初中语文阅读教学中“少教多学”模式的运用研究

新课程改革的落实对传统教学模式造成较大冲击,因此,通过一改传统语文阅读教学模式,运用“少教多学”模式,强调突出以学生为主体,培养学生自主学习能力,并鼓励学生自主阅读的同时,培养学生的自主意识,进而在阅读的过程当中享受独特的阅读体验,收获独特的阅读成果。因此需要教师对少教多学模式加以高度重视,围绕少教多学模式展开充分探究,以着重激发学生的主观能动意识培养学生的主动学习能力,促使学生能够实现长效学习发展。

农村中学生体育锻炼现状及对策研究

近年来我国教育事业取得了巨大成就,国家在基础教育设施方面投入了很大的精力,使得学校体育环境也有了较大的改善。在这个阶段,农村学生的健康成长是非常重要的,良好的体育锻炼不仅可以强壮学生的身体,还可以促进学生的心理发展,形成良好的心理素质获,促进学生的身心健康。

基于核心素养视角的初中历史教学策略

随着社会的不断发展和进步,教育体制也进行了改革,在新课改当中明确提出了核心素养要求。在初中历史教学当中,不仅要培养学生的历史文化素养,还要促进学生的全面发展。文章对核心素养视角下开展初中历史教学的策略进行研究,旨在全面提升历史教学质量和学生的历史学科素养。

提高农村中小学生养成教育实效的对策探究

养成教育是素质教育的应有之义,加强农村中小学生的养成教育不仅是教师教学工作的重要内容,也是促进农村学生未来进一步自主学习、健康成长和发展的重要基础。如何采取正确有效的措施,针对广大农村地区中小学生开展习惯养成教育,事关他们的成长、成才,也体现着教师的爱和教育智慧。本文通过分析农村中小学养成教育面临的问题,提出有效解决问题、提高养成教育实效的建议。

利用信息技术优化高中语文教学的路径探析

在信息技术快速发展的社会大背景下,信息技术与各类课程的整合已成为现代教育的一大趋势.多媒体课程教学模式不仅丰富了课堂教学内容,而且还有效提高了教学效率.这不仅要求教师在教学理念与教学实践上与时俱进,还需要教师在实际运用信息技术的过程中不断地探究、总结与反思.笔者结合高中语文教学的实践经验,在分析目前信息技术在高中语文课堂中的整合模式和表现形态的基础上,从如何实现优化整合的角度切入,探究利用信息技术手段优化高中语文教学的有效策略.

初中英语教学中阅读思维能力的培养分析

英语的学习离不开阅读,而阅读思维能力直接影响着初中生的英语成绩和英语语言文字的应用能力。基于此,浅析阅读思维能力在初中英语学习中的积极作用,遵循阅读思维能力培养的基本准则,探寻培养初中生阅读思维能力的有效途径。

高中数学兴发教学探究

素质教育背景下的高中数学教学不仅是让学生掌握数学概念,套用公式,更多的是激发学生的兴趣,引发学生主动、自主地参与到各种学习活动中,通过独立思考、自主探究以及合作学习发现和获得知识,培养学生的自主学习能力和创新能力,提高教学效率,促进学生核心素养的提升.笔者将结合高中数学特点,在实际教学中采取创设情境,引发学生自主学习、合作探究的教学模式,以促进学生更好的发展.

提高语文写作教学有效性的对策

写作教学，是语文学科教学的一个有机组成部分。不论是高考还是中考，甚至是平常的考试，作文所占的分值比重都比较大，并且随着中、高考的改革，作文的比例进一步加大。因此，写作教学在语文学科的教学中所占的地位也变得日益重要。

初中语文阅读教学的困惑与优化教学方式论述

初中语文阅读教学在初中语文教学中占据非常重要的地位。但是,当前的初中语文阅读存在重教过于学、忽视阅读兴趣培养等问题。针对初中语文阅读教学存在的一些困惑,来探讨初中语文阅读教学优化方法。

