元认知策略教学与地理综合思维培养——以江苏省张家港市塘桥高级中学为例

思维是人脑对客观事物间接和概括的反映,综合思维是指人们在运用综合观点认识地理环境时所体现出来的思维方式和能力,国内外专家学者对综合思维的研究从未停止过,从不同层面对综合思维进行了解析,取得了丰富的成果。《吕氏春秋·不二》中的“夫能齐万不同”最早概括了综合思维的本质;周江陵认为综合思维方式是一种潜能,可以通过整合熟练运用多种思维方法。这种“潜能”是个体通过遗传获得的,经过教育开发,可以不断得到提升。国外对综合思维研究始于第二次世界大战期间,各国政府发现各单独学科的专家学者由于所受的训练过于专业化,在处理复杂问题时思路偏于狭窄,而地理学者运用地图方法和跨学科综合思维在应急处理、重要建筑选址等方面作出了重要贡献。

浅议多媒体技术在中学英语教学中的应用探究

随着多媒体技术的发展和教育改革的深入,信息技术在教育教学上的应用日趋广泛,多媒体辅助教学已经成为中学英语教学的一种现代化手段,多媒体的应用转变了传统的以"粉笔、黑板、录音机、教科书"为教学手段进行教学的方式,激起了学生的学习兴趣,提高了课堂效率和教学质量。本文在界定多媒体技术定义的基础上,剖析多媒体技术与中学英语教学的关系以及在教学中应用的优势和重要性。

浅谈农村体育课教学中中学生心理素质培养

科学技术迅速发展，知识经济加速到来．国际竞争日趋激烈的时代，人类的健康已成为现代人们关注的焦点。新《课程标准》提出了“以人为本，健康第一”的指导思想，为课程改革实验指出了明确的方向。农村生活水平的广泛提高，使农村教育也越来越受到人们的关注。如何发展人的心理素质．增进人的健康，已成为重中之重。湘西做为一个相对落后的地区．农村中学体育教育始终让人担忧。

足球训练辅助器材在足球训练中的应用

在足球训练中,教练员的主要任务是通过科学的训练方法,合理安排运动员的练习负荷,提高运动员的竞技水平,实现竞技目标。因此,教练员在足球训练中应用的教学辅助器材必须遵循科学训练原则和足球运动规律,按照不同年龄、性别、技术水平等特点,合理安排训练负荷。在训练中要做到由易到难、循序渐进、科学合理地使用教学辅助器材,使运动员在最短的时间内得到最有效的训练。在足球训练中使用的教学辅助器材主要有各类尺寸足球、足球复位训练器、足球运动髌骨带和平衡训练气垫等。下面分别介绍一下这些教学辅助器材在不同年龄、性别和技术水平阶段使用时应注意的问题。

一道圆锥曲线压轴题的探究与推广

圆锥曲线中的定点定值问题是高考数学中的热点,经常作为压轴题出现.常见的解题思路为将椭圆/双曲线/抛物线与直线联立,通过韦达定理求证.这类问题往往可以推导出一般性的结论,从而得到圆锥曲线的一些特殊性质.本文以一道圆锥曲线压轴题为例,探究出其背后隐藏着的一些美妙性质.希望能对学生学习圆锥曲线知识起到抛砖引玉的作用,激发学生对数学学习与研究的兴趣.

体教融合背景下培养学生运动员的困境与纾解

体教融合是我国培养优秀学生运动员的重要举措,本文运用文献资料法、逻辑分析法等探究体教融合背景下培养学生运动员的困境与纾解之道。研究表明:培养困境包括政策推行速度与中小学执行速度失衡、学校体育资源供给不足、学生运动员的培养组织协同治理体系欠缺、高校招生规模制约学生升学。在此基础上提出思想融合、资源融合、治理融合、培养融合等对策,旨在为国家培养竞技体育后备人才提供理论帮助,促进教育和体育的双重发展。

高中英语语法教学中翻转课堂的有效运用分析

翻转课堂在当前的教学模式中因其具有灵活性、开放性、以及时效性等特点而受到教师们与学生们的喜爱,特别是在高中英语语法教学中,其不仅能使枯燥的语法知识变得生动形象,还能进一步提高学生的学习效率。翻转课堂作为当前信息技术化时代的教育产物,在各个学校均展开了实验和探索,并取得了较高的实践效果,而在高中英语语法教学中,更是应当积极运用翻转课堂的教学策略,促使其能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性,培养学生综合学习能力。

