对推进教师小课题研究区域性发展的几点思考

教师小课题研究,顾名思义相对于一般的课题研究突出了一个"小"字,即切口小(小课题研究的问题越小越好)、周期短(小课题的研究时间一般为半年或一年)、见效快(由于研究的问题小,在短时间内就可以收到一定的效果)。基于以上的这些特点,小课题研究受到了越来越多教师的青睐,并且部分课题研究取得了显著成果,有效地解决了教育教学中的实际问题,促进了教育教学的发展,对教师的专业成长起到了引领和促进作用。

教师如何积累资料

在教学和教研工作中,一些中小学教师常感到资料匮乏,力不从心:想讲点什么、写点什么,常常是囊中羞涩,捉襟见肘。解决这个问题办法很简单,也很易行:多方面积累资料,建立自己的“资源宝库”。一、积累资料的方式教师积累的资料,大致包括三个方面:一是文字资料;二是图表资料...

审美情趣视角下中学教师的师德建设

近年来，随着市场经济的发展，社会上对于中学教师的评价越来越多样化，负面消息层出不穷，部分人群更是以师德对教师进行道德绑架，有意曲解事实，对教师形象产生了较大的影响。面对新的社会环境，进一步加强中学教师的师德建设显得尤为重要。不仅有助于改善社会对教师的不良印象，更是有效教学质量的保障，是教学改革发展的必由之路。教学活动是一门科学，也是一门艺术，是对社会、人生美的教育，在审美情趣视角下，可以较为全面地把握师德建设。

浅析如何将乡土特色的校本美术课程融入学校美术教育

在我国新的课程改革纲要中，提出了三级课程管理体系，即国家课程、地方课程和学校课程。其中学校课程则是学校在执行国家课程和地方课程的同时，结合本校的传统和优势，学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。“走向校本”，是保证课程实施、目标实现的基本条件。把校本课程融入学校的教育教学中，是每一位教育者应尽的义务。富有乡土特色的美术校本课程是一个丰富的教学资源，它的空间跨度大、内涵广，实践性强，是一门值得深入研究的课题。从多元发展的层面看，它是美术教育发展的必然趋势。本文探讨了富有乡土特色美术校本教程的内涵，在学校美术教育中的现状、意义与价值、方法与途径。

学会学习中“乐学”维度的内涵及培养研究

在心理健康教育课程中,对于学生学会学习的培养既要重视智力因素在学习中的地位与作用,又要把非智力因素的发展作为不可忽视的培养内容。丹东市心理教研核心团队从非智力因素的角度出发,将学习兴趣、学习动机、学习态度、学习意志作为学会学习中“乐学”维度的主要培养目标,探索并构建“乐学”维度心理健康教育课程体系,促进学生发挥“乐学”在学会学习中的动力机制和调控机制的作用,进而使学生拥有持久的学习积极性。

挤压铸造大高径比铸件的凝固特性和组织

铸件的凝固特性和组织直接影响铸件的力学性能,用计算机模拟和试验的方法研究了大高径比挤压铸件的凝固特性和凝固组织。研究表明,铸件中压力分布极不均匀,靠近冲头处压力较大,凝固速度较快;增大压力导致晶粒细化并使其发生塑性变形;大高径比薄壁铸件的下部组织中出现分界面,界面两侧组织明显不同。

改革开放以来我国职业教育发展的政策工具

改革开放以来,政策工具的运用在职业教育的发展中发挥了重要作用。通过对1991-2014年四份重要政策文本进行内容分析可以看出,职业教育改革发展的政策工具具有以下特征:政策工具由单一向多元化转变,政策工具箱仍需丰富;强制性政策工具为主,自愿性和混合性政策工具需加强使用;伴随社会主义市场经济体制建设,积极拓展市场工具的使用;职业教育政策价值取向长期偏颇,鼓励号召、舆论宣传等政策工具效果不明显。

凝固组织计算机模拟技术评述

用计算机模拟的方法研究组织形成过程对于改善材料性能、优化材料成型工艺等有重要意义.概述了近年来国内外凝固组织计算机模拟技术的进展.评述了当前使用的数学模型,即蒙特-卡洛模型、相场模型和基于界面稳定性理论的晶体生长模型的特点及局限性.展望了凝固组织计算机模拟技术的发展方向.

