凤冈县中学英语优质课评课报告

参与此次优质评课中值得借鉴的亮点,以及通过此次活动我们应该在今后教学中探讨和反思的问题,最终达到教学＂以人为本＂,提高教师被佩服的指数,从而革新我们一些无赖的教学法。

探讨基于核心素养的初中科幻画教学实践策略

在科幻画教学实践工作的开展中,要将培养学生核心素养作为重点与关键。核心素养对于学生学习以及自身未来发展而言具有重要作用。因此,为能够在科幻画教学中,使得学生核心素养能够得到培养,本文给出明确教学目标、创设教学情境、加强对核心素养的认识等措施,从而不断提升学生综合素质。

初中语文综合性学习渗透法制教育之我见

语文教学担负着人文教育的功能。在学科教学中渗透法制教育,不仅能在巩固学科知识的基础上拓展学生的视野和思维深度,又可以体现法律与我们生活息息相关的紧密性,能帮助学生多方面、多角度了解法律对我们实际生活的积极作用。在对学生法制教育中,不仅要向他们传授法律知识,更重要的是培养他们的法律观念,所以在语文教学这个主阵地上进行法制教育内容就显得尤为必要。

初中数学作业设计优化策略小议

针对当前初中数学教学中作业设计呈现的各种问题,基于教育改革的需要,初中数学教师应当不断优化作业设计,如设计趣味性、层次性的数学作业;结合教学需要,设计开放性、启发性和巩固性的数学作业,全面提高数学作业的有效性。

在数学教学中如何培养学生的数学学习兴趣

在数学教学中,部分教师忽视学生学习数学兴趣的培养,把教学功夫主要下在传授课本内容,加强训练习题,反复纠错总结上,学生学得累,教师教得苦,到头来学生只会按部就班地解题,动手和应用知识的能力不强,更谈不上发挥自己的想象力和创造性.在数学教学中如何培养学生的数学学习兴趣,下面是我在数学教学实践中的几点体会.

例谈初中数学探究教学策略的运用

数学探究教学的核心是学生的主动探究，通过学生的“操作、观察、猜想、讨论、说理、归纳、应用”等手段，让学生主动探究数学概念、法则、性质和定理等，展示知识的形成过程．同时要求学生大胆发言，展示自己的想法，勇于创新，不断增强学生的主体意识，提高学生的主体参与能力．

浅谈在初中生物教学中渗透环保教育

环境污染就是人类活动产生的有害物质或因子进入环境，引起环境系统的结构与功能发生变化，危害人体健康和生物生命活动的现象。随着经济的发展，随着农村和城市经济的迅猛发展，环境污染及生态破坏问题日趋严重，人类没有对大自然肆意开采利用的时候，大自然环境优美和谐，生态平衡而有序。

让学生学习生活中的数学

自主、合作、探究是新课程学习方式的三个基本维度，适时有效地开展数学实践活动，让学生在实践中自主、自悟、自得，从而将书本知识内化为自己的知识、技能，有利于培养学生学习数学的兴趣，促进学生个性、特长和谐发展，从而全面提高学生的综合素质。下面谈谈我校开展数学实践活动的做法及体会。

问题情境的创设和创新在数学教学中的作用

每一个数学教师都清楚，学生真正学好数学必须完成三个步骤：提前完成预习、课内重视听讲、课后及时复习。在这三个环节中教师的教学方法尤为重要。笔者认为，在数学教学中问题情境的创设是上好一节数学课的基础，问题是数学的心脏，是创造思维的源泉。数学问题情境，就是指学生在学习数学的活动时所处的学习环境。数学问题情境并不只是学生真实的生活情境，可以是虚拟的。在教学中，我们应从学生实际出发，

如何解决初中生对数学的厌学现象

进入中学后，随着学生学习科目的增多、内容的拓宽、知识的深化，尤其是数学从具体的数发展到抽象的式子，从文字发展到符号，由静态发展到动态……学生认知结构需要发生根本变化。可是一部分学生还未脱离教师的“哺乳”时期，没有自觉摄取知识的能力，加之一些学生基础不是很扎实，致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降。久而久之，便会失去学习的信心和兴趣，陷入厌学的困境。厌学学生的具体表现为：课堂上不认真听讲，不回答问题，有问题也不问，对做作业、考试感到厌烦，马虎应付，心不在焉，不守纪律，精力转移，影响其他同学听课。由此，笔者从心理疏导与课业辅导的角度，对个案采取有效的干预措施，使学生由最初害怕数学、讨厌学习数学到对数学产生浓厚的兴趣并主动去学习。

