爱、欣赏与宽容助推学生健康发展

回首近三十年的班主任工作经历,我深有感悟。爱学生、欣赏学生、宽容学生,才能助推学生的健康发展。一、班主任工作植根于爱我们整天面对的学生不是一株株植物,一部部机器,一幢幢建筑物,而是一个个性格迥异的灵魂,一个个活蹦乱跳充满智慧、活泼可爱、有血有肉有情感的学生,作为教育的对象,他们不是毫无思想,任人控制的被动者。

解决教学改革中突出问题的途径

经过新一轮的课程改革，我们的课堂教学逐步由感性走向理性，由肤浅走向深刻。具体表现在广大教师能积极地通过课堂教学，有效地实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等教学目标，促进学生健康快乐地成长，实现师生真正意义上的“互动”。但教师在教学过程中难免存在这样那样的问题，因此，有必要对这些问题加以剖析研究，寻找改进方法，以提高教学质量。

如何创建特色学校

学校的管理体制决定着学校发展的水平以及学校办学的特色。时代要求我们必须注重以学校为办学主体的校本管理,进一步扩大办学自主权,允许和鼓励学校追求自己的发展目标、自己的教育风格,形成自己的校园文化,办出自己的特色。结合多年来我校教育教学的管理经验,我认为创建特色学校的要素有以下几个方面：

如何打造初中地理教学有效课堂

地理既有文科背诵的内容,又有理科思维理解的内容,因此它的学习对一些学生来说是具有一定难度的。而在初中的地理教学中,我们可以使用诸如地理拼图和地球仪、现代多媒体设备达到提高学生的地理成绩的目的。除此之外,我们也要对地理知识做一个详细、科学的规划。因为只有当作科学的学习规划后,教师才能在教学的过程中分得清楚主要需要解决的问题和次要需要解决的问题。

刍议生物教学课堂培养学生素养

生物是一门自然科学,生物课程的学习是为了培养我们的青少年的全方面能力,再加上初中阶段本就是培养他们适应现代化意识的最佳时期.因此,教学的方式应着重培养他们对于新环境的适应意识和适应能力.自然界生物的生存发展和进化规律之一就是适者生存,这也是当今人类社会发展的一个客观法则,特别是对于正处在社会转型时期的中国而言.

教育服务实践探索

随着市场经济大潮的冲击,当今世界已经变成一个服务型的经济社会。提倡教育服务意识,已成为现代教育的必然需要。课改十年,如果说我们有些收获的话,那就是我们应该或已经逐渐形成了三种理念和意识。一是教育管理意识。就是教师在平时的教育教学活动中,必须对学生加强管理,而且要严格管理、规范化管理。包括教书育人、课堂教学、解惑答疑、考试评价、减负高效等,全面提高学生的综合素质。但这种管理要建立在爱心、公心、细心、耐心、信心和重心的基础上。二是教育服务意识。这就是我们要探讨的问题。

核心素养视域下初中英语教学的优化策略

为了促进初中英语课堂教学的优化，需要以核心素养为教学教法的指导思想。本文阐述了以核心素养指导初中英语教 学的重要意义。结合课堂教学实际，提出了一系列具体的优化策略：实施分层教学；创设文化情境；加强课外阅读的积极作用； 丰富教学手段。旨在为初中英语教学工作者提供一定的参考。

只要你足够坚强

滴答，滴答——两点的时钟响起了。来吧来吧，别哭丧着脸好吗？森林那边还有你期待的下午茶。