基于素养目标的初中语文课堂教学如何实现减负增效

核心素养目标下,如何落实减负增效的教育方针,是初中语文教学亟待解决的一个现实问题。减负增效的核心是切实推进校内“双减”工作,努力打造高效课堂,通过对教材的灵活使用,创新教学手段,多途径积极拓展课堂教学效能。文章从初中语文的课堂教学实践出发,基于核心素养的培养目标,积极探讨了初中语文课堂教学中落实减负增效方针的相关策略,希望能够为广大一线教师开展语文教学、进行课堂创新等提供借鉴和参考,同时助力学生的全面发展。

深度学习视角下的初中英语阅读教学策略研究

如今,深度学习成为教育领域的重要理念之一。在初中英语阅读教学中,传统的被动接收和记忆的方式已经无法满足学生的学习需求。因此,本文将以深度学习视角为框架,结合初中英语阅读教学的实际,探讨深度学习视角下的初中英语阅读教学策略。通过研究和分析,期望找到更有效的教学方法,提高学生的学习动力和兴趣,培养学生的深度思考和文本理解能力。

诵读国学经典在小学语文教学中的实践研究

目前我国小学语文教学中出现明显的文化断层与文学落差,这与文化发展失衡,教学体系不完善有直接关系。为了有效解决这一问题,教师在小学语文教学中应重视研究诵读国学经典实践策略,利用国学经典内容与价值优势,向小学生传递传统文化精神,指导学生树立正确“三观”,接受传统文化熏陶,发展综合能力。文章就小学语文教学中诵读国学经典的教育意义进行研究分析,然后提出诵读国学经典的具体实践策略,促使学生国学素养稳步提升。

留白呈现变式题组 专题教学走向开放——以“含参不等式组整数解”微专题教学为例

在观摩“含参不等式组整数解”微专题教学之后,针对课堂氛围的沉闷与问题的封闭式呈现等不足,给出其教学再设计,突出了“一境多用”、变式教学、留白呈现、开放教学、让思维可视化等教学立意。

“以读促写”在初中英语教学中的实践探讨

长期以来,初中英语教学面临着写作难、输出难的问题。阅读和写作是两个相辅相成的板块,开展“以读促写”不仅能够提升学生语感,丰富学生词汇储备,也能培养学生的写作运用和创造能力,实现读写技能的双向发展。文章主要分析了“以读促写”策略在初中英语教学中的实践价值,根据“以读促写”的特点和学生英语素养的发展需求,论述“以读促写”的可行性策略,旨在加强英语阅读和写作的联系,助推学生读写迁移、学以致用。

减负增效视角下初中英语作业分层设计探究

在当前的教育背景下,作业设计需要创新和变革,既要让学生感受到作业的乐趣,还要真正起到巩固提升的作用。所以,作业分层逐渐受到重视,照顾到学生之间的差异,又检验了学生的学习成效。初中英语教师要重视作业分层,结合学生的实际特点,创造个性化的英语作业内容,改变学生对英语作业的态度,让他们在完成作业的过程中提高自身的学习能力。

支架式教学模式在初中英语写作教学中的应用探析

前言写作教学是初中英语教学重要组成部分,同时也是教学的难点部分,学生的英语写作质量和水平很难大幅度提高,需要学生不断积累,不断练习,不断总结。但由于学生个体差异存在,部分学生即使不断积累和总结也很难写作高质量的英语作文,分析原因可知学生缺乏英语写作的建构思维,英语写作常出现流水账、词不达意等问题。

基于核心素养的小学高段数学建模教学模式的实践研究

在当今科技快速发展、信息爆炸的时代,教育的目标不再仅仅是传递知识,更强调培养学生具备创新思维,具备实际问题解决能力以及团队协作精神的综合素养。数学建模作为一种注重将数学知识应用于实际问题的教学方法,被认为是培养学生数学核心素养的有效途径。特别是在小学高段,学生的认知水平不断提升,对于培养学生综合素养和实际问题解决能力具有重要意义。

红色文化认同对铸牢中华民族共同体意识教育的价值研究

青少年是我们祖国建设以及发展的未来和希望。在教育兴国策略的指导之下,借助红色文化资源,通过学校教育为我们国家的发展培育更多的人才,更是关系到中华民族的复兴、社会主义现代化强国的建设。为此,新时期的教师,应全面展开创造性地尝试以及探索,发掘出更多有价值的红色文化,找到契机将铸牢中华民族共同体意识融入教育全过程之中,生成更加丰富、完善、高质量的育人体系,设计多种多样的活动,选择更加科学的方法等,引导学生参与更多有价值的思辨、讨论、实践、尝试等,产生属于自己的思考以及领悟,逐步明确铸牢中华民族共同体意识的内涵,并且将其内化于心、外化于行,真正成为中华民族共同体的拥护者以及践行者,逐步成为社会主义特色建设的接班人。

数学故事在初中数学教学中的应用探讨

故事在学科教学中起到的应用价值和效果已经得到验证.初中数学知识具有一定的学习和理解难度,学生在学习时容易出现畏难情绪,进而失去学习兴趣.对此,初中数学教师应重视研究数学故事在教学中的应用策略和方法.文章主要围绕数学故事在初中数学教学中的应用策略展开探讨,目的是借助数学故事趣味性、情境性、逻辑性和教育性等特点激发学生对数学知识的学习兴趣,使学生在数学故事理解中加深对数学知识的理解,提高学习质量和效果.

