科教兴校 旧貌换新颜——遵义市红花岗区长征镇凉水小学办学之路

遵义市红花岗区长征镇凉水小学是一所村级小学,现有教职工25人,学生600多人,14个教学班,占地面积一万多平方米.该校在李兴会校长的带领下,端正办学思想,更新教育观念,认真贯彻党的教育方针政策,全面提高教育教学质量,由应试教育向素质教育转轨.

信息化环境下小学数学课堂有效教学策略研究

如今科学技术在教育领域中得到了广泛应用,这对于提升学生的学习效果具有重要的意义。在 信息化环境下,小学数学教师需要在课堂教学过程中不断地进行教学方式和教学方法的创新,以培养学生 的思维能力和实践能力。通过师生互动和教学反馈提升课堂教学的效果和质量,以全面提升小学数学课堂 教学有效性,实现课堂有效教学。文章结合小学数学课堂有效教学的重要性和课堂有效教学的现状分析了 信息化环境下小学数学课堂有效教学的策略。

如何培养小学生良好的品德修养初探

文章以学生良好品德的发展为出发点，着重从养成教育、创设良好环境、发挥榜样力量、充分利用班会课、运用说服教育、运用自我教育六个方面探讨学生良好品德的培养。

给孩子一双“生活的眼睛”——小学数学课堂教学创新初探

在小学数学课上,你可以这样引入：＂可爱的数字钟表上,有你们;日历上,有你们;纸币上,有你们;温度计上,有你们;电脑键盘上,有你们;电话号码上,有你们。＂原本一堂单一的数学课,结果被孩子们用一双双＂生活的眼睛＂变成了一个生动活泼的研讨会,自然大家也把有关分数的意义及其运用学在了自己的脑子里。同时鼓励学生用＂生活的眼睛＂节外生枝来增加数学课的乐趣。

小学生传统美德教育探析

现代社会家庭结构的变化，家庭教育与学生人格培养易出现忽略和偏差，因而使传统美德系列教育与当前小学教育相结合显得十分必要。中华传统美德教育资源丰富，与当今德育教育目标结合点多，其理论与实践可谓意义重大，任重道远。

谈小学语文教学创新思维能力的培养

提高学生的创新思维能力是现代教育的出发点和归宿。小学语文教学必须培养学生创新思维，提高学生的阅读能力。

浅析农村小学口语交际课教学的思考

口语交际是一种综合素质,它是知情意行的统一体。在语文课程新标准中,明确提出了义务教育阶段口语交际的总目标。叶圣陶先生曾经说过:“儿童时期如果不进行说话的训练,真是遗弃一个最宝贵的钥匙,若讲弊病,从其量将是学校里的种种教科书与教师的教育全然无效。终身不会有完整的思想和浓厚的感情。 ”那么教师就要提高认识,有目标、有计划地提高学生的口语交际能力,因此,教师在平时教学中以创设情境,激发学生主动,积极地交往情绪为基础,以促进师生、生生之间的交流为手段,以提高学生的口语表达能力,发展合作精神为目标,从课堂中培养,到活动中训练,再走进生活实践,培养和提高学生的口语交际能力,从而达到文明的进行人际沟通和社会交往的目的。

农村小学口语交际的现状与对策

农村教学软硬件条件的滞后,使口语交际教学环节弱化,导致孩子的口语交际能力不高,为达到课标要求,开展口语交际教学的探讨。

小学数学CAI实践与思考

计算机辅助教学,简称CAI,是一种现代化的教学手段.对小学数学CAI的研究,有利于促进传统教学与研究观念的转变,推动教研方法和教学手段的更新,它对提高小学数学教学质量无疑起着积极的作用.

探讨小学语文教育中如何提高课堂笔记的有效性

记好课堂笔记,能帮助学生在真正融入语篇学习的过程中深化识记,促进学生在不断深入探知与解决问题中丰富认知视角,真正丰富对文本的理解。在平时的学习中,注重笔记有效性,突出简明扼要、丰富多彩和深度拓展,形成一定的学习认知思维导图,这样才能给学生更多的启发和深思,真正达成语文课堂的有效性。

新课程背景下小学数学教学生活化的研究

在素质教育深入开展的今天，将数学教学进行生活化已经成为我们当前小学数学发展的一项重要的内容。而且小学数学本身也一直在寻求一种全新的教学方式来改变以往与生活脱节的教育方式。随着教育的不断发展，小学数学的生活化已经成为被广大小学师生普遍接受并且逐步认可的一种教学方式，因此在此背景之下推进小学数学教学的生活化研究就显得更加的具有必要。

