广西河池市凤山县高级中学

作者结合多年的实践教学经验,从三大方面具体分析了挖掘课本习题潜能打造高中数学高效课堂的教学措施和方法,以供参考.

开展农村中学化学研究性学习浅谈

农村中学化学研究性学习的开展应结合学校和师生自身实际情况，因地制宜地有效开展，注重方法和形式。农村中学因地处农村，生活和生产中与化学相关的生活现象和常识较之城镇要丰富得多，而且开展起来较之方便。

试论中学语文教材中鲁迅的悲剧小说

鲁迅以自觉明确的态度创作出了许多撼人心魄的悲剧小说,以实现他＂改造国民性＂的宏伟目标。本文尝试从悲剧的冲突成因这一角度,将中学语文教材中鲁迅的悲剧小说划分为＂社会悲剧＂的＂个性悲剧＂两种构成形态,并分别予以论述。

浅谈山区寄宿制高中学校的安全管理工作

校园安全工作关乎学校的教育和发展。毋庸置疑，在社会高速发展的今天，外界（校园外）环境的复杂从来没有像现在这样对学校安全产生诸多隐患。各种安全事故层出不穷，方式可谓“五花八门”。如何作好学校的安全管理工作，已然成为学校工作的重点。可以毫不夸张地说。在高压态势下．有时一件校园安全事故的发生，会让学校、教育主管、甚至政府部门在相当时间内透不过气来。针对山区寄宿制高中学校安全管理实际，结合自身多年班主任工作经历。我们就加强学安全防范、应付和处理等问题进行了思考和探究，强调提高师生的安全意识，完善安全管理制度，强化学生的养成教育，采取有效的应对措施，为学生营造充满生机，和谐文明的学校环境。

偏远高中学生地理自主学习的研究与实践探讨

随着新课程改革的不断推行,教师对自身的教学方式进行了转变与创新,开始重视让学生进行自主性学习,让学生成为整个学习过程中的主人。但是有一些初中生升入高中之后,依旧没有养成良好的独立思考习惯,还会对老师存在着一定的依赖性,本篇文章即将去探讨如何培养学生的自主地理学习能力。

指向大概念的高三化学复习教学设计与实践——基于分子轨道理论理解分子形成和分子变化

针对高中生在学习化学过程中遇到的“分子形成”和“分子变化”问题,在高三复习阶段,基于学生已有的知识储备和问题感知能力,引入分子轨道理论,以更深入地揭示这两个问题的本质。同时,运用大概念教学理念来解构这些本质问题,引导学生完成基于本质问题设计的驱动性任务,从而真正形成大概念,提升核心素养。

浅析高校共青团改革背景下的第二课堂成绩单建设的重要性

随着教育改革步伐的不断深入,高校共青团纷纷完善教育改革工作模式,并加大力度进行第二课堂成绩单建设。本文将围绕高校共青团第二课堂成绩单建设的主要内涵进行阐述,并详细的分析高校共青团改革背景下第二课堂成绩单建设的重要性,逐步完善教育教学改革模式,促进学生的全面发展。

高中地理解题的奠基石——区域定位的几种方法

一直以来，高考地理试题中有大量问题是从区域地理入手，要求考生对试题中给出的地理信息先进行准确的空间定位，再在准确定位的基础上去理解和解答问题。以下就历年高考试题中一些针对考生区域地理定位能力方面的考查题来具体分析区域定位的几种方法。

凤山岩溶洞穴地质旅游资源的开发策略

在地质旅游资源中,岩溶洞穴是最具魅力的地质景观之一。桂西北凤山县是岩溶洞穴发育最典型的地区,几乎是“无山不有洞,洞洞有奇观”,洞穴类型多样,极富观赏价值、科考价值和旅游开发价值。

转化思想方法在高中数学解题中的应用对策初探

在当前高中数学教学课堂中,教师为了使学生的数学成绩得到有效的提高,促进每个学生在解答数学题时有较为清晰的思路,教师要在高中数学教学课堂中向学生介绍更多的数学解题方法来使学生形成较为完善的数学思维.在当前高中数学解题中转化思想方法应用是非常广泛的,因此教师应当从转化思想方法的内涵以及解题技巧入手来开展相关的解题训练活动.