信息化环境下翻译中的文化差异和跨文化意识培养研究

信息全球化的趋势推动着国际全球化的快速发展以及发展过程中各种问题的出现,在信息全球化的大环境下,国际化的交流需要对不同国家的语言进行一定的翻译处理后才能使双方正确地理解对方所要表达的观点,但是由于不同国家的文化传统存在着一定的差异,从而需要翻译人员对不同国家的文化有充分的认知和理解,翻译人员需要充分发挥个人的能动性,主动去接触不同国家的文化传统,培养自身的跨文化意识,只有这样才能保证翻译过程中不会出现与源语言较大的差异。本文主要通过信息化环境下出现的一些翻译实例,来探究翻译过程中存在的一些文化差异以及翻译人员进行跨文化意识的具体培养方式。

高中生物实验课有效教学模式——“指导—自主探究式”教学模式

自新课标实施以来,现代教育强调以人为本,要求把重视人、理解人、尊重人、爱护人,提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程,致力于培养每一个学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展与完善,造就全面发展的人才为己任。这就要求教师从各个方面进行改革,努力打造高效课堂,实现全面发展人才的培养。本文结合自己的亲身经历,本着教学中以学生为主体让学生看、听、想、说、做,教师为主导,本着组织者、帮助者的宗旨,就教学模式的改革,从"指导—自主探究式"教学模式的建立及教学模式应用案例两个大的方面进行介绍。

批判性阅读对高中英语阅读教学的影响研究

“批判性”是当今核心素养教育体系下国家提倡的一种教学质疑精神.高中英语教学中,阅读是重要环节,引入批判性阅读教学模式,学生可由被动变为主动,提升教学质量和学习效率.对此,文章基于批判性阅读基本内涵,结合我国当前高中英语阅读教学中普遍存在的问题,针对批判性阅读对高中英语阅读教学的影响,从三个维度提出了高中英语批判性阅读教学的有效策略.

巧解第30届物理预赛一道斜抛运动试题

2013年第30届全国中学生物理竞赛预赛第ll题是一道关于斜抛运动的试题，竞赛委员会以直角坐标轨迹方程为切入点，给出了侧重数学工具在物理中应用的参考解答．根据高中物理新课标要求，学生对运动的合成与分解比较熟悉，本题若从此处切入，借助数学工具而侧重物理规律的解答则更为巧妙，现对比呈现如下．

浅论初中语文教学中自学能力的培养

一、注重学生学习兴趣的培养 爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是学习的最好老师、最大动力。”学生有强烈的学习兴趣，就会将学习由一件苦恼的事转化成一件快乐的事。在语文教学中．如何激发学生的自学兴趣呢？我的做法是：

凤凰民族中学思想教育环境资源开发研究

中学思想教育环境资源对中学生思想政治品德的形成、发展具有重要的约束和规范、感染熏陶和相互激励作用。凤凰民族中学思想教育环境资源的开发应树立"环境资源开发"观念,开发现有环境资源;强化"环境资源开发"主体性,使政府、学校积极互动;完善校风、学风环境资源开发体系;加强校园文化建设。

是疏忽还是大意——对一本高中数学教材的呼吁

在使用现行普通高中课程标准试验教科书——《数学》选修4—7（人教版）进行教学的过程中,我发现该教材出现的错误竟然高达7余处,作为一本普通高中教科书出现这么多的错误实属罕见,着实令人担忧.现将在教学过程中发现的错误之处一一列举如下,敬请中学课程教材研究所的老师们认真斟酌以及各位老师指正.

巧解圆锥曲线上存在两点关于直线对称的问题

在直线与圆锥曲线的关系中，对称问题是最常见的题型之一，这类问题的一般解法是利用对称性的特点，从中点和垂直两个方面考虑．

浅析初高中英语衔接教学的重要性及途径

初高中的教学衔接工作直接影响着学生的学习成绩以及教师的教学业绩。英语教师可从语言知识、教学内容和方法、学生学习习惯等方面做好初高中的衔接教学。

利用模型法巧解高考化学原子共面试题

有机物中原子共面问题是高中化学的重要知识点，也是高考的难点。通过分析2017年各地区高考化学试题发现，原子共面的相关试题出现频率较高，故讨论模型法在解决原子共面试题中的应用具有重要意义。

强化知识形成过程 优化思维品质发展——以伏安法测电阻的误差分析和应用为例

新一轮课改提出以"立德树人"来发展学生的核心素养,培养出适应国际竞争力的有担当的新一代.这些要求需要一线广大教师承担起社会责任,在日常的教育教学中逐点落实,通过循序渐进日积月累的过程才能达到要求.物理学是建立在实验基础上的思维型学科,思维型课堂是以发展学生的高阶思维能力为核心的课堂教学形式,对于有难度的知识要以小板块的形式,通过强化知识形成过程,优化学生思维品质发展教学来逐步完成.

高中英语课堂互动教学中的教师提问策略研究

提问是高中英语教师在教学过程中所采用的有效教学方法之一,与整个课堂互动教学相辅相成。本文通过具体论述高中英语课堂互动教学中的教师提问策略,有利于减轻学生的课堂焦虑情绪,强化英语课堂互动,从而全面提升高中英语课堂的教学效率。