初中生物教学存在的问题及其解决对策探讨

针对初中生物教学,本文首先提出了其中存在的问题,进而针对这部分问题提出相应的而解决措施,旨在促进初中生生物思维能力的提升。识。

浅谈初一学生数学学习方法的指导

对初一老师来说首要任务是指导学生掌握初中数学的正确学习方法，养成良好的学习习惯，使学生成为学习的主体。

浅论生命教育在初中生物教学中的有效渗透

本文从在初中生物教学中渗透生命教育的重要性进行分析,以此为依据,提出利用多媒体技术实施生命教育、以学生为主体,建立新型的师生关系、在教学实践中引导学生体验生命意义的有效措施,旨在初中生物教学中,有效的渗透生命教育,不仅能够提高教师的教学质量,还能够培养学生的安全意识,为学生的全面发展打下良好的基础。

思辨性阅读在初中英语教学中的应用探析

思辨性阅读是指在阅读的过程中,对文中的观点进行全面分析、评价并整合的一种阅读模式。当今社会进入了高速发展的时期,增强思辨能力与创新能力显得极为重要,尤其是对于世界观、人生观与价值观正在逐步成形中的初中生来讲,具备这种能力就更为重要了。本文对思辨性阅读在初中英语教学中的应用进行分析,以期能够为思辨性阅读在初中英语教学当中的进一步研究提供可资借鉴的意见与参考。

浅析关于初中体育与健康教学有效性的探索

在初中教学中,受到分数化教学模式影响,初中教学中体育与健康教学存在一定的适应性问题。本文通过分析当代初中教学现状,分析其被忽略的原因、开展其学科的有效性、并针对其运行现状提出相关建设意见,希望能够为相关教学提供一定参考。

对科幻画教学的几点思考探究

科幻画教学对于提升初中学生整体综合素养具有重要意义,教师在教学中以学生为教学主体,不断创新教学方式,优化教学结构,为学生提供更具有针对性的教学环境。初中教师开展科幻画教学工作,其主要教学目的就是要培养学生的创新精神、实践能力和审美意识等。

浅谈初中生英语写作教学策略

初中阶段是一个人积累社会经验知识、学习科学文化以及生存技能的“黄金时期”。随着“全球化”的发展,国家与国家、以及各国人员之间的联系也日益频繁。由于地域、历史和其他因素的共同作用。各国的发展与文化以及其他方面都存在很大差异,其中最重要的表现为语言的不同。由此,在青少年的培养中,掌握其它语言也成为自身的一项独特技能。在我国,高度重视学生学习英语的能力,在英语的多项内容中,学生学习存在困难的是写作这一环节,为了培养学生的写作能力,提升学生的英语写作兴趣,本文针对其弱点提出相应的措施以此解决初中生现阶段英语写作存在的问题。

培养学生学习主动性的重要性

实施新课程改革的关键是使学生有更多自由发展的空间，培养他们探索、创新、获取更多知识和能力，使他们能自觉主动地学习。这就要求教师必须转变角色，给学生创造良好的学习环境。

初探新课改下的初中体育教学

在应试教育向素质教育转变的过程中，我们初中体育工作者要总结过去，放眼未来，转变观念，剖析自己，在实践中找到突破口，在教学中要不断的改革，完成素质教育赋予我们的重任。

初中英语教学中渗透跨文化交际的思考

语言是文化的载体,语言与文化密切相连。学习一种语言,需要了解语言所蕴含的文化知识,方能取得好的语言学习效果。在英语交际中,英语沟通也需要适当的语言和文化素养。然而,对于西方英语的学习,除了掌握语法和词汇外,还应该更多地关注西方国家语言背后的文化习俗。这就要求教师在教学过程中注意英语知识与西方文化的结合。基于中西文化的差异,本文对初中英语跨文化交际教学进行了初步探讨。