当前农村初中学生体育教学的困惑与对策

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》在“战略主题”里要求我们：“坚持全面发展。”“加强体育，牢固树立健康第一的思想．确保学生体育课程和课余活动时间，

中学英语教学的背诵策略探究

背诵作为一种基础的语言学习手段,当前面临着学习观念转变和的学习环境的改变所带来的冲击和挑战。本文通过分析现状,重新审视和确立背诵在新的教学环境下,在提高中学生英语综合学习效果中的地位和作用,并提出了加强背诵应采取的策略。

浅议初中物理教学情境创设的问题及对策

初中的物理知识是具有一定的抽象性的,造成了很多初中生在学习物理中的困难,也影响了物理教学的顺利开展。在面临这个困境的时候,情境创设教学法的使用,解决了物理教学中存在的一些难题。

初中英语学习习惯能力培养策略

百年大计教育为本,教育是国之根本,是关乎国家的未来。我国几千的教育需要改革。时代要求我们教育者应该培养出适应新形式发展的新型人才。教师的教学观念需要创新,需要转变。特别是课程改革后,对初中阶段的英语教学提出了新的要求,这需要教师转变观念,实行全方位的改革。首先表现在初中英语的课堂教学要实行大的转变。要改变以前的“满堂灌”,在教学中要以学生的学为主。要发挥好学生的主导地位。课堂上不再是老师教得怎么样,而是要看学生学以致用,有没有融会贯通。我们在英语课堂教学中应该如何做到“突出以学为中心”呢?这就是本文所要阐述的问题。我认为应该做到以下几点:充分发挥好老师的主导地位,学生主体地位要得到维护,应该转“教”为“学”,老师评价学生应该全方位性。老师要用用全新,眼光肯定学生身上的闪光的。

如何提高初中生英语阅读能力

初中是学生学习英语的关键时期,而培养良好的英语阅读习惯和阅读能力是学好英语的关键,高效的阅读习惯可帮助学生有效记忆英语单词,熟练掌握正确的英语语法和口语习惯。可由于我们传统英语教学方式和课堂环境决定了我们没有拥有良好的英语环境,教师英语教学水平的不足和学生自学能力的欠缺也使英语阅读能力教学效果的提升举步维艰。初中英语课程学习难度和单词量的逐步加大也致使初中生对英语阅读的兴趣的缺失。然而,初中英语阅读能力的高低又决定着英语学科的成绩,所以有效提升初中生英语阅读能力就成为了我们初中英语教学中较为重要的环节。笔者结合初中生的思维特点和英语教材的相关要求,联系自身多年英语教学经验,就如何有效提升初中生英语阅读能力提出了自己一些浅薄的看法。

浅析英语课堂教学效率

初中英语是学生的英语水平从小学的初级阶段到高中时期的深层次学习的过度阶段,是学生的英语迈向高级阶段的基础。初中英语教学效率决定了学生的学习水平和学习积极性,英语课堂的教学效率突显了非常重要的位置。本文根据初中生英语学习的整体状况,结合英语教学的实际经验,浅析几点提高英语课堂教学效率的方法和策略。

初中教学兴趣培养之我见

在课堂教学中，激发学生学习数学兴趣的方法是多种多样的，关键是教师如何去创设能激发学生的学习的积极性，能唤醒学生的求知欲，能让学生轻松愉快、主动参与的教学活动情境，这样，学生才会越学越有兴趣。

论农村初中地理课堂教学有效性的提高

受传统观念和应试教育的影响,初中地理学科一直处于被忽视的状态,尤其是在农村中学,人们习惯称其为"副科""小科",导致地理教学非常薄弱。从学校到老师,再到学生,对地理不够重视。学生学习处于被动消极局面。作为地理老师。如何能够真正地将地理教学引入健康,全面发展的轨道;如何不断提高自身的专业素养,更新教育教学观念,改变教学方式,提高课堂的趣味性和实效性,是我们广大初中地理教师走出困境,迈向成功的关键。