挤压铸造大高径比杯形铸件组织

研究大高径比铸件的挤压铸造将拓宽挤压铸造技术的应用范围。研究了挤压铸造ZA27合金大高径比杯形铸件的凝固组织。结果表明,铸件中压力分布极不均匀,铸件的上部边缘和底部压力较大,中下部压力较小;增大压力导致晶粒细化并发生塑性变形;ZA27合金大高径比杯形铸件的下部组织中出现分界面,界面两侧组织明显不同,后凝固一侧晶粒较细,含有较多共晶体。

鼓励学生自己提问题

鼓励学生自己提问题辽宁省凤城市教师进修学校王坤一在现今中小学课堂上，提问恐怕是使用频率最高的一种教学手段了。从教学实践看，提问对于促进学生思维、帮助学生更好地理解和掌握学习内容，确有积极的作用，这可能是提问被普遍运用的主要原因。但是，纵观中小学课堂教...

浅谈教研员“导课”

“导课”是教研员对教师上课所进行的具体指导。教研员为教师“导课”，有利于增强教师的业务素质，有利于优化课堂教学。提高教学质量，有利于提高教研员教研工作水平。下面，从四个方面谈谈自己对教研员“导课”的粗浅认识。一、“导课”应遵循的原则1科学性原则。教学?..

利用教材“弹性内容”因材施教

义务教育初中数学教材内容的选取体现了两条原则:(1)宽而浅。本着面向全体学生,着眼于素质教育,教材适当地降低了某些理论难度,淡化了某些概念的严密性,适当地拓宽了知识面。(2)统一性和灵活性相结合。依据义务大纲的教育目的,教材具有统一性,同时为适应地区差异和学生问的差异,便于因材施教又具有一定的弹性。“弹性内容”有:用于拓宽视野,联系实际,提高学习兴趣和阅读能力的“读一读”;用于扩大思维空间,加强前后知识联系,提高学生分析和解决问题能力的“想一想”,“做一做”;用于加强知识。

阅读课上的“小练笔”

在语文教学改革中,我们欣喜地发现,“小练笔”已挤进了阅读教学的课堂,且大有长期安营扎寨之势。是“小荷才露尖尖角”?抑或是“似曾相识燕归来”?不论是哪种情况,这项有意义的活动,无疑给饱受批评、指责之苦的阅读教学吹来了一缕清风,注入了一泓活水,使人们耳目为之一新。阅读课上的“小练笔”,就是在阅读教学中,教师指导学生结合学习的内容。

优化原生家庭教育 促进儿童健康成长

“原生家庭”是指个人出生、成长的家庭,生活于父母的家庭,儿女还未组成新生家庭,相对于“新生家庭”。家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,家庭教育都是教育的起点和基础,要重视家庭建设,注重家庭、家教和家风。家庭、家教、家风对人的影响潜移默化、深远持久。原生家庭是新生家庭的水之源、树之根。许多心理学研究也早已证明:早期生活经历,特别是原生家庭,对一个人的生活会产生长期、深远的影响,甚至会决定一个人一生的幸福生活。

浅谈多媒体技术与课堂教学整合

随着科学技术的高速发展,现代化的教育技术被越来越广泛地应用于课堂教学中。传统的教育模式已不能满足现代化的教学需求。现代教育技术的应用给课堂教学注入了生机和活力。教科书的内容＂活＂起来了,学生＂动＂起来了,教师对自己的教学也更加充满信心了。一、现代教育技术应用于课堂教学是信息时代的呼唤1.多媒体技术的介入增强了学生学习的兴趣。传统的教学中往往是一支粉笔、一块黑板,

九年义务教育小学语文第二册《不懂就要问》教案

教学要求: 1.学会本课的8个生字和由这些字组成的词。 2.理解课文内容。认识到孙中山小时候在学习中不懂就要问,勇于提出问题。在课堂上勤学好问的认真学习精神,值得学习。 3.能正确、流利地朗读课文. 教学重点:理解课文内容,教育学生学习孙中山勤学好问的学习精神。

《新型玻璃》教材分析和教学建议

一、教材分析: 《新型玻璃》是义务教育小学语文第七册第五组的一篇讲读课文。课文介绍了我国现代化科学技术成就,使学生在理解课文的基础上,了解祖国的科学技术成就,受到爱科学、学科学、用科学的教育。 课文由六个自然段组成,分别介绍了防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃以及这五种新型玻璃的特点及在现代生活中的广泛应用。

义教小语第五册 段的训练

九年义务教育大纲规定:阅读教学在不同年段有看不同的重点和要求,中年级阅读教学的重点应以段的训练为重点,同时继续加强词句训练,并进一步培养学生的自学能力。这既符合语文教学由浅入深、循序渐进的规律,又符合中年级学生生理、心理和思维发展的特点。搞好段的训练,不但继续进行了词句训练。而且为高年级篇的训练创造了条件。由此可见,在中年级阅读教学中,段的训练有着十分重要的突出的地位。