合作学习模式在初中数学教学中的应用策略探究

自新课程改革、素质教育落实以来,初中数学教学模式愈发丰富,其中,合作学习模式因其具有较强的学习调动性,且能增加师生、生生之间的有效交流,所以得到广泛应用.基于此,文章简单探讨合作学习模式在初中数学教学中的应用价值,深入分析初中数学教学中合作学习模式的应用,具体包括科学分组、情境氛围制造、合作问题设计、合作拓展活动组织以课堂反思评价,梳理教学应用要点,以期促进初中数学教学质量的有效提升.

体验式教学法在初中数学课堂中的应用策略研究

在素质教育背景下,数学教师应转变教学理念,围绕课本内容和教学目标,将体验式教学法渗透到课堂之中,由此提升学生实操能力和逻辑思维,提高教学实效.文章从体验式教学的应用意义出发,研究该模式对学生兴趣培养、思维提升的重要意义,并立足于现阶段教学中存在的问题,剖析教学思想和模式方面存在的缺陷,提出体验式教学的应用策略,以期通过创设生活情境、开展游戏教学、组织探究活动等方式,充分激发学生的兴趣和动力,使其积极投入数学课堂学习,促进教与学效率的全面提升.

小学数学课堂学习评价策略探究

随着新课改的推进,小学课堂学习评价愈发受重视,学习评价作为课堂教学的重要构成,直接关系到学生学习兴趣的激发,以及学生学习信心和课堂教学质量的提高.为了进一步提高数学课堂学习评价质量,充分发挥课堂学习评价激发学生学习动力和信心的积极作用,文章对现有数学课堂学习评价存在的问题展开分析,并针对性提出了数学课堂学习评价的策略,旨在全面提高课堂学习评价质量,推动小学生全面发展.

小学数学单元整体教学优化设计研究

在小学阶段,教师应考虑到学生处于数学学习起点,通过单元整体教学使学生经历系统化学习过程,在促进学生深入理解数学知识的同时,强化学生数学逻辑思维、创造能力的培养,达到新课标提出的核心素养培养要求.文章从单元整体教学设计存在的系列问题出发,遵循课程结构化思想优化教学设计,通过研读教材整体规划教学目标、内容等元素,组织开展多层次活动,有机串联各环节,并通过多元评价为持续优化教学设计指明方向,旨在优化数学单元整体教学设计,助力学生全面发展.

创客视角下破解农村小规模学校发展困境探析

在推动城乡义务教育均衡发展过程中,许多乡村学校由于规模小、学生少、师资薄弱、教学质量差,且分散在经济欠发达的偏远农村,成了城乡义务教育一体化建设的“软肋”,成了农村精准教育扶贫的“关键点”。 创客理念支撑下,农村小规模学校的发展之路会愈来愈开阔,而沉浸在其间的农村学生会有沉甸甸的收获,会有辉煌而灿烂的明天。 本文将一一论述运用创客理念破解农村小规模学校发展困境的具体路径、方法和策略。

基于深度学习的小学语文单元整体教学设计——以统编教材“神话”单元为例

基于课程改革的背景,统编小学语文教材呈现出“双线组元”的单元化特征.教师要以单元整体为基本单位,实施课程教学计划,不断拓展教学的深度和广度。文章以统编小学语文教材“神话”单元为例,结合当前语文课程的教学状况,将深度学习与单元整体教学融为一体,从教材分析、学情分析、教学目标和教学过程等多个方面入手,创建以深度学习为主要特征的单元整体教学模式,让学生在课前、课堂两个主要教学阶段,达成深度学习和探究的目标。

浅析初中生物实验教学中学生自主探究能力培养策略

新课标主张教师在初中生物实验教学中加强培养学生的自主探究能力,这一指导思想为新时期的初中生物教学指明了方向。初中生物教学目的有二,其一是指导学生学会并掌握重要的生物知识,其二是引导学生学会自主探究和研究性学习,这样才能多角度地完善学生的生物核心素养。本文主要论述了初中生物实验教学中学生自主探究能力的培养策略,希望可以为相关教育人士提供有力的参考,从而强化学生的自主探究意识与能力,提升初中生物实验教学的有效性。

阳光体育运动下的小学体育教学策略探究

根据2021年全国小学生体质与健康调研结果,我国小学生的肥胖率处于持续增长状态,且近视率也较高,身体素质有所下降。在小学教育中,学校和教师需要深化课程改革,不要只关注学生的文化课成绩,还要注重增强学生的心理素质和身体素质,让学生获得全面成长。文章指出,小学体育是增强学生心理素质、身体素质的课程,学校、教师要基于阳光体育运动理念来开展体育教学活动,对阳光体育运动给予高度的重视,把阳光体育运动和体育教学活动融合起来,丰富小学生的课外体育活动,促进学生德智体美劳协调、综合发展。

初中美术教学中学生绘画技能的训练策略研究

绘画是初中美术课程关键的一环,在培养学生创造力、陶冶学生情操、提高学生创意实践与艺术表现力等方面有明显优势。因此初中美术课程要重视绘画教学。但就目前来看,初中美术绘画教学现状不尽如人意,学生对绘画技能的掌握稍显不足。文章立足实际,研究初中美术学生绘画技能训练策略,提出鉴赏临摹、观察绘画等方案,意在解决当前问题,提高初中生美术绘画水平。

构建小学数学高效课堂的实践探索

文章结合小学数学高效课堂的构建原则,重点探索了一系列构建小学数学高效课堂的具体方法和策略,并对如何评估高效课堂构建效果与应对构建过程中存在的挑战与问题进行简要分析。