初中几何运动类题目解题方法

很多学生在面对几何运动题目时,普遍缺少解题思路.鉴于此,本文结合实际例题,针对初中几何运动类题目的解题方法进行归纳和总结,以此帮助教师开展教学,指导学生掌握解题技巧.

浅谈初级中学体育教学中的问题及策略

我国目前正在全面实施素质教育，这是现阶段我国基础教育发展和改革的总趋势。本文就中学体育教学的现状和存在弊端及改革体育教学提出一些建议，对于全面实施素质教育有着积极的现实意义。

论如何培养中学生的写作兴趣

对一个初中语文教师来说，作文教学可是一部重头戏，这也是让语文教师最头痛的一件事。而学生呢，最不愿意上的莫过于作文课，最不愿意做的莫过于写作文。怎样让学生喜欢上作文课，怎样让学生喜欢写作文，这才是问题的关键所在。几千年前的大教育家孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。怎样培养学生的写作兴趣呢？结合自己近几年来的教学经验，窃以为应从以下几个方面人手：

谈谈中学计算机实践教学中的探索与尝试

一、实践教学模式的提出 邓小平同志从国家民族未来命运和世界发展趋势的高度，提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，指出“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去”。

浅谈如何培养初中学生学习化学的方法

初中化学是学生学习的又一新起点，我们要培养学生科学的学习方法，以养成良好的学习习惯。

初中思想品德课教学中学生创新能力培养分析

在新课程改革背景下，培养学生创新思维，提高学生创新能力成为课堂教学的重中之重。为此，初中思想品德教师要顺应素质教育的潮流，实施有针对性的措施，调动学生的兴趣与积极性，培养学生的发散性思维，使创新能力的提高落于实处，培养出全面发展的人才。本文主要分析如何在初中思想品德课教学中配学生的创新能力。

培养学生物理思维能力的探索

初学物理的学生，往往不能较好地认识物理的特点，用物理的思维来解决生活中的物理问题．针对这种情况，在教学过程中，一定要注意学生的物理思维训练，使学生认识物理的特点，适应物理的学习，更快更好地激发他们对学习物理的兴趣．

浅谈如何教好语文课

教好任何一门课，方法都是很重要的。而语文作为基础工具学科，其教学方法尤为重要。一名合格的语文教师，既要从理论上掌握教学方法，又应在实践中灵活地运用，善于在完成教学任务的同时，也教会学生如何获得知识的方法。所以要探讨语文教学方法问题，必需从教师和学生两方面着手，作综合研究。这是中学语文教学改革的需要，也是当前开展素质教育的需要。

谈谈语文学科的综合性学习方法

《新课标》关于综合性学科的设立，研究性学习、综合性学习和合作学习方式的提出，极大地刺激了当前各科的教学，促使了广大教师的教育理念、教学方法和教学手段的迅速改革，可以说，研究性学习已经引发了当前教育领域的一次大变革。其实，语文学科的综合性学习不是现在才有，而是现在才引起我们的关注。早在我国古代，文史哲就密不可分。可见，语文从来就是一门综合性学科，

论初中英语教学的智慧潜能

中学英语教学目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础。《九年制义务教育初级中学英语教学大纲》明确规定，要使学生受到听、说、读、写的全面训练，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，我们中学英语教学工作者应高度重视“运用英语的能力”的培养，并在日常教学中着眼于听、说、读、

“百合”花开——《百合花》教学实录片断及反思

笔者在教学茹志娟的小说《百合花》（语文版教材九年级下册第四单元第15课）时，设计了一道小组讨论的题目：你最喜欢小说中的哪个人物？请说说你喜欢的理由。下面是讨论结束后几个学生发言的实录：

浅议“留守学生”心理问题及教育对策

在我国社会快速转型和城市化过程中．随着人口迁移流动的日益频繁，“留守儿童”队伍在逐渐壮大，农村中小学里的“留守学生”在逐年增加。“留守学生”由于缺少应有的关爱和教育，权益得不到及时保护．心理问题日益增多，已经成为学校、家庭、社会的一个教育管理难题。

浅谈农村语文教学的现状与反思

实施新课程标准，给语文教学带来了新的活力，语文课程充满了浓郁的生活气息，单调的说教形式变为灵活多样——讨论、辩证、交流、合作、表演……层出不穷的授课形式，使课堂呈现出勃勃生气，焕发着生命的活力。但是，热闹的课堂形式是否就意味着学生丰硕的收获呢？一部分教师对新课程理念的理解出现了偏差，语文课上竟“迷失了自身，缺失了本性，异化了本质”，致使目前农村语文教学存在以下现状：

浅谈新课程标准下的语文阅读教学

语文课程标准关于阅读的目标，在理念上有了较大的变化。现代的阅读观认为，一般意义上的阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在这一理念的指导下，我们每一：位语文教师应该积极转变教学观念，努力改变教学方式，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生独特的阅读感受和体验，以此来培养学生的探究能力和创新精神，提高学生的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯，为学生的终身学习奠定一定的基础。

新课改下初中语文教学中的情感教育

随着我国新课程改革的不断推进,初中语文的课程结构、教学方法、学习目标等多个方面也发生了重大的变化,特别是在课程的设计中,更加注重对学生情感教育,培养学生健全、完善的人格.本文笔者简要的陈述一下情感教育的概念和初中语文教学中所蕴含的情感因素,从而探究提高初中语文教学中情感教育的水平措施.

论初中数学课堂教学中的“兴趣教学法”

正所谓“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生学习的不竭动力，它不仅有助于学生提高学习的有效性，更有助于学生的全面发展。在新课程改革背景下，学生作为教学活动中的主体，激发学生的学习兴趣占据着举足轻重的地位。面对初中学生对数学产生厌倦、畏惧的现状，本文主要探究如何有效地在初中数学课堂教学中实施“兴趣教学法”。

提高初中语文阅读教学的有效性的探讨

阅读教学是语文教学的一个极其重要的组成部分，缺乏阅读的语文学习如同无源之水，无根之木，因此初中语文教师要重视阅读教学，并采取多种措施，以提高出中国语文阅读教学的有效性。本文在新课程标准的正确指引下，探讨提高初中语文阅读教学有效性的具体策略，最终使初中生产生强烈的阅读兴趣，培养起良好的阅读习惯。

互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用

在新课程改革背景下，初中英语教学不能再走传统的路子，即教师照本宣科，实行“一言堂”的教学模式。这种教学未能重视学生的主体性地位，学生处于被动接受的位置。新课程改革进行得如火如荼，初中英语教师要顺应新课改潮流，积极在英语教学中采纳互动式教学模式，通过师生互动、生生互动提高英教学的有效性。本文主要在此基础上探究互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用。

浅谈课堂提问技巧在初中英语教学中的作用及方法

在新课程改革背景下，教学要尊重教师的主导地位，发挥学生的主体性，后者往往是传统教学中容易忽视的地方。课堂提问是教学中的一个重要环节，为发挥学生的主体性地位搭建平台，课堂提问有助于集中学生的有意注意，有助于激发学生探究意识，并且有助于教师及时获取反馈，了解学生学习状况。为此，初中英语教师要掌握课堂提问技巧，以提高英语教学的有效性。

浅谈初中数学高效课堂——如何创设初中数学活力课堂

随着新课程教学理念的提出,在初中数学教学中更加注重高效课堂的构建,但是也要能够认识到在当前初中数学教学中由于受到各种因素的影响还存在很多的问题,本文重点阐述初中数学高效课堂的构建策略,以此提升数学教学效果。