思想品德教师的人格修养

教师的人格,往往影响学校与教学的特色与生机。就思想品德教师的教育工作的对象、内容及教学特征而言,应该从文化理念、专业知识、教育理念、审美情趣、言行举止、人际关系、处世心态诸方面加强自身的人格修养。

如何提高薄弱学校校长的执行力

中国教育要实现均衡发展。让受教育者享受到公平而优质的教育，就目前基础教育的现状而言，提高薄弱学校的办学水平和教学质量，不失为一种有效方式。而要提高薄弱学校的水平和质量，首先要提高校长的管理水平和执行力。有学者认为：校长的执行力是由组合力、决策力，判断力、感召力等构成。校长的执行力与其思想、知识、能力、道德、人格等方面素质的高低有密切的联系。校长的执行力．其实就是校长的领导管理能力，诸如决策的能力、领导的能力等。薄弱学校是相对于优质学校而言的，