乡国一体历史课程开发实施策略探讨——以湘西历史资源与岳麓版义务教育《中国历史》课程整合为例

乡国一体历史课程是将乡土历史资源的开发运用与国家统设历史课程多视角整合,构建一种新型历史课程教学策略,以达成促进国家课程学习和传承地方历史文化的双赢目标。本文以湖南湘西历史资源的开发运用为例,阐述了义务教育阶段乡国一体历史课程的资源创建、课程实施及其原则,即主张多渠道开发乡土历史课程资源;强调确定乡土历史资源与国家课程的切合点：在课堂教学、综合实践活动中实施乡国一体历史课程,并提出了课程开发实施的适用性、适量性、适切性三原则。

巧解第30届物理预赛一道斜抛运动试题

2013年第30届全国中学生物理竞赛预赛第ll题是一道关于斜抛运动的试题，竞赛委员会以直角坐标轨迹方程为切入点，给出了侧重数学工具在物理中应用的参考解答．根据高中物理新课标要求，学生对运动的合成与分解比较熟悉，本题若从此处切入，借助数学工具而侧重物理规律的解答则更为巧妙，现对比呈现如下．

农村初中语文口语交际体验教学的构建与实践

长期以来，农村语文教学观念陈旧，对外交往比较闭塞，获取知识的渠道有限，所以在语文教学的方面过分地注重读和写的训练，不太注重学生说和进行口语交际能力的培养。其实学生语言的目的就是为了更好地进行交际，农村由于受客观因素的影响，在师资力量、教学环境方面都相对于城市更加的闭塞，所以加强培养学生的交际能力已经迫在眉睫了，老师更是应该责无旁贷地担起这份责任。

湘西农村初中历史教学存在的主要问题及其对策措施

湘西农村初中历史教学存在诸多问题,教学设施落后、教育观念陈旧、学生学习积极性不高等是主要问题。针对问题,应从加大教育投入、转变教育教学观念、丰富历史教育活动、采用多样化教学形式、积极开展教研教改活动五方面采取对策措施,提高教学效率。

小议数学练习学生矫错五法

小学生在练习或测验时,常常反馈出错误的信息,这时教师应自觉调整练习进程,及时组织学生进行合理的矫错.如何矫错呢?

珠算教学与审美意识的培养

审美意识起源于审美活动。珠算由于自身结构的特点.似乎更容易从规律性活动导向审美活动,进入审美状态。在珠算教学过程中,如何把美的教育与开发学生智力、培养学生能力有机结合起来,是值得研究的新问题。 一、珠算口诀遵循音韵规律,体现节奏美。 诗是中国传统文化中一件灿烂的瑰宝,它从艺术的园林走向科学的殿堂,将美的形式赋予科学。

生物教学如何培养学生的质疑能力

教育家陶行知先生说过：“发明千千万，起点在一问。”我国古代学者也曾说过：“疑者，觉悟之机也，大疑则大悟，小疑则小悟。”学贵有疑。质疑是探求新知识的开始，也是探求新知识的动力。求知欲、

系统学习 交流进步

非常荣幸能够参加教育部一微软（中国）“携手助学”项目湖南省骨干教师中级培训班学习。在这一次的培训中我收获很大。

做好新常态下党委秘书工作的探讨

2014年5月,习近平主席在河南考察行动中首次提出了“新常态”一词,并以此引发多领域发展出现了新态势.在万众秉承新常态的发展理念背景下,如何做好党委秘书工作成为了党委领导关切的问题.在社会上,很多人认为秘书这一职位十分清闲,实际上秘书工作辛苦,还需不断挑战自己、提升自己,有着较大的工作强度.基于此,本文便以党委秘书为例,对如何在新常态背景下做好党委秘书工作论述分析,以期能促进党委秘书工作的进步.

苗寨教育点灯人──记全国希望工程园丁奖获得者吴生权老师

苗寨教育点灯人──记全国希望工程园丁奖获得者吴生权老师张顺心打克小学，是湘西土家族苗族自治州凤凰县的一个偏僻苗寨，苗寨叫打狗坡村，地处海拔千多米的一座独山上。湖南省优秀教师，全国希望工程园丁奖获得者吴生权老师，默默无闻地在这个山巅上的学校无私燃烧自己...

发挥文化资源优势 走特色教育之路

民族地区素质教育的推进。离不开少数民族文化的支撑。底蕴深厚的少数民族文化是民族地区特色教育的重要资源，而少数民族文化的思想内涵。则是特色教育的有效载体。近年来。湖南省凤凰县通过创建特色学校，将丰富多彩的民族文化、民间艺术内化为学校特色教育项目。并融人新课程体系之中，开发出校本课程，从形式走向思想、从技能步入内涵，深度挖掘学校特色教育资源，从而开辟出学校特色教育的创新之路。

边贫地区寄宿制学校管理的探索与实践

寄宿制学校建设是国家对西部贫困地区实施的一项“关爱工程”，是国家合理配置教育资源，集中人力物力改善边贫地区办学条件相对滞后问题的“民心工程”，是充分发挥学校建设投入效益，降低建设成本，使农村教育事业有序、持续、快速、健康发展的“基础工程”。

创建学习型党组织我之见

建设学习型党组织,是党的十七届四中全会提出的重大战略任务,是新形势下加强党的建设、保持和发展党的先进性、提高党的执政能力的重大举措,对推进我国特色社会主义的伟大事业具有重大意义。下面,我就如何建设学习型党组织,谈谈我个人的一些看法。

治穷之道在于治愚 兴县之本在于兴教

治穷之道在于治愚 兴县之本在于兴教段余海凤凰县是一个集少、山、边、穷于一身的多民族山区县。１９８４年以来，在摆脱贫困、步入市场经济的拼搏中，坚持“科教长入经济”的发展战略，把改革与发展农村教育作为“科教兴县”的主要内容，深入实施提高劳动者素质、教育与...