背诵课文经典句子对夯实高中英语基础的探索

本文旨在探讨课文经典句子的背诵是否有利于务实高中英语基础。笔者结合英语“四位一体”教学法说明了如何在课堂中实施背诵。研究发现，对于英语基础差的学生，通过背诵课文经典句子，其语法知识得到了巩固，在记忆词汇、拼写等英语基础以及学习英语信心方面都得到较大改善。文章最后指出了本研究的不足之处，如怎样保证教学进度、背诵实施仍有难度，以及怎样使其更加高效等。

高中德育工作中心理健康教育的融合及价值思考

高中是学生身体和智力发育的关键时期,高中阶段的德育工作对学生形成正确的“三观”和行为习惯具有重要影响。学校和教师在开展文化课教学的同时,还要重视学生心理健康和道德品质的提升。由于当前信息技术的推广,学生能够接触到更多信息,非常容易受外界影响,同时高中学习压力比较大,这些因素都会导致高中生出现心理问题。学校和教师除了开展教学以外,还必须做好德育工作,并开展心理健康教育,做好相互融合,保证高中生的身心健康。

“连贯型”数学教师培养模式下师范生反思性数学学习能力的现状调查研究

反思性数学学习能力是反思性数学学习活动过程中反映出来的一种稳定的个性心理特征。反思性数学学习能力是数学学习能力的核心成分。通过对开展"连贯型"数学教师培养模式改革的某高校数学专业209名学生调查发现:师范生的反思性数学学习能力呈中等偏上水平;男女生的反思性数学学习能力,学优生与学困生的反思性数学学习能力均存在极显著差异;大二与大三年级学生的反思监控存在显著差异。

高中政治自主合作式教学探究

本文针对高中政治教学中如何开展自主合作式教学进行深入探讨,分析了实施该教学须注意的事项和问题,提出了开展自主合作式教学的具体实施策略。

新材料作文审题立意初探

新材料作文是近年高考作文中最为常见的命题形式。2012—2017年全国高考作文基本上都是新材料作文。所谓＂新材料作文＂,就是一种＂给材料但不给话题,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征＂的命题形式。新材料作文是在材料作文的基础上发展而来的,这种命题方式在形式上是话题作文。

“主问题”在高中语文教学中的应用

阅读教学过程是一个学生、教师、教科书编者、文本之间多重对话的过程。尤其是教师与学生之间的对话,教师的设问直接影响学生的阅读兴趣和阅读态度。而在一些阅读示范课中,教师的有些设问只是追求课堂表面上的热热闹闹,缺少思维价值;有些设问不着边际,学生无从回答,犹如石沉大海,没有回音;有些设问刻意拔高,不像是在学语文。

基于纪录片观赏的高中历史材料阅读教学实践

本文针对高中历史阅读材料教学中存在材料单一、趣味不高、方法陈旧的问题,论述将网络和影视中的优秀的历史纪录片应用在教学中,能够帮助学生感受历史情境、看清历史事实、了解历史人物,从而激发学生的历史学习兴趣、提高高中历史的教学效率.

浅谈如何做好高中物理力学的生活化教学

物理是高中课程的基础课程,也是一门非常重要的学科,物理学习效果对学生的综合能力和全方位发展有着重要的影响。新课改施行以来,物理知识和生活的联系越来越紧密,生活化教学的理念开始普及。高中物理和初中物理相比在难度上有了很大提升,对学生的理解能力、思维能力、学习能力提出了更高的要求。为了能使学生产生学习物理的兴趣,更好地理解物理内容,掌握物理知识,将物理教学融入生活教学是一种有效的方法。一方面可以激发学生的学习兴趣,另一方面可以培养学生学以致用的能力和不断探究的精神,提升学习效率。本文就物理力学生活化教学的现状进行探究,并提出了可行建议。

浅谈在高中数学课堂中分类讨论思想的有效运用

分类讨论思想不仅是存在于数学的解题思路中,更是对数学教学起到非常重要的意义,这是一种非常重要的数学教学思想,而本文主要是通过研究分类讨论思想在高中数学教学中存在的问题和现状,重点剖析分类讨论思想在数学教学中的地位和意义,借此来针对问题采取相应的措施和解决的方法,主要是从基础知识、集中类型和试题分析这三部分来进行深入探究,从而使分类讨论思想能够在高中数学的教学中得到更加广泛和实际的应用。

探微心理 关注成长——大学生思政教育的全员适应研究

高校思政教育要充分关注所有学生的心理变化与成长需求,使思政教育真正深入学生心底,在学生成长过程中发挥引导作用。当代大学生心理状态更加复杂多样,思政教育工作者必须要探微学生心理,关注学生成长,实现思政教育的全员适应目标。