幼儿园剪纸教育教学活动方法初探

剪纸是我国传统民间艺术,如今已然是我国非物质文化遗产受到保护。剪纸以其直观、多变、材料简单以及方便等优势,满足幼儿学习的特点,深受幼儿喜爱,成为幼儿园较为常见的一种教学活动。为此,本文简要分析了幼儿心理特点与学习特点,同时提出共同讨论、游戏情境等具体的教学方式,以期为幼儿园教师开展剪纸教育提供参考与帮助。

数学活动中幼儿思维能力的培养

在幼儿数学活动中,幼儿所能接受的数学知识着实很有限的,然而在幼儿获取数学知识的过程中,成人对幼儿所着意启迪的思维能对幼儿日后的学习和成长起着长期积极的效应。我们过去侧重在数学知识的准备,忽视思维能力的训练,这对孩子的后续学习不利,因此在大班的数学活动中不能只关注幼儿的数字运算,而应以思维训练为核心。因此,幼儿教师应重视在数学活动中培养幼儿的思维能力。

幼儿音乐欣赏能力的培养

幼儿音乐欣赏是幼儿音乐教育的一个重要组成部分,幼儿通过欣赏音乐不仅提高他们的感受力、理解力、想象力、创造力,更重要的是陶冶他们的性情,美化他们的心灵,培养他们高尚的道德情操,提高了他们的审美能力和鉴赏能力。

美术教学中培养幼儿的创新思维

创造性思维是思维活动的高级水平,即是指人在已有知识经验的基础上,从问题中找出新关系,寻求新答案的过程,这种思维具有新疑性、独创性、发散性。美术课中如何培养学生的创造思维,笔者认为应做好以下几点。