数学课堂练习常见题型设计浅议

小学数学新授课课堂练习常见题型主要有基本题、变化题、综合题、思考题,这是本学科特点和课型所决定的.这里笔者根据多年教研实践,对以上几类题型设计,谈四点肤浅的体会,供同行参考.

遵循认识规律 教学乘数是一位数的乘法

遵循认识规律教学乘数是一位数的乘法凤庆县教研室杨兆祚笔算乘数是一位数的乘法，是在口算一位数乘整十、整百、整干数和表内乘法的基础上进行的。教学中，应充分利用学生原有的认知基础，组建起乘数是一位数的乘法认知结构。一、把握教树结构，为促进新的认知结构的形成...

计算方法与推理能力并重——小数的加法和减法教学构想

由于小数加减法的意义和整数加减法的意义完全相同，小数加减法的计算法则和整数加减法的计算法则原理一致，因此，小数加减法的教学，要注意新旧知识的联系和区别，在组建新的知识结构时，应引导学生发现小数和整数间的共同点，迁移类推出小数加减法的计算方法，做到计算...

商中间、末尾有零的除法教学要点

商中间．末尾有０的除法是一位数除法的教学难点。只有抓住商中间，末尾为什么要商“０”这是关键问题，以‘０除以任何不是零的数都得０的结论为突破口，把这个结论运用到一位数除法计算教学中，才能突破难点，完善商的定位方法。一、建立新概念，为突破难点做准备一位数...

基本训练设计例谈

在小学数学教学中,新课前的基本训练越来越被广大教师所重视。这是因为它是一堂课的一个重要环节,具有以旧引新的功能,对新知的学习和练习,起着引导和铺垫的作用。设计时,教师应根据数学知识的内在联系,思考如何再现旧知,为实现知识的迁移作准备。要把基本训练设计好,注意下面四个问题。

对教改中两种提法的异议

随着教学改革的不断深入,各种提法随之而生,其中大多数是科学的,起到了积极引导的作用,但个别提法不尽科学,容易把教改由一个极端引向另一个极端。现就“精讲多练”和“变‘苦学’为‘乐学’”,谈几点刍见,与同行商榷。一、对“精讲多练”的再认识精讲,是教学重点。

“列方程解较复杂的相遇问题”教学目标及教学设计

一、教学内容:六年制课本第十册25页例8二、教学目标:1.会准确地找出数量间的等量关系;2.能正确、灵活地解答相遇问题中求另一速度的应用题。3.能从不同角度思考问题、培养求异思维能力。4.培养学生仔细审题,认真解题和书写的良好习惯。