信息技术在小学语文教学中的应用探究

当今时代是日新月异的信息化时代。在信息经济迅猛发展的时代背景下,先进的教育手段在教学中应用的范围越来越广泛,方式也越来越多样化。它在课堂教学中的应用,极大地改善了以往以灌输式为主的单一授课模式,使课堂教学变得更加灵活、富含趣味性。将之运用到小学语文教学中,能够转变以往枯燥文字讲解为主的授课模式,为课堂教学注入无限灵动与活力。基于此,本文结合笔者自身的教学实践工作经验,针对信息技术在小学语文教学中的应用进行一番个人看法的阐述。

小学数学课堂创新策略浅析

在小学数学教学中,教师一定要注意利用有效的创新手法进行教学。由于小学生的注意力不能和大孩子相比,所以一些新奇有趣的方式可以更加好吸引孩子的注意力,只有这样才能够保证孩子对于学习的关注,保证的教学良好结果。

微课及其在小学英语教学中的应用

随着微课的不断发展,以及信息技术的水平不断提升,微课已经成为了辅助教学的一种方式。微课也可以作为小学英语课堂的一种补充,在一定程度上可以提高学生们的学习兴趣,拓宽了学生们的学习渠道。微课的推广给小学英语的教学带来了活力,对学生们知识体系的建立有者极大的帮助,能够帮助教师对重难点进行剖析,使学生能够更快更好的吸收重难点专题知识。在小学的英语课堂中引入微课以后,可以将课堂上教学环境和教学模式变得更加灵活,也可以将教育资源进行有效的整合,更好的调动学生们的学习积极性,老师们需要根据实际的教学情况,对微课的应用方式进行相关的调整,帮助学生们在小学英语的课堂中取得更好的效果。

探究式教学在小学数学教学中的应用研究

在新课程改革全面实施的背景下,教育教学更加强调学生探究能力的培养和发展,学生自主性、探究性学习也越来越受重视。 探究式教学是一种创新型的教学方法,主张和倡导学生的自主、合作、实践探究学习,符合新课程改革的全新理念和要求。所以将探究式 教学运用到小学数学教学实践过程中十分重要和迫切,本文将对此展开一番全面地分析和探讨。

立德树人视角下的小学语文课堂德育教育渗透路径

小学语文具有较强的综合性,通过语文教学不仅要让学生掌握更多语文基础知识,提高学生语言文字的应用能力,还要发挥出语文学科的教育性,对学生进行情感和道德教育,从而提升语文教学价值。本文将探讨立德树人视角下小学语文课堂德育教育渗透的基本原则,并提出德育教育渗透的路径,希望能够为相关教学工作者提供参考。

小学英语课堂趣味教学浅析

我们的老师一定要积极利用小学生的心理特点,创造性地使用教材,通过激趣的各种方式和方法,打造成一个充满无穷乐趣的课堂。在轻松,愉快的前提下提高课堂效率,达到教学目标。

小学英语信息化教学初探

新课改要求教师具备良好的信息素养,能运用现代化的教育手段拓宽英语学习渠道,拓展学生的英语视野。因此,作为小学教师应该在英语教学过程中,把信息技术合理地融合在英语课堂中。教师要进行合理的信息技术教学模式,调动小学生英语课堂的积极性,提高小学生的英语成绩,从而真正地促进了小学英语课堂的效率和积极性。

浅析当前小学数学解决问题方法多样化策略

现如今,我国在基础教育上的投入越来越大,对于基础教育的改革步伐也是越来越坚定,特别是在小学数学教学上,改革创新之路从未停止,当前我国小学数学教学本身在教育教学方式方法上也存在着一定的问题,新课标教学改革更多的是注重教育教学多样化的创新,更注重教学模式上的改变,希望通过教学改革来促进学生综合素质以及数学思维能力的提高,特别是小学时期,本身就是学生思维能力提高的关键时期,在这个时期注重教育教学的改革本身就是为了帮助学生养成好的学习习惯,具有活跃的数学思维能力,因此本文要研究的就是在小学数学教学中针对本身教学存在的问题的解决方法多样化研究。

如何在小学语文教育教学中渗透德育教育

随着我国教育制度的不断深化改革,改变着我国社会中对待学校教育问题的传统观念,家长、老师已经不再仅仅是对学生的学习成绩极为关注,而是逐渐将教育焦点转变到对学生的德育学全面素质发展的培养上来。小学语文作为学生教育教学系统中最为基础的一门教学学科,担负的不仅仅是教授学生学习知识的重任,而是也同样肩负着培养学生优良的道德观、价值观、人生观的重担。本文结合笔者自身多年在小学执教语文教学的经验,对如何在小学语文教育教学中渗透德育教育做出以下几点探讨,以供参考研究。