巧用英语句型学好高中英语

高中英语学习中很多学生花了很多的时间在英语学习上却不尽如人意,主要因他们对于英语句型没有很好掌握,该文就此问题进行了探索,希望能很好帮助他们解决这个问题。

高中物理教学中学生高阶思维能力的提升方式研究

基于高中物理教学中提升学生高阶思维能力的问题,进行教学方法的分析,将实验融入到物理教学中。在实验的过程中,拓宽学生的思维方式,提升学生的高阶思维能力,根据不同学生的思维品质,因材施教地提高学生的高阶思维能力。

高中英语阅读教学中的拓展实践

在当前的高中英语教学中,培养学生的核心素养,已然成为我国课程改革持续深化的一个主要环节.英语课标明确要求,在高中英语教学中必须要注重学生核心素养的培养,其中包括语言、文化、品格以及思维品质与学习等能力的培养.而拓展学生的英语阅读,激发学生的英语阅读兴趣,能够进一步地提升英语教学的有效性,因此高中英语拓展阅读有利于学生核心素养的培养.

语文教学中怎样揣摩品味语言

语言是语文教师传授知识，传递信息的主要载体之一。语言艺术与语文课堂教学效果有着密切的关系，教师要想提高课堂教学水平，就要住平时的教学实践中注重揣摩和品位语言。

正确理解“抱布贸丝”中的“布”

《诗经·卫风·氓》：“氓之蚩蚩，抱布贸丝。”（以下简称“布句”）多年来，工具书、教科书以及各种译注本对上引两句诗中的“布”的注释或语译，多有分歧。我们先来看教科书关于“布”（特指上引诗句中的“布”，下同）的语译：

谈如何改变高中英语教育教学模式实施素质教育

素质教育要自始至终的体现在全民终身教育中,要将学生学习主体性充分体现。实施素质教育的主要目的是让学生学会怎样学习、怎样做人及怎样发展。高中英语教育教学模式实施素质教育,主要体现在学生的听、说、读及写等多个方面能力上,尤其是英语语音、词汇和语法这三方面的提高上,此外,还要对学生自主学习能力进行培养,提高学生道德情操,让其能够对英语的语言美进行鉴赏,同时还能培养学生的观察力、注意力、记忆力和想象力等。

实验在高中物理教学中的作用分析

对实验在高中课堂中所起到的作用进行多方面的分析与研究,通过让学生参与到高中物理实验课堂中,可以激发学生对物理学科的浓厚兴趣,在实验的过程中可以大幅度地提升学生的动手能力和学习能力,同时提高教师的教学成果质量,而且还可以让学生参与到实验道具制作中,激发学生的创造才能,从长远角度看对学生是有很有帮助的。

教学案例本土化在初中道德与法治中的应用

本文结合初中道德与法治的教学实践,围绕教学案例本土化在初中道德与法治的应用,简析相关概念和解析教学案例本土化在初中道德与法治教学中的作用,并对收集和使用本土化教学案例的方式进行了一些探讨。

互联网+背景下高中信息技术教师的专业发展探讨

近年来信息技术不断发展,促使互联网技术大面积推广使用,对人们的生活方式及工作方式产生极大影响。在“互联网+”的行动计划背景下,高中阶段信息技术的学习现状以及目前的教育模式已无法满足日益发展的社会需要与学生需求之间的关系,如不能给予更为新颖多样的学习知识和计算机技术很可能被飞速发展的社会所淘汰。因此及时转变高中信息技术教学模式,转变教学理念,提高整理教学效果,成为高中信息技术课程教学改革的重点也是关键之一。那么日后的高中教学中首先应该提升教师的眼光,摒弃原有固定教学思维,全面了解“互联网+”的新时代教育模式,积极参与信息技术的开发,完善新时代信息及技术专业技能,提升综合素质迎接崭新的“互联网+”时代到来。

以“景——影”为例简说古今字——兼评教材一注释

通过阐明古今字的概念,明确古今字与通假字的区别。以“景——影”为例兼评教材注释。

《汉语大词典》未能完全执行“古今兼收”的方针

《汉语大词典》的第一卷开卷就有《汉语大词典》编辑委员会和《汉语大词典》编纂处共同署名的《前言》,《前言》中说:“1979年9月间在苏州召开第一次编委会时,明确了它的编辑方针为‘古今兼收,源流并重’。”《汉语大词典》对这个编辑方针执行得基本上还好,但它却未能完全执行“古今兼收”的编辑方针。兹就查阅《汉语大词典》时所遇到的问题陈述于下。

太息≠叹息

现代诗人戴望舒在《雨巷》中写道：“她静默地走近／走近，又投出／太息一般的眼光。”人教社现行高中语文教科书的编著者注“太息”为“叹息”（课标版第一册），其根据大概来自《现代汉语词典》和《现代汉语规范词典》。难道太息=叹息？于此恳向专家请教，并与注者商榷。

也谈“媵人持汤沃灌”的“沃灌”

近读《中学语文教学》2009年第2期杨向东先生的《“媵人持汤沃灌”解析》（以下简称“杨文”），获益匪浅。杨文对“媵人”的解析，值得赞赏。但对“沃灌”的解析，与所见诸媒体略同。对此，笔者不敢苟同，其理由如次。

咬定青山不放松——小议新时期语文教师的品质

有人说，教师是一个实实在在的称谓．教者．上所施下所效也：也有人说．教师是一个职业．和其它行业一样．皆是谋生的手段：还有人说，教师是一份事业．是充实生命意义的过程。称谓也好，职业也好，事业也好，其实都是教师自身境界的高低而产生的不同认识。教育的使命不允许我们浮光掠影．盲目追风。特别在中学语文教材大变革的时期,

《王几何》教学设计

[教学目标]1．把握“王几何”的人物形象；2．学习从不同角度描写人物的方法：3．了解幽默语言的特点．培养对老师的热爱之情。

由自选课文《白雪之歌》引起的思考

《白雪之歌》是我2006年发表的一首诗。现抄录如下：我是雪我是纯静我是洁白／我是梨花我是鸽哨我是童话／长空漫舞我与西风飘逸／山野堆积我与日月交辉。

略论想象对诗歌创作过程的参与

诗歌是想象的艺术,没有想象就没有诗歌,想象贯穿诗歌创作的全过程,从取材立意、谋篇布局,到表达方 法、语言运用,都必须借助想象才能使作品得以完成.

近两年全国高考文言文翻译题答案指瑕

文言文试题是全国高考语文试题重要的板块。其中含有考试大纲所列的知识和能力的考点。命题专家多年来对此付出了大量的汗水，从而使其力度和效度逐步提高和完善，令人欣喜。笔者最近通读了全国近两年35套语文卷，着重认真地阅读了文言文试题及其答案。从总体上看，较两年前精准率大有提高。仅凭笔者管见，2012年的全国大纲卷、北京卷、天津卷和广东卷。是无懈可击的，

简评教材两版《廉颇蔺相如列传》的注释

人民教育出版社2003年12月出版了《全日制普通高级中学教科书（必修）语文》（简称“03版”），2004年5月又出版了《普通高中课程标准实验教科书语文》（简称“课标版”）。两版教材前后仅隔半年，对《廉颇蔺相如列传》一文的注释竞有48处变动。对此，不能不引起语文界的极大关注。笔者以为，相比较来说，课标版有了一些突破和改进，对03版的一些注释作了修正。可见课标版的编著者在教材建设方面迈出了坚实的步伐。