如何让“学困生”学好数学

数学教学是一项复杂的教学活动,教师在教学中要注重"教为主导,学为主体".作为一个小学数学教师,在我们平时的教育教学过程中,总会遇到一些学困生.学困生学习成绩上不去,并不是他们的智力低于其他学生,而是由于学生的个别差异性,想要在长期的教学活动中让学困生学好数学,提高他们的学习成绩,教师应该培养他们学习数学的兴趣和培养他们的数学逻辑思维,这是教师在教学工作中不可忽视的.

如何激发学生学习数学的学习兴趣

兴趣是学习最好的老师,是学生开启知识大门的一把金钥匙,在教学活动中,教师作为一个引导者,要调动课堂气氛,激发学生的学习兴趣,如果学生对该学科具有强烈的学习兴趣,在学习的过程中就会产生强烈的求知欲,表现出对该学科学习有一种特殊的情感,学起来就会乐此不疲。尤其是在对数学这种比较枯燥的学科,数学作为重点学科之一,在学习过程中,很多学生学习数学是比较吃力的。如果教师能够激发学生的学习兴趣,那么就能使学生在掌握基本知识技能的同时,发展学生的逻辑思维能力和建立学生的数学思维,学好数学就会变的易如反掌。

浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用

随着我国新课程改革的不断深入与发展,小组合作学习越来越受到教师们的关注,教师们在课堂上采取以学生为主,教师为引导者,充分应用了小组合作学习的教学措施,教学效果得到了提升,学生的合作意识得到了提高。本文针对小组合作学习的方法,分析小组合作学习在小学数学课堂教学中的应用策略。