浅谈幼儿园游戏教学的有效开展

在幼儿园教学中,游戏教学占据较大比重。游戏教学能够充分调动幼儿的积极性,并且帮助幼儿在游戏中认识事物发展的规律、探寻事物的本质。幼儿教师应该加强游戏与教育的结合,创建趣味游戏教学环境,科学、合理地利用游戏材料,结合生活开展游戏教学。基于此,文章对幼儿园游戏教学的有效开展进行思考与研究。

试析幼儿阅读创新教学路径

交流和运用是发展幼儿语言能力的主要方式。幼儿教师可在教学中通过阅读活动积极提升幼儿的语言能力。为激发幼儿的阅读兴趣,教师要改变“阅读+理解”的传统阅读教学模式,创新阅读情境,优选阅读材料,积极提升幼儿的参与度,充分发挥信息技术的优势,并基于幼儿的实际情况因材施教,同时创新阅读教学评价方式,开展家园合作,以此培养幼儿的前阅读技能,丰富幼儿的学习经验,提升幼儿的表达能力、沟通能力、理解能力。

幼儿园常规教育的新思路及方法

当前新形势下幼儿园教育形势复杂严峻,也面临着更多的竞争和挑战,因此,优化与创新幼儿园的教育内容工作迫在眉睫,本文针对我国幼儿园教育内容和形式的发展现状,从教师和幼儿间的新型和谐关系出发,不断创新和优化幼儿园管理教育工作,让信息化手段贯穿于教育学习手段之中,让幼儿在班级中能有一个舒适的环境,从而在新的环境中接受新知识、学习新鲜事物。

农村幼儿手工教育活动的创新探索

在幼儿手工教育活动中,幼儿会不自觉地与其他幼儿展开语言、行为等方面的沟通交流,这对幼儿核心素养的发展以及健全人格的形成都有着重要意义。对于农村幼儿而言,手工教育活动不仅能够让他们感悟美术,还能让他们通过手工教育活动提高自身的动手能力、实践能力,从小培养他们热爱劳动的好习惯。文章明确幼儿手工教育活动的含义和特点,指出农村幼儿园开展手工教育活动的意义和创新实施原则,对农村幼儿手工教育活动的创新实施策略进行探索。