新课改之后,很多教师都在课堂之上对以往教学理念、教学手段、教学形式以及教学方法加以改变,同时也不断对教学方式以及教学理念进行大量研究。课堂之上,怎样才可促使教学效率以及教学效果进行提高,拉近物理教学与现实生活间距离,促使物理教学变成学生自主学习以及合作探究的主要阵地,这需要物理教师在实践教学当中不断进行探究以及归纳总结。本文旨在对提升初中阶段物理教学整体有效性的方法加以探究,以期给实际教学提供相应参考。

初中生物教学中开展合作学习的有效性探讨

如今,新课标一直倡导教师要开展探究教学,而在初中阶段的生物教学当中,教师需把实践当作主体,让初中生通过合作学习与同学进行相互交谈以及相互协作,进而提升学生具有的思维能力以及操作能力。在合作学习当中,学生可以相互促进以及相互学习,促使学生在心理、学习以及人际关系这些方面发生明显改变,进而促使生物教学整体有效性进行提高。本文在分析生物教学之中进行合作学习的几点原因的基础上,对生物教学之中有效进行合作学习的方法加以探究,希望能给实际教学提供相应参考。

互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用

近些年来,伴随社会经济持续发展,新课改逐渐推进,英语教育具有的必要性与重要性受到各界的广泛关注。初中是义务教育当中的重要阶段,怎样促使初中生对英语知识进行学习以及掌握,变成人们重点关注的一个问题。相比于母语,英语学习缺少互动、沟通及交流。而互动教学可以对以往教学模式当中的问题加以解决,因此在英语教学当中得到广泛运用。本文旨在对初中阶段英语教学当中互动教学的应用策略展开探究,希望能对实际教学有所帮助。

激活课堂气氛,提高教学效率—谈初中物理教学

物理是研究物体的运动和生成现象的一门学科,具有严密的逻辑性和高度的概括性,其抽象的思维常常让学生学不得其道,陷入痛苦的深渊中。因此,要想提高初中物理的教学效率,在教学中教师就要想尽一切方法激活课堂气氛,让学生在热烈氛围的感召下,思维被激活,兴趣被激发,使得学习状态始终保持在积极、主动、活泼中,消除因枯燥带来的疲倦,进而全面提升物理教学效果。