浅探微课在小学作文教学中的有效应用

在小学阶段重视写作教学对整体学科成绩的提升有着重要的影响意义,将微课应用于小学语文写作课堂当中能够为教学提供新的思路和方法,在丰富小学生写作课堂微课资源的同时能够有效提高小学生对写作练习的水平。在实际写作教学过程中,语文教师要深入的了解微课融入写作课堂的教学意义和优势,结合自身专业的教学素养为学生首先通过细致的整合现有的教学资源,加强其和微课之间的关联性。其次通过完善整体的教学支持体系,为学生提供一个可以多方面进行学习和思考的系统化教学环境。最后通过整合微课教学资源的方式,以科学的教学内容和方式将知识有机的传递给学生。

植物化感作用及其机理简介

本文概述植物化感物质进入土壤的途径、化感作用的机理以及生产实践中对化感作用的应用。

高中生物概念图和遗传系谱图的解题方法

图解类题型是高考热点题型之一,通过对其结构特点,解题规律、方法的归纳总结,旨在提高学生准确解答图解题的能力和速度。

一个函数零点个数的探求及应用

函数f（x）=ax-x（a〉1）的图象类似于开口向上的抛物线，先减再增，存在最小值．本文着重探求此函数的零点个数，并举例说明其相应结论在解题中的灵活运用．

浅议如何做好农村初中班主任工作

针对部分农村初中生性格孤僻偏激、学业上不思进取等问题,向班主任提出了全面了解学生、构建和谐上进集体,成为学生朋友以及完善班级文化的建议,这不仅仅协助班主任提升管理工作效率,而且能够协助初中生形成健康的人格。联系长期实践教学经验,对上述内容展开详细的论述。

微课在初中语文课堂教学中的应用分析

随着信息技术的快速发展,微课也随之产生。微课是信息技术和现代教育相结合的新兴教学模式,成为现代教学的一种方式。在初中语文教学中,微课的应用是十分重要的,是不可或缺的组成部分。微课能够激发初中学生的学习兴趣,营造轻松愉快的学习氛围。在初中三年的时间里,学生需要认识更多的词语,掌握更多的知识内容,提高自身的学习能力。初中学生自身能力的提高需要更加现代化的教学手段来实现,微课显然是不可缺少的教学方法之一。

对高中数学课堂开放式教学的思考

新课程标准使数学教材变得"活泼"起来,给教师改造数学教学提出了新的目标和要求。教师更应形成一种教育教学模式——"开放式教学",充分地借助各类问题来培养学生的思维能力。那么,怎样理解开放式课堂教学中的"开放"以及在实践中如何实施开放式教学?

微课在初中语文阅读教学中的运用

随着新课程改革的不断推进,对教师教学的要求越来越高,要求教师充分发挥学生的课堂主体地位,使学生高效掌握教学知识。在进行初中语文教学时,传统的教学模式严重影响学生的学习能力,使学生无法集中注意力进行阅读学习。根据初中语文阅读教学的现状,教师应当通过引入微课教学的方式,使学生能够更好地掌握阅读知识。本文就微课在初中语文阅读教学中的运用进行简要论述。

运用思维导图提高学生作文的思想性

信息技术是有效的教学辅助手段,各阶段、各学科都在积极利用信息技术的优势,为学生营造恰当的学习环境;思维导图有利于拓展学生思维,将有关联的知识联系在一起,突出事物的本质。因此,初中作文教学中,教师可以在信息技术环境下,运用思维导图提高学生作文的思想性,进而提高学生的作文质量。

利用网络环境开展联片教研对提升教师专业素养的研究

教育改革是社会发展的必然趋势,而教育改革不仅要求在教学方法和教学模式上进行创新,提升教师的专业素养也是其中重要方面。联片教研活动比较适合用来提升教师的专业素养,教师之间可以相互学习,探讨专业知识以及在教学方面的创新,并且能够促进专业教育的发展,进而为学生提供更好的教育环境。

新媒体环境下开展社会主义核心价值观的探索

培育和践行社会主义核心价值观,加强中小学德育工作是推进中国特色社会主义事业的必然要求,是落实党的＂立德树人＂教育方针,促进学生健康成长的现实选择。近几年,我校就如何主动适应＂互联网＋＂发展趋势,运用微信、QQ、数字电视等新媒体,对学生开展社会主义核心价值观教育,提高学校德育工作的实效性方面进行了许多有益的探索。