浅谈新课程理念下化学教学中德育教育的渗透

实施素质教育的前提是转变教育思想和更新教育理念，转变人才观念和质量观念。教师在教学过程中要努力构建学生的主体地位，充分激发学生学习化学的兴趣，促进学生主动、全面地发展，让学生学会做人，学会求知，学会创造。中学化学教学的目标突出体现了以提高国民素质，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生终身学习的愿望和能力，培养学生对社会和自然的责任感，为造就德、智、体等全面发展的社会主义事业的接班人奠定基础的宗旨。

浅谈初中数学教学中学习兴趣的培养

新课程改革以来,我国对教育体制进行了一系列的变化,并对素质教育提出了较高的要求,强调核心素养是现代社会每一个学生应该具备的基本素养。作为初中学生不仅要了解和掌握数学基本知识,还需要不断提升自身的思维能力和学习兴趣。在进行初中数学教学过程中,教师需要采取措施来有效提高初中学生的学习兴趣,这样不仅可以确保初中数学教学过程的顺利进行,而且还能提高学生对数学知识的了解和掌握,提高课堂教学效果。

多媒体在农村中学语文教学应用中的思考

随着信息时代的到来,多媒体教学设施也逐渐进入农村中小学,为农村教育的进一步发展创造了良好的机遇。

浅谈新课标下英语作业设计与批改的有效性

在新课标下,广大教师越来越注重课堂教学方法和教学形式的创新.但是,英语作业的形式并未得到很大改观.目前不少教师给学生设计的作业没有层次性.即便是难度中等的作业也很难兼顾所有学生,学习能力强的学生对此类作业提不起学习兴趣;学习有困难的学生却要花费过多的时间和精力,久而久之这部分学生就会逐渐产生畏学和厌学情绪.而且许多教师仍围绕笔头练习巩固知识,这些拘于读写、限于室内的作业形式,限制了学生的活动空间,不利于学生扩展视野和发展思维能力.

初中数学课堂教学策略——小组合作学习

笔者在近几年的学习观摩课实践活动中发现,我们的数学课堂发生了可喜的变化.数学教学研究是一个常新的研究领域。

创设和谐的教学情境 促进积极的情感体验

情感是由客观事物引起的，人们对外界刺激产生的心理反应，它以人的需要为中介的，易激起人的不同情绪。而情绪对人所从事的活动起到的作用可以是消极的，也可能是积极的。凡是符合人的需要的客观事物就会引起肯定的情绪和情感。在教学活动中．创设一个充满师生情感的、积极向上的、和谐的教学环境，有利于增强学生学习的主动性和积极性。“感人心者必先呼情”，真正使课堂教学过程达到以情育情，以智育智，

关于语文情感教学的探讨

一、充分利用语文教科书中的丰富情感 从广义上讲，语文教学内容既包括教学中所用的一切教材，也包括整个社会生活和大自然。从狭义上讲，语文教学内容主要指语文教科书中的内容。但无论哪一部分内容，都是一个蕴畜着丰富情感的宝库，为语文情感教学的实施提供了丰富的原材料。

信息技术教学中造就学生坚韧不拔的素质

积极推进素质教育，进行课程改革时期，青少年的健康成长，让学生成为学习的主体，让学生在学习过程中培养各种能力和素质，是摆在我们教育工作者面前的一件非常紧要的工作。我们在平时教育教学中应该首先养成学生面对困难，克服困难，战胜困难，具有坚忍不拔的素质，这种素质是学生完成九年义务教育应该具备的，二十一世纪知识经济最大的需求是对人才的需求，是对具有“创新，即创新意识、创新精神、创新能力乃至创造能力；具有实践能力，即实践动手能力、实践解决问题能力以及科研成果实践转化能力”的人才需求。这种人才首先应该具备战胜困难，坚忍不拔的素质。

在英语教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。浓厚的兴趣可培养学生的求知欲、激起他们强大的学习动力,促使他们顽强拼搏、努力学习。纵观古今中外取得巨大成就的人,无一不是对自己所从事的职业产生强烈、浓厚的兴趣。“知之者不如好之者”讲的就是这个道理。笔者在教学巾发现，初一学生的特点是兴趣广泛但稳定性较差，意志力薄弱，兴趣持续时间较短，

“自主,探究,合作”学习方式在作文教学中的运用

《基础教育课程改革发展纲要（试行）》明确指出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐与探究，勤于动手，培养收集和处理信息的能力，获取新知识的能力。为此，笔者认为，在语文教学中，特别是在语文综合素养教学——作文教学中，尤其应大胆运用“自主、合作、探究”这一学习方式。

初中语文说明文教学浅析

说明文是中学语文教材中很重要的一种文体，占整个教材内容的比例较大，从社会实际使用价值来看，这种文体的文章越来越重要。因此，教会学生会读、善读说明文很有必要。学生对说明文的阅读较容易有兴趣，但真正学会阅读说明文并不是一件很容易的事，特别是要学会自己学习说明文那就更不容易了。学生在常用的说明文教学的模式下很难培养起兴趣，更不必说能提高阅读能力了。事实上传统型的说明文教学已不适合现今说明文教学的需要，它只是教给学生说明文的有关知识，而不是教给学生关于说明文的阅读方法、阅读技巧。

初中生古诗词阅读鉴赏能力培养之管窥

古典诗词是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠，更是我国文学遗产的重要组成部分。怎样培养、提高学生阅读鉴赏古诗词的能力，笔者从四方面谈了自己的一孔之见：一是立足于形象，把握住意境。二是抓关键词句，解读文本。三是从作品中含有诗眼的句子突破。四是体会修辞手法的表达效果。

数形结合思想在初中数学解题教学中的应用

数形结合思想作为数学教学中常用的方法之一,将抽象的数学知识具体化,复杂的数学知识简单化,从而提高了学生的数学解 题效率。在新课程改革的背景下,要求不断提高学生的数学学习能力以及积极的探索能力。因此,数形结合思想在初中数学的解题教学中 是十分有效的方法之一,增强解题技巧的同时,将问题逐一攻破。

书·梦

"书"可谓功不可没,自古以来,文人墨客、商人学者,无不青睐于它。古有孔子学富五车,创立儒家经典,百世流芳;今有学子书海畅游,览遍文学殿堂,开拓创新。然而,我的梦,它很伟大,但也很简单——成为一名作家。"人生没有理想,就像一艘没有罗盘的船只"。的确。

七年级语音知识的归纳

语音:语言的声音,即人们从口中说出,用以交流思想或表达感情的声音。英语语音主要包括英语字母,国际音标,元音字母在重读开音节和闭音节中的读音,元音字母在非重读音节中的读音,辅音字母和辅音字母组合在单词中的读音,语调等内容。一、知识归纳(一)英语字母英语一共有26个字母,其中有5个元音字母(a、e、i、o、u),一个半元音字母(y),20个辅音字母。现就其发音归纳如下表。

初中思品课“快乐”教学谈

一、建立良好的师生关系,营造"快乐"教学氛围 在思想品德课堂教学中,教师必须敢于抛弃陈旧、迂腐的传统教学观念,放下唯我独尊的臭架子,不要害怕学生"造反",来挑战自己的权威.……