农村小学语文朗读教学现状及对策

朗读,是借助语音形式,生动形象地表达作品思想感情的语言活动,是一项比较复杂的语言艺术,也是一种艺术的再创造,它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语的过程中,眼、口、耳、脑等多种感官并用。朗读教学,魅力无穷,能量巨大。然而,在农村小学朗读教学中却存在不少问题,通过大量的听课和调研,发现大致存在以下问题。

探究小学语文写作教学的创新策略

近年来,随着中小学教学体制的不断革新,教育事 业成为社会广泛关注的话题。而语文教学是小学教学的基奠 和启蒙,长时间以来受传统教育模式的影响和限制,使得教学 成效不高,甚至还造成一些学生对语文学习的不重视。本文立 足于小学生日常写作的真情实况,从“拓展知识储备,提升学生 写作能力”、“讲解写作技巧,激发学生写作兴趣”、“立足生活实 践,文章增加真情实感”三个方面出发,对如何以创新的方法指 导小学生写作展开分析和探讨。